1 / 45

E tiske udfordringer og etiske fordringer i museumsformidlingen

E tiske udfordringer og etiske fordringer i museumsformidlingen. Temadag 9. april 2014 Arrangeret af MID - Museumsformidlere i Danmark, Skoletjenesten på Sjælland, Nationalmuseet og Koldkrigsmuseum Stevnsfort/Østsjællands Museum. Program for temadagen.

hiero
Download Presentation

E tiske udfordringer og etiske fordringer i museumsformidlingen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Etiske udfordringer og etiske fordringer i museumsformidlingen Temadag 9. april 2014 Arrangeret af MID - Museumsformidlere i Danmark, Skoletjenesten på Sjælland, Nationalmuseet og Koldkrigsmuseum Stevnsfort/Østsjællands Museum

  2. Program for temadagen • 10:15-12:00 POP-UP1864: Når museet giver unge en stemme i debatten om krig • 12:00-12:45 Frokost på Nationalmuseet • 13:00-14:00 Workshop 1 • 14:00-15:00 Workshop 2 • 15:00-15:15 Kaffepause • 15:15-16:00 Et spørgsmål om etik: Etiske dilemmaer i museumsformidling

  3. Når museet giver unge en stemme i debatten om krig Mette Liv Skovgaard Undervisnings- og udviklingsansvarlig Skoletjenesten Nationalmuseet

  4. POP-UP1864: Unge fortolker krig • Hvad er POP-UP1864 • Tre etiske udfordringer og spørgsmål • I skal selv fortolke krig…

  5. POP-UP1864: Unge fortolker krig Undervisning til udskoling og ungdomsuddannelser • Teater om 1864 • Billedanalyse og udstillingsanalyse • Produktion/ fortolkningsøvelse: Udstilling af POP-UP1864 • Produktion på museet: iPad-værker (80 klasser+) Udstilles på Tøjhusmuseet, instagram og hjemmeside • Produktion i klassen: Kunstværker (10 klasser+) Udstilles på Tøjhuset og i hele landet

  6. Baggrundsmateriale Digital vidensbank med Historiecenter Dybbøl Banke • Originalkilder (kommenterede) • Lærervejledninger og elevopgaver Produktionsmodul med Arken • Fire instruktionsvideoer med danske samtidskunstnere • Produktionsvejledning

  7. Når unge fortolker krig i POP-UP1864, så… • Er de konkret historieskabende • Erfarer de, at historie er en fortolkningsvidenskab • Interagerer de med museets genstande • Bruger de sig selv • Identificerer de sig med fortiden • Skaber de nutidskobling for at få relevans

  8. Etiske udfordringer i POP-UP1864 • Hvordan rummer god undervisning krig? • Hvornår bliver krigen for meget – eller for lidt? • Hvordan giver vi plads til de kontroversielle emners modsætninger?

  9. 1: Hvordan rummer god undervisning krig? RELEVANS AKTUALITET

  10. RELEVANS

  11. RELEVANS

  12. RETIK?

  13. ETIK?

  14. Etik er subjektiv med afsæt i eleven (Hiim og Hippe)

  15. 2: Hvornår bliver krigen for meget – eller for lidt?

  16. Dette er ikke en krig…

  17. Hvornår er det for meget…. ….. Eller for lidt?

  18. KRIG?

  19. 3: Hvordan giver vi plads til modsætninger? • Passende balance mellem frygt og fascination • Et trygt sted for utrygge emner • Underviser som kvalitetssikring Det kontroversielle er i alt….

  20. Etiskeovervejelsertildebat… • Der er kontroversielle elementer i alt – og modsætninger i det kontroversielle. Hvordan rammesætter vi det? • Hvordan skaber vi den passende forstyrrelse? • Hvadermuseetsrolle: Rammeellerautoritet? • Hvad er vores demokratiske forpligtelse? • Etikerdynamisk: Hvordan holder vi osibevægelseog dialog?

  21. Hvilke etiske dilemmaer er der på din kulturinstitution? Tal med din nabo i 2 minutter

  22. Jeres egen nutidsfortolkning af Krigen 1864 • Beslut hvilket budskab, I vil fortælle med afsæt i Krigen 1864 • Find på en titel og virkemidler. Tag fotos i udstillingen, der understøtter jeres budskab • Gruppens tekniknørder sætter jeres værk op i ”brushes” • Resten af gruppen laver oplæg om jeres budskab, valg og fravalg • I fremlægger for en anden gruppe (15 min) • Jeres fortolkningsværk bliver en del af Tøjhusmuseets udstilling Tidsplan: 30 minutter til produktion og 15 minutter til fremlæggelse

  23. Etiske udfordringer og fordringer i din formidling Hvilke kontroversielle emner og etiske dilemmaer er der på din kulturinstitution? Hvornår bliver det kontroversielle for meget – eller for lidt? Hvordan skaber I plads til det kontroversielles modsætninger i jeres formidling?

  24. Temadag om etiske udfordringer og fordringer i museumsformidling 12:00 Frokost 12:45 Velkomst til Nationalmuseet 13:00 Workshops: Første runde 14:00 Workshops: Anden runde 15:00 Kaffe og kage 15:15 Et spørgsmål om etik. Etiske dilemmaer i museumsformidling ved ph.d. Katrine Tinning 16:00 Tak for i dag

  25. Workshops: Første runde (13:00-13:50) Vi mødes igen i her i Festsalen kl 14:00 RUM U1Workshop 1: I krig og kunst (Denne etage) Kunsten som forløser af krigens dilemmaer Christina Weber, Arken & Kit Lindved Sværke, Museet for Samtidskunst RUM U4: Workshop 2: Etiske udfordringer i naturfaglig formidling (Næste etage) Man skyder da giraffer og holder dyr i bur v/Mikkel Broe, Skoletjenesten ZOO Fortællinger fra Verdens Undergang v/Thomas Tram Pedersen Østsjællands Museum RUM U2:Workshop 3: Børn, krig, leg og læring (Denne etage) Må vi lege krig på museet? v/ Mads Daugbjerg, Aarhus University Frygten for den kedelige krig v/ Ane R. Svendsen, Skoletjenesten Kbh’s Befæstning RUM U5: Workshop 4: Krigens realitet og aktualitet (Næste etage) Kan lyden af krig blive for levende? Mette Vibjerg Hansen, Give-Egnens Museum Formidling til børn om krig og katastrofer - hvordan? Morten S. Lausten, Røde Kors Hver gruppe vælger en referent

  26. Workshops: Anden runde (14:00-15:00) RUM U1Workshop 1: I krig og kunst (Denne etage) Kunsten som forløser af krigens dilemmaer Christina Weber, Arken & Kit Lindved Sværke, Museet for Samtidskunst RUM U4: Workshop 2: Etiske udfordringer i naturfaglig formidling (Næste etage) Man skyder da giraffer og holder dyr i bur v/Mikkel Broe, Skoletjenesten ZOO Fortællinger fra Verdens Undergang v/Thomas Tram Pedersen Østsjællands Museum RUM U2:Workshop 3: Børn, krig, leg og læring (Denne etage) Må vi lege krig på museet? v/ Mads Daugbjerg, Aarhus University Frygten for den kedelige krig v/ Ane R. Svendsen, Skoletjenesten Kbh’s Befæstning RUM U5: Workshop 4: Krigens realitet og aktualitet (Næste etage) Kan lyden af krig blive for levende? Mette Vibjerg Hansen, Give-Egnens Museum Formidling til børn om krig og katastrofer - hvordan? Morten S. Lausten, Røde Kors Hver gruppe vælger en referent

More Related