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开源软件在教学信息化技术体系实施应用

开源软件在教学信息化技术体系实施应用. 江苏大学信息化中心. 交流提纲. 信息化教学过程回顾 信息化教学技术体系整合 几个核心支撑平台的实现 紧跟信息化技术发展步伐. 一、信息化教学过程回顾. 国外发展情况回顾：.  面对公众开放的： Opencourse (mit)-------mooc ；  Blackboard 、 sakai 、 moodle 一直是国外高校内主流的教学平台；  教师个人网站和课程网站也是教学上常用的网站。. 一、信息化教学过程回顾. 国内发展情况回顾：.

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开源软件在教学信息化技术体系实施应用

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Presentation Transcript

  1. 开源软件在教学信息化技术体系实施应用 江苏大学信息化中心

  2. 交流提纲 • 信息化教学过程回顾 • 信息化教学技术体系整合 • 几个核心支撑平台的实现 • 紧跟信息化技术发展步伐

  3. 一、信息化教学过程回顾 国外发展情况回顾：  面对公众开放的：Opencourse (mit)-------mooc；  Blackboard 、sakai、 moodle 一直是国外高校内主流的教学平台；  教师个人网站和课程网站也是教学上常用的网站。

  4. 一、信息化教学过程回顾 国内发展情况回顾： • PPT课件--课程网站--精品课程建设--教学辅助平台建设--视频公开课、当前国内MOOC系统的建立等逐步发展； • 网络大学、成教远程教育中心、开放大学使用的教学和管理一体化平台； • 教务部门及网络信息（教育）技术中心也积极推动网络教学发展； • 高校内的平台和系统形式多种多样，水平参差不齐，形成不了一个支撑体系； • 目前来看，高校都会利用网络教学平台作为日常教学的一种辅助手段,同时要求信息化的支撑会越来越多。

  5. 一、信息化教学过程回顾 从技术支撑角度看，教学信息化软件开发的过程经历了三个阶段： • 第一个阶段为初创阶段。所有的系统都由教师或内部工作人员根据实际需要进行开发。 • 第二阶段即自主开发与公司合作开发阶段 • 第三阶段以现有的、成熟的国际开源代码系统为基础，根据学校的实际需求，做部分定制开发来提高系统的可用性

  6. 二、信息化教学技术体系整合 使用独立系统存在的问题： • 多个独立系统，缺乏统一的教学资源体系，智能终端使用、统一认证、视频共享等要求不断提出； • 随应用深入，各个系统互联要求不断出现，原有系统可扩展性差，教师们的使用难度大大增加，； • 另外，由于大部分软件是购买或是没有规范的个人产品，技术中心对这些独立系统的技术也难于掌控，只能做一些背后的辅助性技术服务工作 。 推进教育技术工作还要考虑一些影响的因素 ： • 如何平衡好学校投入和产出的关系； • 学校教务部门协调，推广积极性要考虑； • 教师和学生网络使用环境有限； • 技术中心维护工作量如何体现，如何提升教育技术人员积极性。

  7. 二、信息化教学技术体系整合 相互独立系统教学支撑系统：

  8. 二、信息化教学技术体系整合 总体来看目前信息化技术在教学过程中应用和发展存在问题： • 由于与教务处制定的学生课程体系、教学过程、教学质量评价体系、教师及教育技术人员的发展没有很好系统协调起来； • 技术部门的地位有被弱化趋势，教学资源建设积极性不高，教学平台利用率不高，可有可无； • 教师使用教学平台一方面增加工作量，另一方面学生需有方便上机条件，也要求老师能及时回复，总体上教和学两方积极性都不高； • 信息化在教学中的应用是个系统工程，各个学校没有对其进行系统考虑。信息化或教育技术中心更应该以技术体系为抓手，有不少工作可做，体现自身的技术能力和水平，同时强调服务和协助，逐步深入到教学改革体系

  9. 二、信息化教学技术体系整合 技术中心应先起到技术引领的作用，主动提升教学信息化服务水平，以开源和培养人员为杠杆，减少学校投入，撬动一些难题，支持学校和教学改革体系，建立信息化教学支撑体系。 • 精品课程平台（uCMS开发）+网络教学平台（Sakai）+视频播放平台(Ngnix或Kalture)+授课平台(BigBlueButton)等应用系统 • 统一认证CAS +门户uPortal+共享数据库MySQL+社交(现有整合)的整合 • 虚拟化资源体系Open Stack+海量存储系统MooseFS

