แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้

1. แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. R7 : บันทึกการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ประเด็นบันทึก 1. การเตรียมการล่วงหน้าของครู / ผู้เรียน (ถ้ามี) 2. การปรับเปลี่ยนแผนฯ ตามสภาพชั้นเรียน (ถ้ามี) 3. บรรยากาศระหว่างเรียนรู้ (สภาพการเรียนรู้) 4. ผลการเรียนรู้ (จากชิ้นงาน,การวัดผล) 5. จุดเด่น / จุดควรพัฒนาของแผนการจัดการเรียนรู้ 6. พฤติกรรมการเป็นครูที่ได้เรียนรู้เพิ่มเติม

3. การออกแบบกลุ่ม 2 คน ปรึกษาหารือ สะท้อนความคิด ไม่ต้องการข้อสรุป 3 คน ฝึกทักษะบางอย่าง 3-4 คน ระดมสมอง 5-6 คน อภิปราย / ปฏิบัติ หาข้อสรุป Sub Group ตามลักษณะงานย่อยๆ Cross over Group สังเคราะห์ประสบการณ์ที่ต่างกัน Large Group เสนอความรู้ / ปฏิบัติรายบุคคล

4. องค์ประกอบการเรียนรู้องค์ประกอบการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ( E1) If Why R R L L ประยุกต์ปฏิบัติ (E2) สร้างองค์ความรู้ (R&D) R R L L How What นำเสนอความรู้ (C)

5. การออกแบบกิจกรรมที่หลากหลายการออกแบบกิจกรรมที่หลากหลาย

6. BWD O = ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง หลักสูตร คำอธิบายรายวิชา O = พฤติกรรมที่คงสภาพ (จุดประสงค์การเรียนรู้) E = จะประเมินพฤติกรรมนั้นด้วยวิธีใดบ้าง L = จะออกแบบกิจกรรม (กลุ่ม/เดี่ยว) อย่างไรให้เกิดพฤติกรรมที่คงสภาพ สื่อ/สถานการณ์ที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ (พิจารณารูปแบบการจัดกิจกรรมประเภทต่างๆ/หรือองค์ประกอบการเรียนรู้ E1,C,R&D,E2) นวัตกรรม สังเกต สัมภาษณ์ ทดสอบ ตรวจงาน

7. มาตรฐานการเรียนรู้ BWD มีความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์และการสื่อสารในฐานะครู A K P ผลการเรียนรู้ ที่คาดหวัง 1.มีความตระหนัก ในการสื่อสาร 2.รู้,เข้าใจหลักการถาม, เตือน,ให้กำลังใจ 3.มีทักษะในการ สื่อสาร 3.1.ออกแบบการสื่อสาร 3.2.ประเมินการสื่อสาร 3.3.ปรับปรุงการสื่อสาร 2.1.ลำดับขั้นตอน 2.2.ยกตัวอย่างวจนะ, อวจนภาษา 1.1.แสดงความรู้สึก 1.2.ระบุปัญหา 1.3.ประเมินตนเอง พฤติกรรม การเรียนรู้ ตรวจงาน สังเกต การวัดผลตาม สภาพจริง สังเกต ตรวจงานกลุ่ม/บุคคล ตรวจงานจากการ อภิปรายกลุ่ม 1.ออกแบบการสื่อสาร 2.ฝึกการสื่อสารและ 3.ประเมินระหว่างกลุ่ม 4.ปรับปรุง 1.ศึกษากรณีตัวอย่าง 2.อภิปรายปัญหา/ผล 3.ตอบแบบสอบถาม 4.ประเมินตนเอง 1.ศึกษาใบความรู้ 2.อภิปรายกลุ่ม/จัดลำดับ 3.ยกตัวอย่างวจนะ,อวจนะ การออกแบบ การเรียนรู้/สื่อ

