1 / 22

POKOK PEMBAHASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Manajemen Komponen-Komponen Sekolah Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Efektifitas , Efisiensi , dan Produktifitas Manajemen Berbasis Sekolah. POKOK PEMBAHASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH. Manajemen Sekolah

agalia
Download Presentation

POKOK PEMBAHASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KonsepDasarManajemenPendidikan • ManajemenKomponen-KomponenSekolah • ImplementasiManajemenBerbasisSekolah • Efektifitas, Efisiensi, danProduktifitasManajemenBerbasisSekolah POKOK PEMBAHASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

  2. ManajemenSekolah Katamanajemendiartikandengankataadministrasiataupengelolaan.Perencanaan program pendidikansedikitnyamemilikiduafungsiutama,yaituperencanaanmerupakanupayasistematisdanperencanaanmerupakankegiatan.Dalammanajemenpendidikandikenalduamekanismepengaturan, yaitu system sentralisasidandesentralisasi. KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN

  3. Istilahmanajemenberbasissekolahmerupakanterjemahandari “school-based management”. MBS merupakanparadigmabarupendidikan, yang memeberikanotonomiluaspadatingkatsekolah (pelibatanmasyarakat) dalamkerangkakebijakanpendidikannasional. B. ManajemenBerbasisSekolah (MBS)

  4. Tujuan MBS : ManajemenBerbasisSekolah • MBS merupakansalahsatuupayapemerintahuntukmencapaikeunggulanmasyarakatbangsadalampenguasaanilmudanteknologi, yang dinyatakandalam GBHN yang bertujuanuntukmeningkatkanefisiensi, mutu, danpemerataanpendidikan. Manfaat MBS: MBS memberikankebebasandankekuasaan yang besarpadasekolah, disertaiseperangkattanggungjawab.

  5. KewajibanSekolah • KebijakandanPrioritasPemerintah • PerananOrangtuadanMasyarakat • PerananProfesionalismedanManajerial • PengembanganProfesi menurut BPPN yang bekerjasamadenganBadanDuniaadaFaktor-faktor MBS yang PerluDiperhatikan :

  6. CIRI-CIRI MBS

  7. Peningkatankedudukanitumeliputikondisi-kondisisebagaiberikut:Peningkatankedudukanitumeliputikondisi-kondisisebagaiberikut: • Akses • Dayapengungkit • Pilihan-pilihan • Status • Disiplin MBS SebagaiProsesPemberdayaan

  8. ManajemenKurikulumdan Program Pengajaran Manajemenkurikulumdan program pengajaranmerupakanbagiandari MBS. Manajemenkurikulumdan program pengajaranmencangkupkegiatanPerencanaa, Pelaksanaan, danPenilaianKurikulum. ManajemenKomponen-KomponenSekolah

  9. Keberhasilam MBS sangatditentukanolehkeberhasilanpimpinannyadalammengelolatenagakependidikan yang tersediadisekolah. Manajementenagakependidikan (guru danpersonalia) mencakup : (1) Perencanaanpegawai, (2) pengadaanpegawai, (3) pembinaandanpengembanganpegawai, (4) Promosidanmutasi, (5) Pemberhentianpegawai, (6) Kompensasi, (7) Penilaianpegawai. 2. ManajemenTenagaKependidikan

  10. Manajemenkesiswaanadalahpenataandanpengaturanterhadapkegiatan yang berkaitandenganpesertadidik, mulaimasuksampaidengankeluarnyapesertadidiktersebutdarisuatusekolah. Tigatugasutamamanajemenkesiswaan : • penerimaanmuridbaru, • kegiatankemajuanbelajar, • sertabimbingandanpembinaandisiplin 3. ManajemenKesiswaan

  11. Keuangandanpembiayaanmerupakansalahsatusumberdaya yang secaralangsungmenunjangefektivitasdanefisiensipengelolaanpendidikan. 4. ManajemenKeuangandanPembiayaan

  12. Komponenutamamanajemenkeuanganmeliputi • Preoseduranggaran; • Prosedurakuntansikeuangan; • Pembelajaran, pergudangan, danprosedurpendistribusian; • Prosedurinvestasi; • Prosedurpemeriksaan. manajemenkeuanganmenganutazazpemisahtugasantarafungsi : 1. fungsiotoristor, 2. ordonator, 3. bendaharawan.

