TEORI STIMULUS-RESPON DOLARD MILLER

TEORI STIMULUS-RESPON DOLARD MILLER DanangSetyo Budi Baskoro

Konsepmelalui percobaanbinatang Teori Stimulus Respon Dolard& Miller StrukturKepribadian Perkembangan kepribadian DinamikaKepribadian Perangkat innate & primary process ketidaksadaran Situasipembelajaran (training situation) Model konflik Kontekssosial Proses belajar motivasi Proses mental

PERCOBAAN I TikusdidlmkotakdiberisuaraBel Tikusmerespontptdkbergerak Merasakesakitan, tikusberusahamelompatipagar Tikusdiberisuara + sengatlistrik Tikusmelompatipagar Suaradanlistrikdihentikan Prosesdiulangiberulangkali Respontikussemakincepat Hanyadiberisuara Tikusmeloncat Suara Pagar Kejutlistrik

PERCOBAAN 2 Tikuspunyarespondaripercobaan 1  mendengarsuarabel = meloncatpagar Penelitimengenalkanpadasituasibaru # Beldibunyikandantikusmulaimeloncatipagar. Saattikusberhasil loncat, beltetapbersuara. # Krnbeltetapbersuara, makatikustetapmeloncat-loncathinggaia menekantuas. # Saattuasditekan, makasuara berhenti Responmeloncatpagartidakdilakukanlagidandigantidenganresponmenekantuas Suara Pagar Tuas

Kejutlistrik (US) dipasangkandenganbel (CS) menimbulkanrespon internal (remot) dalamhalinirasa sakit. Eksperimen yang dilakukanberkali-kali mengakibatkanrasa sakit (remot) yang berulang pula sehinggapadaakhirnyarasa sakit (remot) itumenjadistimulus drive (SD) untukmemunculkansuatuperilaku (Remot), yaitumenyeberangipagar. Prosesperubahan(remot) menjadi(SD) disebutsebagaiinternal emotional sequence. Keinginanuntukmenghilangkanrasa sakit (remot) menjadidorongan (SD) untukmemunculkanrespontertentu (Remot) sehingga rasa sakitituhilang

remot US (KejutListrik) SD (drive) R emot Internal emotional sequence Habit CS (suara) # HABIT = ASOSIASI YANG DIPELAJARI Tikusmelompatipagarkarenadiberilistrik = primary drive Tikusmelompatpagarkarenamendengarsuarabel = secondary drive

Primary Drive Secondary Drive

StrukturKepribadian • Strukturkepribadiansebagianbesardibentukoleh habit, (hubungan S-R). • Kepribadianterdiridari habit-habit • Habit dapatberupaperilaku yang overt ataupun yang covert • Bentuk habit terbentuksesuai dg peristiwaygdialami • Habit bisadigantikan dg habit baruakibatpengalamandikemudianhari

DinamikaKepribadian • Motivasi (Drives) • Prosesbelajar • Prosesmental yglebihtinggi • Model konflik • ketidaksadaran

1. Motivasi (Drives) # Masing-masingindividumengembangkan drive sekunder yang tugasnyauntuk memunculkantingkahlaku. # Namunpadamasyarakat modern, dorongan drive skundernampakbanyakyg menggantikanperan drive primer. Drive sekundertsbseperti, kecemasan, rasa malu, keinginanmenyenangkanorang lain Dalamkehidupanmanusia, drive ygmenggerakkanperilakubukansajakrn reward primer akantetapiperistiwa-peristiwaygmulanyanetral, namun seringterpasangkan dg reward primer. Contoh : 1. Senyumanibumerupakan reward sekunderbagibayi, krndiasosiasikan dg Pemberianmakandanbentukpemeliharaan lain ygmendatangkankenikmatandan menjauhkandariketidaknyamanan. 2. Uangdiasosiasikanolehorang-orang dg kebutuhansandang, pangan, papan.

Reward Sekunder Reward Primer

2. The learning process… Padaprosesbelajar, individuharuswant something, notice something, do something, get something. • