Tablettes dans l’éducation Retours d’expérimentation et éléments d’industrialisation

1. Tablettes dans l’éducation Retours d’expérimentation et éléments d’industrialisation

2. Apports des tablettes dans l’éducation La tablette présente toutes les qualités requises pour être le «compagnon personnel d’apprentissage » de l’élève. Mobile, légère, toujours connectée, et de forte autonomie. Elle peut ainsi devenir un outil personnel que l'élève a toujours avec lui. Son démarrage rapide favorise son utilisation ponctuelle à la fois en classe et en déplacement. Basée sur les mêmes principes que les Smartphones, elle est très rapidement adoptée par les élèves et les enseignants. Polyvalente, elle lit tous les formats de fichiers (office, pdf, flash, epub, son, vidéo), fournit tous les outils de création (texte, photo, son, vidéo). Simple d'utilisation, « infiniment plus fiable que les ordinateurs portables » (*) (*) Voir le Rapport de l’Inspection Générale de l’Education Nationale sur l’opération Ordi19 en Corrèze.

3. Expérimentations menées par Orange En primaire Deux écoles du Puy en Velay, Dotées chacune de 20 tablettes 7’’ Samsung Double connectivité wifi Utilisation en classe avec des applications d’apprentissage de base (lire, écrite, compter, anglais) En Collège Six classes de 6 éme, leurs enseignants (300 en tout), réparties dans 6 collèges sur 3 départements (78, 80, 95) Equipées de tablettes 10’’ samsung Double connectivité wifi / 3G, passant toutes deux par le proxy de l’Académie (filtrage parental et statistiques). Pour un usage mixte en classe, en déplacement scolaire, et à la maison. Expérimentation analysée par un laboratoire pédagogique de l’ENS Cachan En Lycée Plusieurs CDI de l’Académie de Paris équipés par des tablettes 7’’ Samsung pour la lecture de la presse sur l’application Read & Go de Orange.

4. Serveurs de ressources Serveurs de ressources Serveurs de ressources Sites Web Architecture pour l’expérimentation en classe de 6éme Poste enseignant - au domicile : préparer le cours - en classe : faire cours sur TNI ou projecteur Portail dédié à l’expérimentation Wifi école + Filtrage + Adsl 10 Mb Serveur de partage de documents 3G + filtrage Wifi perso (maison) Tablette élève - control parental - pré installation d’appli et liens web Site internet Proxy- filtrage parental - statistiques

5. Principaux retours de l’expérimentation dans les collèges Difficultés techniques, liées au caractère innovant de l’expérimentation et aux spécificités de l’usage dans l’éducation, sachant qu’un projet portant sur des milliers de tablettes dans la nature sera toujours plus complexe qu’une gestion de centaines de PC et TNI fixes. Excellent esprit de collaboration entre les partenaires (CG, Académie, Orange, Collège), qui a été indispensable pour régler les problèmes de mise en route. Très forte adhésion de la part des élèves et des enseignants, sachant que les collèges avaient été sélectionnés pour leur intérêt pour le numérique. Acceptation de la tablette comme un outil avant tout scolaire, sachant que dans cet objectif, les tablettes ont pendant plusieurs semaines été utilisées exclusivement en classe. Utilisation dans toutes les matières scolaires, même les plus improbables (éducation physique et sportives, arts plastiques). Très grande variété des ressources et outils utilisés(cf slide suivant). Nécessité d'un accompagnement de proximité des enseignants, sur les aspects technico pédagogiques (l'utilisation du numérique pour la pédagogie), assurés par le CRDP et la Mission Tice. Interrogation de certains parents auxquelles ont pu répondre des séances d’information organisées par les principaux de collèges. Intérêt de la 3Gqui permet aux tablettes d'être toujours connectées (zones non couvertes de l’établissement, sortie scolaire, transport, maison, etc.). Pertinence du dispositif dans lequel la 3G est utilisée à la maison (caractère rassurant d’une connectivité sécurisée, simplicité de mise en œuvre, garantie d’un bon fonctionnement pour tous).

6. Usages scolaires des tablettes Se connecter à l'ENT de l'établissement Accéder aux sites web proposant des ressources pédagogiques, du ministère (Edubase, Primtice, etc.), des académies (Euler, Corelyce, etc.), les collectivités locales (Apner95, etc.), les associations d'enseignants (Sesamath, etc.), le Blog d'enseignants (Le webpedagogique, etc.), les sites généralistes (Wikipedia, Vikidia, Ina, etc.), les éditeurs (lesite.tv, etc.). Lire tous types de fichiers mis à disposition par les enseignants Pdf, word, epub : permette de lire des livres ou cours préparé par les enseignants Vidéo : regarder des films sur des sites comme INA, Lesite.tv, Dailymotion, etc. Son : écouter des texte en français, en anglais, etc. Rédiger des cours, répondre a des exercices par des applications de bureautique. Prendre des photos, des vidéos, enregistrer, pour faire des "travaux pratiques" numériques, des reportages (dans la ville, en foret), des dossiers sur un thème donné, s'enregistrer en lisant un texte (français, anglais), se filmer dans une épreuve sportive, ou artistique, etc. Partager des documents, via une plate-forme d'échange permet à l'enseignant de distribuer des "cours numériques", des "exercices numériques", puis de "ramasser les copies" quand l'exercice a été rempli. Dans la classe, ou entre la classe et la maison. Utiliser des applications téléchargeables (80 applications gratuites installées 3 mois après le début de l'expérimentation) : dictionnaires français, dictionnaire anglais, traducteurs, conjugueur, liseuses de livre (+ base de livre gratuite), presse nationale et internationale, calculatrice, instruments de musique, atlas et cartes, jeux, exerciseurs (jeux + qcm), etc. Poser un question à la classe avec le "Boitier de vote". Consulter lesManuels Numériques, PDF ou Flash.