  10. 三、几个核心支撑平台的实现 uCMS 内容管理系统（课程站群）： • uCMS是专门针对高校应用需求开发的内容管理系统，可以用于各种精品课程网站的建设 • 平台自主开发的内容管理引擎,可以让用户自行添加网站所需的各种栏目，如静态网页、文章板块、文章聚合展示、重定向或者用户自行定制的模块等 • 平台完全基于Web开发，可以使用所见即所得编辑器直接在发布和编辑网站内容 • 平台还可以直接集成常见的多媒体课件，例如WORD、PPT、PDF、Flash、各种视音频格式等等，用户可以直接上传资源 • 平台还包含了简单在线交流、试题库等教学互动模块

  11. 三、几个核心支撑平台的实现 视频课程及公开课系统： • 课程网站集群。网站使用Apache+Tomcat构建Web服务器点播集群 • 点播集群。采用Nginx做伪流媒体服务器，通过MP4和FLV模块支持自由拖拽。Web网页播放器采用JWPlayer。 • 直播集群。支持RED5和VLC两种直播方式。RED5支持RTMP方式的流媒体服务，VLC支持MP4格式的流媒体播放。

  12. 三、几个核心支撑平台的实现 在线教学辅助系统（Sakai）： • Sakai是由美国印第安纳大学、密西根大学、斯坦福大学和麻省理工学院于2004年发起的一项开放源代码的在线课程平台，可以与教学管理等系统对接。教师和学生可以通过这个平台进行在线授课、在线学习。 • 为了应用Sakai平台，对其源代码进行了改造，和数字化校园统一身份认证和共享数据中心进行了集成。 • 在身份认证方面，通过开发认证接口过滤器接入数字化校园单点登录系统，可以支持CAS系统或者ICE认证接口。 • 在数据集成方面，和教学相关的课程信息，任课信息和选课信息均采用数据集成方式从教务系统、研究生系统、人事系统等平台中抽取。

  13. 三、几个核心支撑平台的实现 在线教学系统（Sakai）：

  14. 三、几个核心支撑平台的实现 Sakai 体系的应用  复旦大学（http://elearning.fudan.edu.cn)  以复旦为主及参与协作的学校（http://sakai.fudan.edu.cn/）  江大目前做了部分工作:数字化校园统一身份认证集成；正方教务系统的课程、学生和教师名单集成；视频服务系统集成；实时授课系统集成；课件在线发布模块使用测试。

  15. 三、几个核心支撑平台的实现 Kaltura 视频平台 1.第一个开源在线视频管理平台 2.支持视频管理、搜索、上传、编辑、字幕、分享、广告等功能 3.支持个人网站、blog内嵌 4.多种上传视频格式支持及快速转码支持 5.提供多种编程语言API，方便集成调用 6. ......

  16. 三、几个核心支撑平台的实现

  17. 三、几个核心支撑平台的实现 远程授课系统（BigBlueButton）： BigBlueButton是一个开源的视频会议系统，最初是为了远程教育开发的，主要功能包括在线PPT演示、视频交流和语音交流，还可以进行文字交流、举手发言等功能，特别适合用在网上教学

  18. 四、紧跟信息化发展步伐 教育信息化的发展是随着教育和信息化技术的发展而不断发展的，学校信息化技术支撑部门应该为学校教学提供技术支撑，师生应该获得良好支撑服务，另一方面信息化教学也把握信息化技术发展动向。深化合作的好处总结如下： • 统一操作系统和课程网站站群平台（一台服务器可以支持多个网站），平台可采用虚拟化技术，并优化不同网络访问出口； • 利用学校公共服务专用的存储系统和服务器，减少软硬件投入。 • 资源库的汇聚和共享，系统集成和数字化校园共享数据使用； • 掌握信息化发展方向和完善，如平板电脑、智能手机的应用终端发展，建数字化视频编播平台，简化录播环境，让更多人参与教学资源制作。。

  19. 四、紧跟信息化发展步伐 建 议 应用开源软件有一定的技术水平和要求，一个学校的力量不足支撑整个体系的发展。我们希望学会课题、会员制共享、公司服务合作等共同努力，如果每个学校有某一方面的特色和经验，通过一定机制与兄弟院校展开合作共享，共同为开源软件在高校的应用努力，定能快速推进国内高校教学信息化的水平。

  20. 谢谢 !

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