  13. SaranaPendidikanadalahperalatandanperlengkapan yang secaralangsungdipergunakandanmenunjangprosespendidikan, khususnyaprosesbelajarmengajar. PrasaranaPendidikanAdalahfasilitas yang secaratidaklangsungmenujangjalanyaprosespendidikanataupengajaran. 5. ManajemenSaranadanPrasaranaPendidikan

  14. Hubungansekolahdenganmasyarakatpadahakikatnyamerupakansuatu saran yang sangatberperandalammembinadanmengembangkanpertumbuhanpribadipesertadidikdisekolah. Hubungansekolahdengantujuanmasyarakatbertujuanantara lain untuk (1) memajukankualitaspembelajaran, danpertumbuhananak; (2) memperkokohtujuansertameningkatkankualitashidupdanpenghidupanmasyarakat; (3) menggairahkanmasyarakatuntukmenjalinhubungandengansekolah. 6. ManajemenHubunganSekolahdenganmasyarakat

  15. Manajemenlayanankhususmeliputimanajemenperpustakaan, kesehatandankeamanansekolah. Manajemenkomponen-komponentersebutmerupakanbagianpentingdari MBS yang efektifdanefisien. 7. ManajemenLayananKhusus

  16. StrategiImplementasi MBS 1. PengelompokanSekolah pengelompokkansekolahberdasarkankemampuanmanagemen, denganmempertimbangkankondisilokasidankualitassekolah. IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

  17. Sebagaisuatuparadigmabaru, selainperlumemperhatikankondisisekolah, implementasi MBS jugamemerlukanpentahapan yang tepat, harusdilaksanakansecarabertahap. MBS akandapatdilaksanakanmelaluitigatahapyaitu • Tahapsosialisasi • Tahap piloting • Tahapdiseminasi 2. PentahapanImplementasi MBS

  18. Implementasi MBS memerlukaseperangkatperaturandanpedoman-pedoman (guidelines) umum yang dapatdipakaisebagaipedomanperencanaan, monitoring danevaluasi, sertalaporanpelaksanaan. Perangkatimplementasiiniperludiperkenalkansejakawal,melaluipelatihan-pelatihan yang diselenggarakansejakpelaksanaanjangkapendek. Perangkatpelaksanaan MBS antara lain : • Kesiapansumberdayamanusa yang terkaitdenganpelaksanaan MBS • Kategorisekolahdandaerah • Peraturan/ kebijakandanpedoman • Rencanasekolah • RencanaPembiayaan • Monitoring danevaluasi internal • Monitoring danevaluasieksternal • Laporanhasil 3. PerangkatImplementasi MBS

  19. A. Efektivitas efektivitasadalahadanyakesesuaianantaraorang yang melaksanakantugasdengansasaran yang dituju. efektifitas MBS berartibagaimana MBS berhasilmelaksanakansemuatugaspokoksekolah, menjalinpartisipasimasyarakat, mendapatkansertamemanfaatkansumberdaya, sumberdana, dansumberbelajaruntukmewujudkantujuansekolah. Thomas (1979) melihatefektifitasdalampendidikanberdasarkan 3 dimensiberikutini: • The administrator production function • The psikologit’s production function • The economich’s production function EFEKTIFITAS, EFISIENSI, DAN PRODUKTIFITAS MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

  20. Produktifitas • Efisiensi • Kualiotas • Pertumbuhan • Ketidakhadiran • Perpindahan • Kepuasankerja guru • Kepuasanpesertadidik • Motivasi • Semangat Efektivitas MBS dapatdilihatdariefektifitaskepalasekolahdalammelaksanakantugasnya, yang olehsergiovanni (1987) diidentifikasikansebagaiberikut.

  21. B. Efisiensi • Menurut Dharma (1991;32) mengemukakanbahwaefisiensimengacupadaukuranpenggunaansumberdaya yang langkaolehorganisasi. Keluaranatau output MBS adalahsegalasesuatu yang dikeloladandihasilkandisekolah, yaitubeberapabanyak yang dihasilkandanseberapabaiksekolahdapatmengelolanya. • Efisiensimerupakanaspek yang sangatpentingdalammanajemensekolahkarenasekolahumumnyadihadapkanpadamasalahkelangkaansumberdana, dansecaralangsungberpengaruhpadakegiatanmanajemen. • Depdikbud (1989) membedakanefisiensipendidikanmenjadiefisiensi internal daneksternal.

  22. Thomas (1982) mengemukakanbahwaproduktivitaspendidikandapatditinjaudaritigadimensisebagaiberikut : • Meninjauprodiktivitassekolahdarisegikeluaranadminidtratif • Meninjauprodiktivitasdarisegikeluaranperububahanperilaku • Melihatproduktifitassekolah C. Produktifitas

More Related