FAGRESSOURCER I MISBRUGSBEHANDLING

1. FAGRESSOURCER I MISBRUGSBEHANDLING HVAD LÆSER VI? HVAD BRUGER VI ?

3. Viden… • Støtter op om kvalitet i arbejdet • Hjælper os til at beskrive det vi gør • Lægger op til refleksioner og analyse • Gør os kritiske over for hvad vi gør • Giver os mulighed for at gøre noget, der fungerer bedre end før • Støtter faglig udvikling - og fælles fodslag?

4. …vi må godt være kritiske • Fixer viden alt? • Er merviden automatisk lig med mere kvalitet i behandlingen? (SFI, ASI) • Er vi ved at drukne i fokus på viden og dokumentation? – men overser opfølgning på hvordan det skal bruges i praksis? • Hvad betyder så regeringens nulvækst og knapheds-scenarium? Er det altid medarbejderne der skal have mere viden?

5. God Viden skal bruges • Når den producerede viden frem? • Kan den bruges i praksis? • Bruges nogle fagressourcer mere end andre? • Hvilken rolle spiller arbejdspladsen for brug af fagressourcer?

6. Min egen BAGGRUND • Fagressourcer kan være en jungle • Formidling en udfordring • …hvilket også kan siges om anvendelighed

7. Jeres oplevelse • Når den producerede viden frem? • Kan den bruges i praksis? • Bruges nogle fagressourcer mere end andre? • Hvilken rolle spiller arbejdspladsen for brug af fagressourcer?

8. KORT OM UNDERSØGELSEN • 15 behandlingsenheder, 2 temadage, 5 fagl. selsk. • Region Hovedstaden, Syddanmark, Midtjylland • 38 kommuner • 287 deltagere (26-69, M 44,4, SD 9,3) • Sygeplejersker (73) Psykologer (70) Pædagoger (40) Socialrådgivere (60)Læger (31) Andet (12) • K: 76%, (psyk, pæd, læger (60%), sygepl. (93%), soc. (95%)

9. Når viden frem? • Fagartikler (>50% måneden) • Hjemmesider (>30% måneden) • Forskningsartikler (>10% måneden) • Fagbøger og andet (>10% måneden) • Kurser – meget brugt • Konferencer – mindre brugt

10. det kan nuanceres -Videnskabelige tidsskrifter

11. som er… • Psykologer (9) • American J of Psychiatry (3) • Lancet (1) • Addiction (2) • Journal of Substance Abuse Treatment (1) • Nordic Journal of Psychiatry (1) • British Journal of Medicine (1) • Personality and Mental Health (1) • Acta Neuropsychiatrica (1) • American Journal of Psychotherapy (1), “vilkårlige søgninger” (2) • udgivelser fra Aarhus Universitet (1) Socialrådgivere (1) • forskellige (1). • Sygeplejersker (4) • Addiction Research and Theory (1), • Nordic J of Psychiatry (1), • forskellige (1), • udenlandske vedr. misbrug, psykiatri, harm reduction (1) • Læger (8) • Ugeskrift for læger (7) Dagens medicin (1) Addiction (1) • Månedsskrift for praktisk lægegerning (1) • Andet (1) • Antropologiske tidsskrifter (1) • Addiction (1).

