1 / 27

INTRODUKTION TIL MEDIER OG KOMMUNIKATION

INTRODUKTION TIL MEDIER OG KOMMUNIKATION. Introduktion 24.08.2009. BJARKI VALTYSSON. Bachelor i Litteraturvidenskab (Islands Universitet) Cand.mag. i Moderne kultur og kulturformidling (Københavns Universitet)

durin
Download Presentation

INTRODUKTION TIL MEDIER OG KOMMUNIKATION

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. INTRODUKTION TIL MEDIER OG KOMMUNIKATION • Introduktion • 24.08.2009 www.itu.dk

  2. BJARKI VALTYSSON • Bachelor i Litteraturvidenskab (Islands Universitet) • Cand.mag. i Moderne kultur og kulturformidling (Københavns Universitet) • Ph.d. fra Institut for kommunikation, virksomhed og informations teknologier (Roskilde Universitet) • Adjunkt ved ITU • Undervisning… • Publikationer / Forskning…

  3. BJARKI VALTYSSON • 3D14 • 7218 5325 • bjva@itu.dk • Innovative Communication

  4. KURSETS MÅLSÆTNINGER • Introduktion til kommunikations- og medieteoretiske perspektiver • Levere en ”værktøjskasse” i form af teorier og metoder, som sætter jer i stand til at analysere og vurdere kommunikative aspekter ved it-medier • Teoretisk: Grundlæggende kommunikations- og medieteori; Digital kommunikation • Metodisk: Identificere, afgrænse mulige problemstillinger indenfor digitale medier og kommunikations området

  5. EKSEMPLER PÅ EMNER • Digitale fællesskaber • Digitale former for sociale netværk • Selvfremstilling på internettet, II • Betydning af mobile medier til koordinering • Social opdatering og informationsspredning • Brug af blogs til forskellige kommunikative mål • Forholdet mellem offentlige og intime rum ved brug af digitale medier / mobile medier / cell phone trackers • Digitale rettigheder • Brugergenereret indhold • Web 2.0

  6. LÆRINGSMÅL I • Identificere forskellige digitale medie-platformes karakteristika, svagheder og styrker samt deres egnethed i forbindelse med computermedieret kommunikation • Redegøre for de særlige udfordringer/muligheder ved computermedieret kommunikation • Redegøre for de væsentligste teoridannelser inden for moderne kommunikations- og medieteori

  7. LÆRINGSMÅL II • Anvende teori til løsning af medie- og kommunikationsproblemstillinger • Redegøre for og anvende fagets centrale metoder til dataindsamling og analyse • Analysere og kritisk vurdere eksempler på computermedieret kommunikation

  8. LÆRINGSAKTIVITETER • Kurset består af 12 ugers lektioner og 11 øvelseslektioner • Midtvejs afholdes en dobbeltlektion i seminarform og den sidste uges lektion og øvelse afløses af et heldagsseminar, hvor projektgrupper præsenterer deres eksamensprojekter for holdet • I skal diskutere og gensidig evaluere hinandens gruppeprojekter på gruppeblogsne

  9. EKSMENSFORM • Ekstern censur, 7-trins-skala • Skriftlige arbejder uden mundtlig eksamen • Tre obligatoriske øvelser til at afslutte kurset: • Aflevering af obligatorisk midtvejsprojekt • Deltagelse i og præsentation på kursets afsluttende seminar • Bestået eksamensopgave • Alle disse produkter uploades i den individuelle studerendes portfolio

  10. PLAN • Gang – Introduktion – 24.8.2009 • Gang – Teori 1 – 31.8.2009 • Gang – Teori 2 – 7.9.2009 • Gang – Teori 3 – 14.9.2009 • Gang – Metode 1 (kvalitative metoder)– 28.9.2009 • Gang – Metode 2 (kvantitative metoder)– 5.10.2009 Kim Schrøder gæsteunderviser

  11. PLAN • 7. Gang – Web 2.0 seminar – 19.10.2009 Heldagsarrangement – kl. 8-16 • Bjarki: Introduktion (Social network sites, Facebook, Twitter, MySpace, SecondLife, Flickr, Last FM, YouTube) • Lisbeth Klastrup: Chatting – Blogging • Lisbeth Thorlacius: Billedanalyse/Webanalyse – Visuel kommunikation • Gitte Stald (Mobilitet) • Øvelsestimer

