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我理解的教育技术. 吉林省榆树市于家镇向阳中学 于国光 2010 年 12 月 5 日. 目录. 教育技术的含义. 教育技术的发展历程. 教育技术在教学中的地位和作用. 教育技术包含的两个方面. 我的直接感知. 一、教育技术的含义. 1 、本人的理解： 教育技术 是一门交叉学科，主要的研究领域包括教育中的媒体应用、教与学的心理学和教育系统方法 。 2 、 1994 年，国际教育传播与技术协会（ AECT ）对教育技术作出了如下定义：
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我理解的教育技术 吉林省榆树市于家镇向阳中学 于国光 2010年12月5日
目录 教育技术的含义 • 教育技术的发展历程 教育技术在教学中的地位和作用 教育技术包含的两个方面 我的直接感知
一、教育技术的含义 1、本人的理解： 教育技术是一门交叉学科，主要的研究领域包括教育中的媒体应用、教与学的心理学和教育系统方法。 2、1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义： 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
3、2004年12月25日，教育部印发了《中1、本人的理解：3、2004年12月25日，教育部印发了《中1、本人的理解： 教育技术是一门交叉学科，主要的研究领域包括教育中的媒体应用、教与学的心理学和教育系统方法。
二、教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。
2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。
4、世纪之交，我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。4、世纪之交，我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。
教育技术在教学中的地位和作用 • 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。
教师对教学的设计 教师对学生的思想品德教育 教师对资源的利用 教师对学生的评价 教育技术 教师对媒体的使用 其他方面的能力 我认为教育技术应该包含
信息技术不等于教育技术 信息技术只是教师教学 和学生学习的辅助工具 教育技术主要是信息技术为手段， 新的教育理念和教学实施 我的直接感知 我的直接感知