12. Fagtidsskrifter

13. Som oftest er… • Psykologer (32) • Psykolognyt (31) • STOF (11) • Fokus (1), Familien i fokus (1) Psychologist (1) • Systemisk forum (1) • Socialrådgiveren (1) • ADHD foreningen (1) • Pædagoger (15) • Socialpædagogen (11), STOF (10), VERA (3), Psykiatri-information (2), LFS (1), Socialrådgiveren (1), SL (1) • Socialrådgivere (27) • STOF (17), Socialrådgiveren (22), Andre (1), Udsat (1), Uden for nummer (1), Hus Forbi (1), Afhængig og hva’ så (1), Socialpædagogen (1) • Sygeplejersker (26) • Sygeplejersken (19) • STOF (12) • Addiktiv Sygepleje (3) Socialpsykiatri (2) • Socialt fokus (2), Psykolognyt (1) • Psykiatrinyt (1), Misbrugsnyt (1) • Dagens medicin (1), ADHD (1) • Ugeskrift for læger (1), Psykiatrisk sygepleje (1), Liljen (1), Andre (1) • Læger (10) • STOF (5), Ugeskrift for læger (4), Månedsskrift for • praktisk lægegerning (3), Dagens medicin (3), Practicus (1), Misbrugsmagasinet (1) • Andet (4) • Psykolognyt (1), STOF (3), Socialpædagogen (2)

14. Hjemmesider

15. Og de er… • Psykologer (21): Misbrugsnet (16), Servicestyrelsen (2), Sundhedsstyrelsen (1), Doktornet (1), ACT (1), Positiv psykologi (1), STOF (1), Google (1), Dansk Psykologforening (1), Dansk Fagligt Netværk for DD (1), nida.nih.gov. (1), Andre (1) • Pædagoger (10): Misbrugsnet (7), STOF (3), SFI (1), Servicestyrelsen.dk (2), Sundhedsstyrelsen.dk (2), • Google (1), Psykiatri (1), Socialpsykiatri (1), KABS (1) • Socialrådgivere (17): Misbrugsnet (7), Servicestyrelsen (7), Sundhedsstyrelsen (2), Døgnoplysninger (1), Ministeriet • o.a. (1), STOF (2), STOFnet (1), Medicinhåndbogen (1), Psykiatrinet (1), Aviser (1), Ministerier (1), Socialebegreber (1), NetSTOF (1), Psykedelika (1) • Sygeplejersker (18): Misbrugsnet (8), Servicestyrelsen (4), Sundhedsstyrelsen (3), SFI (3), STOF (2), Andet (2), Netaviser (2), Hjemløs (1), CRF • (1), Seruminstituttet (1), Pub.med (1), Socialpsykiatri (1), Dansk fagligt Netværk for DD (1), Hepatitisforeningen (1), Sundhedsteam (1) • Læger (6): Sundhedsstyrelsen (5), Medicin (2), Seruminstituttet (2), STOF (2), Europad (1), Interaktionsdatabase (1), WHO (1), Sundhed (1), Hiv-and-hepatitis (1), Retsinformation (1), Dr. (1), Servicestyrelsen (1). • Andet (2): Servicestyrelsen (1), Misbrugsnet (1)

16. Kurser og konferencer • Rimelig mange videreuddannelser - >50% • Kognitiv behandling, psykoterapi, misbrugsbehandling, systemisk metode, familieterapi og psykiatri • Rimelig mange kurser - ca.75% mere end et kursus i det sidste år • Samtaleteknik, psykisk lidelse og viden om stoffer • Varieret udbud af kurser, temadage, uddannelser og mv. • Udfordring til fælles fodslag, tværfaglig dialog og faglig profil

17. Vokser vidensbanken?

18. Næste spørgsmål…kan viden bruges i praksis? • Ændret holdning til specifikke brugere • Mest kurser og fagartikler • Lidt mindre hjemmesider og konferencer • Mindst forskningsartikler • Brugt i arbejdet • Mest kurser og fagartikler • Konferencer og hjemmesider • Lidt forskningsartikler • Indhentet viden højner fagligheden • Mest fagartikler, kurser og hjemmesider • Lidt mindre konferencer • Mindst forskningsartikler • Ændret holdning til praksis • Mest kurser og fagartikler • Lidt mindre konferencer og hjemmesider • Mindst forskningsartikler