8. Authentic Assessment • การปฏิบัติชิ้นงาน • ปฏิบัติในสถานการณ์จริง • สร้าง ประยุกต์ • ผู้เรียนปฏิบัติ • หลักฐานทางตรง

9. เทคนิคการประเมิน • จากภาระงานที่สร้างตามคำสั่ง • จากการออกแบบร่วมกันในหลายกลุ่มสาระ • จากโครงการ/โครงงาน • จากแฟ้มสะสมงาน • การแสดง สาธิต • การทดลอง สืบสวน • การเสนอด้วยวาจา ละคร

10. เครื่องมือ • ทดสอบ ( Testing) ข้อเขียน • ปฏิบัติ • แบบวัด(scale) • สัมภาษณ์(Interview) • สอบถาม(Inquiry) • สังเกต(Observation) ตรวจสอบรายการ • ประเมินค่า • บันทึก • ประเมินพฤติกรรม • ตรวจงาน • แฟ้มสะสมงาน แบบบันทึก • แบบประเมินงาน • แบบประเมินตนเอง

11. Authentic Assessment การวัดผลตามสภาพจริง

12. เกณฑ์ประเมิน 1.Holistic Rubric

13. 2.Analytic Rubric

14. การสังเกตทักษะการทำงานกลุ่มการสังเกตทักษะการทำงานกลุ่ม 1.ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 2.แสดงความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ต่อกลุ่ม 3. ร่วมมือปรับปรุง/พัฒนางานของกลุ่ม 4.แก้ไขข้อขัดแย้งในกลุ่มได้

15. การสังเกตการโต้วาที 1. จำนวนประเด็นเสนอสอดคล้อง เหมาะสมกับญัตติ 2. จำนวนประเด็นที่โต้แย้งฝ่ายตรงข้ามได้อย่างมีเหตุผล 3. ใช้น้ำเสียงเหมาะสม ชวนให้ติดตาม ( วจนภาษา ) 4. ลีลาท่าทาง การนำเสนอน่าสนใจ เหมาะสม ( อวจนภาษา ) 5. สอดแทรกอารมณ์ขันชวนให้ติดตาม 6. ยกคำคม สุภาษิต สุนทรพจน์ ธรรมะ ประกอบการพูด ได้เหมาะสม น่าสนใจ 7. พูดได้สอดคล้องกับเวลาที่กำหนดให้

16. O=Objective(ให้นักเรียนมีความภูมิใจ)O=Objective(ให้นักเรียนมีความภูมิใจ) OLE L=Learning กิจกรรม,กลุ่ม,สื่อ E=Evaluation ประเมินงาน พฤติกรรม เกณฑ์ประเมิน ผลงาน

17. องค์ประกอบการเรียนรู้ แบบมีส่วนร่วม PL: Participatory Learning 4 องค์ประกอบ x 2 วิธีการ x มหาศาลเทคนิค = ∞ วิธีสอน แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ( E1) กำหนดงาน แบ่งกลุ่ม ประยุกต์ปฏิบัติ (E2) สร้างองค์ความรู้ (R&D) นำเสนอความรู้ (C)

18. Maximum Participation ออกแบบกลุ่ม Maximum Learning + Maximum Performance ออกแบบงาน

19. ทักษะชีวิต (Life Skills) การสื่อสาร สัมพันธภาพ P1 ตระหนักในตน A1 เห็นใจผู้อื่น A2 คิดวิเคราะห์, วิจารณ์ K1 การตัดสินใจ แก้ปัญหา P2 คิดสร้างสรรค์ K2 ภูมิใจในตนเอง A3 รับผิดชอบ ต่อตนเองและ สังคมA4 การจัดการอารมณ์, ความเครียดP3

20. วิธีเรียนรู้ของบุคคลDale , Edgar : Cone of Experience อ่าน 10% ฟัง 15% เห็น 23 % อภิปราย 55 % กิจกรรม/ประสบการณ์ 75 % สอนผู้อื่น 95 %