小学英语 22 班第 6 期班级简报

1. 小学英语22班第6期班级简报 辅导教师 王敏

2. 秋天属于每一个人 收获亦属于每一个人

3. 学情统计

4. 呵护地球上的每一颗“星星”发布者： 王玲凤  （发布时间： 2013-10-11 13:03:17） 佳作欣赏 • 看了《红领巾绿领巾》后，我突然想到了一部电影《地球上的星星》，内心深受感动，又一次触动了我的内心！ • Ishaan是一个非常活泼的孩子，他对画画、色彩充满了好奇，而在学习方面却不尽人意，但其他人（包括他的父母）只对作业、成绩感兴趣，所以他们对他不断嘲笑，指责，辱骂后，孩子终于沉默了，甚至对他最爱的画画都麻木了。他就是那棵“被诅咒死的树”！ • 在我们身边，有多少这样的孩子，他们真正需要的是什么？而我们是怎么做的呢？ • 我曾经听到一位教师当着学生的面对他的家长说：“你家孩子真苯，干什么都不行，他就是拉全班后腿的人！”当时，我听了这话很难过，我为这位学生难过，更为这位教师难过！如果我是这位老师，我会这样做： • 我会对孩子说：你很棒！如果是我的原因使你不喜欢英语，我很抱歉！如果有什么事可以帮到你，我会很开心！我不会放弃你的，我会等着你的进步！

5. 我会对家长说：你的孩子很独特，非常棒！不要放弃他，我们一起来帮助他，至少要给他机会！我会对家长说：你的孩子很独特，非常棒！不要放弃他，我们一起来帮助他，至少要给他机会！ 我认为每一位学生就是地球上的一颗星星，虽然有的亮的发光，有的则暗的看不见，但他们每一颗都非常宝贵！我们作为教师就要呵护每一颗星星，套用《士兵突击》中许三多的一句话：“不抛弃，不放弃”，我们不抛弃任何一位学生，也不放弃任何一位所谓的“学困生”！

6. 我与淘气的女孩发布者： 温育英  （发布时间： 2013-10-3 23:16:08） • 俗话说得好“十年树木，百年树人。”可见我们教师的育人工作任重而道远。在我的教师生涯中，碰到过各类性格的学生，有的聪明淘气，有的沉默寡言，有的争强好胜，有的与世无争……对于这些不同性格的孩子，我尽量做到一视同仁，悉心呵护他们幼小的心灵，做他们的良师益友。 • 然而，那年秋季刚开学时，却让我遇到了这么一位与众不同的女孩子，她就是二年二班的赵雨婷。且看她有多么的与众不同吧：课堂上，她无拘无束，像在家里那么自由，想趴就趴，想躺就躺，想说就说，想玩就玩，对老师是视而不见，充耳不闻，全然不把老师放在眼里。平均每隔几分钟，就有学生告她的状：“老师，赵雨婷拿我东西了！”“老师，她打我了！”……唉！真令人头疼。 • 这个赵雨婷的表现，让我想起了正在读的一本书《窗边的小豆豆》中的主人公小豆豆。小豆豆在刚入学时，就是这样随着自己的性情，经常做些令老师头疼的事情，结果导致转学，却很幸运地遇到了影响其一生的校长先生，而最终成为了一名作家。赵雨婷和小豆豆的行为真有几分相似之处。 • 我记得有这么一句话“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”或许，赵雨婷是一块待雕琢的璞玉吧。在她特殊的行为表现下，又有着怎样的内心世界呢？于是乎，我尝试着去了解她的内心，走进她的心灵。只要课下一看见她，我就喊她的名字，和她聊天。她一下子就和我亲近起来。

7. 也许是由于一下子就熟悉了，再给她这个班上课时，我却发现情况不妙。那天，我一推开教室门，学生们纷纷指着门后，冲我喊：“老师，赵雨婷在那儿！”我一回头，却发现赵雨婷嬉皮笑脸地靠着墙，冲我直乐。我一下子怒火中烧，大喝一声:“你在这儿干什么？快回座位去！”只见她像小兔子一般飞也似地跑到了最后一排的座位上。咦，她原来在第一排，现在却被调到了最后一排。想必是班主任嫌她太影响学生上课了吧。接下来，我很严肃地批评了她，而她却显得不以为然，但是其行为比以前稍有收敛。也许是由于一下子就熟悉了，再给她这个班上课时，我却发现情况不妙。那天，我一推开教室门，学生们纷纷指着门后，冲我喊：“老师，赵雨婷在那儿！”我一回头，却发现赵雨婷嬉皮笑脸地靠着墙，冲我直乐。我一下子怒火中烧，大喝一声:“你在这儿干什么？快回座位去！”只见她像小兔子一般飞也似地跑到了最后一排的座位上。咦，她原来在第一排，现在却被调到了最后一排。想必是班主任嫌她太影响学生上课了吧。接下来，我很严肃地批评了她，而她却显得不以为然，但是其行为比以前稍有收敛。 可能是由于我的批评，她再看见我时，便不再理我，不和我聊天了。由于每周只给她们班上一节英语课，再次上课时，赵雨婷没有来，可能是病了吧。班里平静了许多。虽然没有她的课堂让我感到轻松，但不知怎么，我却有些想她。等到再上课时，赵雨婷又回到了第一排，是一个人的特座。这节课，她前半节课还好，没怎么捣乱，但是不跟着我的教学走，自顾自地叠着什么。我给全班学生布置了听听画画的任务后，选了两名学生去画。然后，我走到她跟前，亲切地拍了拍她，问道：“前几天，你是不是生病了？”她看了看我，答道：“嗯，拉肚子。”接着，我又详细询问了她的病情，叮嘱她以后要注意的事项。突然，她抬起头，对我说：“老师，我也想上黑板去画。”我随即答应了她，她很高兴地去了。下课后，她把课上叠的一个小纸袋递给我，说：“老师，帮我把这个放进书包里。”我一边给她装进书包，一边称赞她，“你叠的小纸袋真不错啊！”她高兴地说：“谢谢老师！”我感到突然间，赵雨婷变得懂礼貌了。 这以后，赵雨婷慢慢地进步了。圣诞节前夕，我给低年级学生上英语课时，一边教些有关圣诞节的词句，一边让孩子们制作圣诞贺卡，送给自己喜欢的人。课堂上，孩子们乐此不疲地边学边做。赵雨婷也神情专注地动手制作贺卡。放学时，赵雨婷送给我她做的贺卡，非常精巧，封面贴着她的大头贴和一颗大大的红心，打开一看，只见里面写着：“祝温老师圣诞节快乐！老师，我爱你！我从前都不好好学习。我知道你心里很难过。我以后不捣乱了。老师，你相信我吧！”看着这几行歪歪扭扭的字，我感到很欣慰。 看来教育学生必须严慈相济，严中有爱，爱中有严，因人而异，才能取得良好的成效。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教书育人的道路上，我将不懈地努力探索，当好学生的良师益友。

8. 希望我们班的每位学员要向以上两位老师学习，把自己真实的感受和实际遇到的故事写出来，让大家来分享你的所得，大家共同提高。希望我们班的每位学员要向以上两位老师学习，把自己真实的感受和实际遇到的故事写出来，让大家来分享你的所得，大家共同提高。 各位老师请注意，请在提交作业的过程中，切勿从网上直接复制粘贴，请为自己的考核结果负责。 班主任寄语：

9. 谢 欣 谢 赏