19. Hvem henter dem ind? • Medarbejdere – fordi de gerne vil • Især medarbejdere som oplever at være meget åbne over for læring og brug af nye arbejdsmetoder, og som oplever, at de selv og arbejdspladsen prioriterer faglig udvikling og vækst • Medarbejderne og arbejdspladsen indgår i et gensidigt samspil • Prioritere begge områder, hvis man vil optimere vækst og forandring på arbejdspladsen gennem brug af fagressourcer

20. tredje spørsgmål: Bruges nogle fagressourcer mere? • Fagartikler, Hjemmesider, Forskningsartikler, Fager og andet • Kurser, konferencer – mindre brugt • Kurser og fagartikler • Ofte anvendelsesorienterede • Formidler faglig viden, der kan omsættes til praksis • Aktiv formidling kan bruges aktivt

21. …men også • Vi bruger det vi søger… • Uddannelsesmæssige skolinger • Traditioner for indhentning af viden • passiv og aktiv viden • hvor meget viden man opsøger • behov for opdatering • faglige prioriteringer • mulighed for sparring på arbejdspladsen

22. Glemmer jeg tiden? • Ingen forskel mellem faggrupper • Oplevelse af at have ”tid nok” • Selv bestemme hvornår den skal indhentes • Mulighed for at tilrettelægge arbejdsdagen • Akutte arbejdsopgaver • Møder!!!!! Både de konstruktive og mindre konstruktive

23. Sidste ? - arbejdspladsen • Større arbejdspladser, kognitivt fokus • identificering/anvendelse af evidensbaseret praksis • fokus på opkvalificering i forhold til behandlingsopgaver • dokumentation af effektiv og evidensbaseret indsats • …mindre oplevelse af, at der er ressourcer nok til at løse de praktiske arbejdsopgaver • Fokus på læring motiverer

24. Status om Viden og fagressourcer • Konstruktivt • Bredde i service og behandling • Forskellige arbejdsopgaver • Forskellige læringsprocesser • Udfordring • Fragmenteret viden og indsats • Koordinering af behandlingsindsats • Fagligt lukkede systemer • Udvikling af bredt behandlingstilbud

25. ”…det er min opfattelse, at der i kommunerne generelt er en stor mangel på erkendelse af, at uddannelse af medarbejderne - ikke mindst inden for det sundhedsfaglige - er vigtigt. Jeg er selv privilegeret, fordi jeg er højtuddannet, men kan også periodevist føle mig ensom, fordi så få af de jeg samarbejder med, har en evidensbaseret tilgang til arbejdet”

26. Hvad kan I GØRE • Giv/kræv tid og ro til kvalitetsudvikling • Udvælg indsatser • Kommuniker og snak om fagligt fokus • Prioriter brug af fælles fagressourcer • Prioriter tværfaglige kurser • Sørg for at anvendelsesorienterede kurser, især tværfaglige, også omhandler forskning og teori • Stil krav til vidensarbejdere!

27. Tværfaglige kurser

28. Fagspecifikke kurser

29. Vækst og forandring – gensidighed Husk den daglige drift og andre parametre Organisationskultur, ledelsesstil, medarbejdererfaring, personlighed Afgræns og prioritér Indsatsområder over tid, så der sker en sammenkobling mellem vækst og drift Økonomi og tid

30. Hvad kan vi gøre • Formidle forskning og teori på kurser og i fagtidsskrifter • Turde udfordre værktøjskassen • Gå i dialog med praktikere omkring udformning af projekter • Give tilbagemelding på projektresultater

31. SUMMEMØDE OG DISKUSSION Hvad kan jeg genkende fra oplægget? Hvad er den største udfordring på min arbejdsplads for at fagressourcer bedrer kvaliteten i arbejdet? - Hvordan kan vi imødekomme udfordringen?

32. TAK FOR I DAG Hvis I har spørgsmål eller andet, er I velkomne til at kontakte mig på bt@crf.au.dk I er også velkomne til at læse selve rapporten eller de sidste artikler i STOF om viden og kvalitet i arbejdet, som er skrevet i samarbejde med Kathrine Bro Ludvigsen