Radionica br.1

1. Radionica br.1 Osvijestiti učitelje putem doživljaja

2. Želje, doživljaji, očekivanja… Svatko neka samostalno dopuni rečenicu UČITELJ S KOJIM RADO SURAĐUJEM… Raspravite u paru o onome što ste napisali Sjednite u male skupine te prokomentirajte i na papir ispišite najčešće i najzanimljivije rečenice. Izvjestitelji skupina čitaju izvješća.

3. Svatko neka samostalno dopuni rečenicu UČITELJ KOJI ME LJUTI… Raspravite u paru o onome što ste napisali Sjednite u male skupine te prokomentirajte i na papir ispišite najčešće i najzanimljivije rečenice. Izvjestitelji skupina čitaju izvješća.

4. Rasprava • Kakvi su vaši učitelji? Zašto? • Koliko su vas vaši učitelji spremni čuti, saslušati, pomoći? • Kako pomoći učiteljima da ostvaruju bolju suradnju s učenicima? • Što biste željeli poručiti vašim učiteljima?

5. Odgovori učenika UČITELJ S KOJIM RADO SURAĐUJEM…. • Trebao bi biti dobar, strog i pravedan • mora imati zanimljiva predavanja tako da na satu odmah mogu sve razumjeti • mora biti strpljiv jer neki učenici, a nekada i ja ne mogu odmah surađivati • mora biti pravedan da ne tolerira sve, ali da ima svoje granice

6. UČITELJ KOJI ME LJUTI… • je on onaj kojemu je sve pravedno, koji sve poštuje • je onaj koji ne zna odrediti „granice” • je onaj koji ne čini ništa kada se netko potuče • je prestrog, nepravedan, nestrpljiv, kasni na sat, nema razumijevanja, ne želi čuti naše mišljenje, govori na satu o svojim osobnim problemima • je onaj koji ima miljenika ili miljenicu • je onaj koji ne obradi gradivo do kraja pa sami moramo učiti ili ne želi pomoći onima kojima je pomoć potrebna

7. je onaj koji ne zna objasniti gradivo koje radimo, ne obavještava na vrijeme ispitivanje i ispite, popušta učenicima s „povlasticama” • je onaj koji gleda materijalno imajući korist od učenika (da mu radi plakate i donosi materijale na sat) i roditelja (osobito ako su medicinske struke…)

8. UMJESTO ZAKLJUČKA Naši učitelji su dobri. Neki su pravedni, a neki ne. Takvi smo i mi. Neki imaju razumijevanja za nas, a neki ne. Znaju nas slušati, razgovarati i pomoći. Nažalost takvih je malo. Mi im možemo pomoći tako što ćemo ih potaknuti da se „stave” na naše mjesto. To možemo postići razgovorom. Učitelji budite učitelji! Učite nas! Budite nam uzori!