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Subvención Educacional Preferencial: Identificación de Alumnos Prioritarios

Subvención Educacional Preferencial: Identificación de Alumnos Prioritarios. Julio 2006. Contenido. Antecedentes Propósitos Principios Descripción Resultados El Sistema de Información. I. Antecedentes.

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Subvención Educacional Preferencial: Identificación de Alumnos Prioritarios

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Presentation Transcript

  1. Subvención Educacional Preferencial: Identificación de Alumnos Prioritarios Julio 2006

  2. Contenido • Antecedentes • Propósitos • Principios • Descripción • Resultados • El Sistema de Información

  3. I. Antecedentes • Proyecto de ley de Subvención Preferencial que favorece la equidad en el sistema educacional. • El proyecto de ley establece la entrega de mayores recursos a las escuelas que favorezcan la educación de los alumnos más vulnerables del país. • Estos alumnos deben ser seleccionados según criterios que estén en coherencia con otras políticas sociales

  4. II. Propósitos Identificar a los alumnos y alumnas de mayor vulnerabilidad educativa: Alumnos Prioritarios SP • Criterios • Transparencia • Evitar discrecionalidad • Controlar errores de exclusión

  5. III. Principios • ¿Quién sería el encargado de identificar a los alumnos prioritarios? Junaeb, por su amplia experiencia en la selección de alumnos en situación de vulnerabilidad y su sólida base en sistemas de información • ¿Cuáles serían los criterios para identificar a esos alumnos y alumnas? Consistencia con instrumentos utilizados en las políticas sociales Cautelar propósitos específicos del modelo que da soporte al proyecto de SP Diagrama JUNAEB

  6. III. Principios Criterios Básicos: • Participación en programas de Chile Solidario o equivalente. • Situación Socio-económica según indicadores Mideplan (Ficha CAS o equivalente). Criterios Complementarios: • Ingresos familiares, clasificación FONASA o algún otro indicador asociado • Escolaridad de la madre

  7. III. Principios Se trata de utilizar eficazmente la mejor base de información existente en el contexto de un modelo que permita la incorporación continua de mejoras de las fuentes de información y los mecanismos de identificación de aquellos alumnos con mayor necesidad de recibir apoyo a través de la Subvención Preferencial.

  8. IV. Descripción PRIORITARIOS SP Chile Solidario SI NO / Sin dato Indigente CAS SI NO / Sin dato Fonasa A (Bajos ingresos) SI NO / Sin dato Baja Escolaridad Madre y Prioritario 1 Junaeb SI NO PRIORITARIOS SP Diagrama de decisiones para la selección de alumnos prioritarios beneficiados con Subvención Preferencial PRIMER CICLO BÁSICO:

  9. IV. Descripción de la Propuesta El proceso de selección de estudiantes se realizó a partir de la base de datos Registro Nacional de Información Social del Estudiante (RENISE) de JUNAEB, constituida a partir de la información de Registro de Estudiantes de Chile MINEDUC, con información de matrícula y actas de aprobación, (S/Part P., S/esc. Especiales s/adultos, s/est. De cárceles). El RENISE tiene concatenada la información de las bases de datos de FONASA, Chile Solidario, puntajes CAS, Encuestas de medición de vulnerabilidad de JUNAEB. En base a esta información JUNAEB mide la condición de vulnerabilidad de los usuarios de sus programas. Metodología JUNAEB : Análisis estadísticos de árboles de clasificación.

  10. METODOLOGÍA DE SELECCIÓN DE ESTUDIANTES PRIORITARIOS El procedimiento utilizado fue construir Diagramas de decisión en base a las variables componentes de las prioridades de JUNAEB y aplicados a los estudiantes del RENISE entre 1º y 4º básico. Pasos seguidos: 1.- Se seleccionó a los estudiantes adscritos al Ch.S. informados por MIDEPLAN. 2.- A los estudiantes no adscritos al Ch.S. se les observó el puntaje CAS con corte regional. 3.- Si el estudiante no tiene puntaje CAS, se le observó información de previsión de salud (FONASA A). 4.- Si el estudiante no tiene información sistema de salud, se observó la escolaridad de la madre (corte menor al regional y prioridad 1 JUNAEB).

  11. V. Resultados PRIMER CICLO BÁSICO (1° a 4° Básico) sobre un total de 974,354 alumnos:

  12. V. Resultados Caracterización de Alumnos Prioritarios Primer Ciclo Básico

  13. V. Resultados Caracterización de Alumnos Prioritarios Primer Ciclo Básico

  14. V. Resultados Caracterización de Alumnos Prioritarios Primer Ciclo Básico

  15. V. Resultados Caracterización de Alumnos Prioritarios Primer Ciclo Básico

  16. V. Resultados Caracterización de Alumnos Prioritarios Primer Ciclo Básico

  17. V. Resultados Proyecciones de Alumnos en PRE BÁSICA: Considerando una distribución de Alumnos Prioritarios similar a la del Primer Ciclo Básico se obtiene 75,000 Alumnos Prioritarios en Pre Básica:

  18. VI. El Sistema de Información • Ingreso al Sistema de Información JUNAEB y presentación de sus características on-line…

  19. Conclusiones • Sistema radicado en JUNAEB • Metodología transparente y no discrecional • Consistencia con otras políticas de focalización (Ley del 15%) • Ley debe instalar principios que permitan mejoramiento continuo • Componentes a Perfeccionar progresivamente

  20. Fin Presentación Julio 2006

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