1 / 9

Dysleksja rozwojowa

Dysleksja rozwojowa. Specyficzne trudności w uczeniu się. Uczniowie ze specyficznymi potrzebami w szkole :. Uczniowie zdolni. Uczniowie mający: Zaburzenia funkcji narządów ruchu Zaburzenia rozwoju mowy Upośledzenie umysłowe Zaburzenia funkcji narządów umysłu.

jon
Download Presentation

Dysleksja rozwojowa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dysleksja rozwojowa Specyficzne trudności w uczeniu się

  2. Uczniowie ze specyficznymi potrzebami w szkole : Uczniowie zdolni Uczniowie mający: Zaburzenia funkcji narządów ruchu Zaburzenia rozwoju mowy Upośledzenie umysłowe Zaburzenia funkcji narządów umysłu Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - Czytania i pisania DYSLEKSJA -Matematyki DYSKALKULIA -

  3. CO TO JEST DYSLEKSJA DYSLEKSJA ROZWOJOWA - to zespół specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu przy co najmniej przeciętnej inteligencji, sprawnych narządach ruchu oraz zmysłach wzroku i słuchu, właściwej opiece wychowawczej i dydaktycznej Zaburzenia dyslektyczne mogą występować w formie trudności o węższym zakresie • DYSORTOGRAFIA- trudności z opanowaniem poprawnej pisowni ( dziecko popełnia błędy ortograficzne mimo dobrej znajomości zasad pisowni) • DYSGRAFIA- niski poziom graficzny pisma (brzydkie, koślawe litery, trudności z utrzymaniem się w linijce, litery w wyrazach nierówne) • DYSKALKULIA - problemy w matematyce (niski poziom rozumowania operacyjnego, kłopoty z pojęciami abstrakcyjnymi, np. pojęciem liczby, wielkości, proporcji).

  4. Ryzyko dysleksji Ryzyko dysleksji jest prawdopodobne w przypadku : • Obciążeń genetycznych-dziedziczenie • Ciąży i powikłań przy porodzie • Dysharmonijnego rozwoju psychomotorycznego

  5. Objawy dysleksji • opóźniony rozwój mowy; • mała sprawność i koordynacja ruchów podczas zabaw ruchowych – dziecko słabo biega, ma kłopoty z jazdą na wrotkach, • mała sprawność manualna – kłopoty z rysowaniem i pisaniem (brzydkie pismo); • wadliwa wymowa, trudności z wypowiadaniem złożonych słów, błędy gramatyczne; np.: (padna łagoda) • trudności z różnicowaniem głosek podobnych oraz z wydzieleniem sylab, głosek ze słów i ich syntezą; • trudności z wykonywaniem układanek i odtwarzaniem wzorów graficznych; • oburęczność; • mylenie prawej i lewej ręki; • trudności w czytaniu pomimo dobrej inteligencji oraz braku zaniedbania środowiskowego i dydaktycznego; • trudności z opanowaniem poprawnej pisowni: pismo zwierciadlane, mylenie liter podobnych pod względem kształtu (p-b-d-g), liter odpowiadających głoskom zbliżonym fonetycznie, opuszczanie  liter, błędy ortograficzne pomimo znajomości zasad ortografii..

  6. Objawy dysleksji Dziecko dyslektyczne: • Przekręca wyrazy • Ma trudności z zapamiętywaniem np. wiersza, ale i np.dni tygodnia, nazw miesięcy, • Ma trudności z liczeniem prostych zadań

  7. Dysleksja a trudności występujące w nauce innych przedmiotów szkolnych • Oprócz problemów w nauce języków obcych, w których istnieje mała zgodność pisowni i dźwiękowej postaci wyrazów, osoby z dysleksją mogą również napotykać na trudności w innych przedmiotach szkolnych: • matematyka – trudności z rozwiązywaniem zadań tekstowych; odczytanie i zrozumienie treści zadania, arytmetyka; mylenie cyfr podobnych graficznie, niezamierzona zmiana kolejności cyfr w liczbach, kłopot z zapamiętaniem tabliczki mnożenia, geometria; brak wyobraźni przestrzennej oraz trudności w zapamiętywaniu kształtu figur i kątów, zmiany kierunku w rysunkach • historia – trudności w prawidłowym odtwarzaniu dat, chronologii wydarzeń • wychowanie fizyczne – brak orientacji w schemacie własnego ciała, nieumiejętność prawidłowego wykonywania poleceń • technika – kłopoty z majsterkowaniem, lepieniem, wycinaniem, szyciem • inne – mogą występować trudności ze zrozumieniem dłuższych instrukcji nauczyciela na wszystkich przedmiotach.

  8. Gdzie szukać pomocy? • Szkoła • - nauczyciel polonista • - pedagog mgr Krzysztofa Sarwa • - nauczyciel terapeuta mgr Arletta Kryś PORADNIA PEDAGOGICZO -PSYCHOLOGICZNA w Ostrowie Wlkp. ul. Królowej Jadwigi 1; tel.0627365139

  9. Prawa ucznia z dysleksją • Uczeń z dysleksją ma prawo: • do korzystania z zajęć korekcyjno- kompensacyjnych w szkole • .do indywidualizacji wymagań (dodatkowy czas pracy lub materiał w mniejszych porcjach) • Do wydłużonego czasu podczas pisania wszelkich sprawdzianów • Do bycia ocenianym z czytania i pisania wg kryteriów dostosowanych do jego możliwości • Do oceniania włożonego wysiłku a nie efektów • Na lekcjach siedzieć blisko nauczyciela • Do korzystania z komputera ; z książek mówionych • Przystąpić do sprawdzianu kompetencji w formie i warunkach odpowiadających wymaganiom- przedłużenie czasu

More Related