  12. PLAN • 8. Gang – Medier og offentlighed / Media literacy – 26.10.2009 • 9. Gang – Medier og mobilitet: Gadget kulturen – 2.11.2009 – Gæsteunderviser Rich Ling • 10. Gang – Remediering, konvergens og computerspil – 9.11.2009 – Gæsteunderviser Susana Tosca • 11. Gang – Remiks: Musik og video – ccMixer – 16.11.2009 • 12. Gang – Heldagsseminar – Præsentation af projekter – 23.11.2009

  13. ØVELSESTIMER • I skal lære at skrive en forskningsartikel (”den gode opgave”) • Abstrakt, disposition, problemformulering, valg af case, valg af teori, valg af metode, analyse, konklusion og perspektivering • Power Point session og præsentation af projekter • Første halvdel bliver I opdelt vilkårligt i grupper • Anden halvdel bliver i opdelt ”emnemæssigt” afhængigt af temaer

  14. UNDERVISNINGSASSISTENT • Mie Fink Nielsen • miefink@itu.dk

  15. HJÆLPELÆRER • Rikke Thomsen • rikketh@itu.dk

  16. HJÆLPELÆRER • Louise Torntoft Jensen • ltje@itu.dk

  17. BRUG AF BLOGS • Kursusbloggen: I første omgang informationskanal, senere bliver den brugt mere aktivt som mange til mange kommunikationsplatform • Projektgruppeblogs (Wordpress): I anden halvdel af kurset bruger i projektgruppeblogs til at dokumentere fremskridt med eksamensopgaven og få feedback

  18. MULIGE TEMAER • Web 2.0 og social network sites • Medier og offentlighed • Online communities • Medier og mobilitet • Remediering og konvergens • Computerspil • Remiks • Brugergenereret indhold

  19. KB JENSEN: MEDIER OG SAMFUND • Indledning – Medier, tekster og handlinger • Medierne i samfundet • Samfundet i medierne • Medier som institutioner i samfundet • Mediernes modtagere • Klaus Bruhn Jensen introducerer bogen

  20. KB JENSEN: MEDIER OG SAMFUND – 1. KAPITEL • Meningen med medierne • Mediernes tekster • Medier af tre grader • Medier og social handling • Meningen med medieforskningen • Bogens kapitler

  21. MENINGEN MED MEDIERNE • Medierne producerer og cirkulerer mening i samfundet • Hvor er meningen? (produkter der findes inde i medierne, hvor kommunikationen består af en transmission af information fra afsendere til modtagere) • Hvornår er meningen? (mening som proces i et samspil med mange aktører; publikum deltager i et ritual med fælles kulturelle oplevelser og socialt fællesskab)

  22. MENINGEN MED MEDIERNE • To traditioner: • Hvor er meningen? Kommunikation som transmission / kultur som produkt / befinder sig ind i medierne placeret af journalister, instruktører, webmastere etc. • Hvornår er meningen? Kommunikation som ritual / kultur som proces / samspil mellem mange forskellige aktører i forskellige kontekster

  23. KOMMUNIKATIONSMODELLEN • Kontekst • Afsender  Meddelelse  Modtager • Kanal • Kode

  24. KOMMUNIKATIONSMODELLEN / BRITNEY • Britney Spears • Afsender = Britney • Meddelelse = Videoen • Modtager = Os • Kanal = Internettet / YouTube • Kontekst = intertekstualitet og de materielle og institutionelle grundlag (Madonna) • Kode = metakommunikativ funktion (uskyldigheduartig)

  25. MEDIER, MENING OG SAMFUND: 3 BEGREBER • Intertekstualitet: mediernes tekster har mange indbyrdes relationer • Intermedialitet: de forskellige medietyper er gensidigt forbundne • Interaktivitet: medierne understøtter handlinger i forhold til en lang række samfundsmæssige institutioner og kontekster

  26. INTERTEKSTUALITET • Primær tekst – James Bond • horisontal intertekstualitet (relaterede genrer, figurer, temaer; relaterede karakterer eller skuespillere; tidligere tekster i samme genre; tidligere tekster i samme serie) • Vertikal intertekstualitet (sekundære tekster, henvisninger inden for medierne; tertiære tekster, samtaler om medierne)

  27. NÆSTE GANG • KB Jensen. Medier og samfund – en introduktion • Kapitel 2 – Medierne i samfundet: Mediernes placering samfundsmæssigt + indledning til metoder og teori • Kapitel 3 – Samfundet i medierne: Medier som teknologier, medier som økonomi og medier som organisationer • 1. Øvelsestime – Introduktion til øvelsestimer, gruppedeling, abstrakt…

More Related