7. Exemples d’utilisation EPS : les élèves visionnent un film montrant le geste du saut en hauteur, puis se filment par groupe de deux, se visionnent, transmettent la meilleure vidéo à l’enseignant. SVT : les élèves font un TP numérique sur la dissection d'une tulipe. Ils rendent une copie numérique où apparaissent les différentes parties de la fleur (tige, pétales, etc.). Anglais : la tablette est un laboratoire de langue vidéo personnel. Les élèves regardent une vidéo distribuée par l'enseignants, puis répondent à des questions, et s'enregistrent en lisant un texte. Français : les élèves accèdent à l'ensemble des livres de la culture française, que l'on trouve gratuitement. Ils utilisent des dictionnaires, conjugueurs, etc. Ils font des dictées en écoutant un texte enregistré par le prof. Ils consultent la vie des grands écrivains sur Internet. Math : les élèves accèdent à la multitude de cours, exercices interactifs que l'on trouve sur un grand nombre de sites (Euler, Sesamath, Edubase, Webpedagogique, etc.). Ils y font des exercices qui sont interactifs, animés, visuels, et corrigés en ligne. Exemple de cours http://abcmaths.free.fr/1eres/surfeur/surfeur_worksheet.html Histoire et géographie : l'enseignant distribue un "devoir numérique" dans laquelle il demande de visualiser une vidéo sur le site de l'INA (lien dans le fichier) puis de répondre à des questions. Il demande une dissertation sur un évènement historique, accès autorisé à tous les site de l'internet. Culture générale, éducation civique, philo : lecture d'un article d'actualité, d'un vidéo, etc... et rédaction d'une dissertation sur ce thème en disposant d'un accès libre à tout l'internet. Voir les ressources identifiées par le CRDP de Versailles et les scénarios pédagogiques remontés par les enseignants dans le cadre de l’expérimentation sur le site www.projet-ten.fr

8. Les chantiers d’un projet tablette Pouvant être pris en charge par Orange Matériel et logiciel • Tablettes • compatibles Wifi et 3G • Custo spécifique • Autres petits matériels • Housses • Valise rangement • Pool de clavier sans fil Applications - Market Place Edu - Control parental - Appli ENT Réseau 3G de base pédagogique Option 3G illimité Infrastructure réseau établissement (LAN, wifi) Raccordement HD et THD Plates-formes de service Proxy - contrôle de flux - filtrage parental Gestion de flotte - inventaire, distribution, sécurité .. Portail Web - doc, Faq, etc. - ressources, liens Market place spécifique Plate-forme collaborative Partage de doc, communication.. Accompagnement opérationnel Information et formation Livraison et configuration Hot Line Spécifique Gestion de Flotte Intervention sur Site, spare, remplacement Accompagnement projet Maitrise d’œuvre Gestion de projets, gestion des fournisseurs et partenaires, etc. Intégration Non pris en charge par Orange Ressources pédagogiques Ressources et accompagnement Formations initiale des enseignants sur l’utilisation des Tice pour l’enseignement Soutien des enseignants dans la durée

9. Focus : customisation des tablettes Réalisées dans le cadre de l’expérimentation Suppression des applications commerciales Protection de l’accès à certaines applications par mot de passe (configuration, gestionnaire de taches, SMS, etc.) par une application de type « contrôle parental » Désactivation du Market Place de base, Pré-installation d’applications (calculatrices, dictionnaires, reader de livre et deb presse, etc.) et de lien web (sites de l’académie et de la collectivité locale, notamment l’ENT) sélectionnés. Personnalisationgraphique (fond d’écran, etc.) Prévues dans le cadre d’une industrialisation Pré installation d’une application ENT, fournissant une meilleure interface graphique que le browsing, et permettant de synchroniser des éléments (agenda, ressources, etc.). Ajout d’un market place spécifique limité aux applications pertinentes pour une cible mineure et regroupant des applications sélectionnées

10. Focus : gestion de la connectivité Tablette Toutes les connexions passent par le proxy Proxy Orange Plates-formes de service Filtrage Contenu adulte + règles d’accès à des services personnels Réseau privé Wifi scolaire PROXY Wifi maison 3G illimité Réseau privé 3G Filtrage Contenu personnel lourd 3G basique Cette architecture permet de répondre aux besoins : • D’une connectivité 3G sur toutes les tablettes, à usage exclusivement pédagogique et gestion de flotte, complémentaire au wifi • D’une connectivité optionnelle « full illimité » • Des impératifs de sécurité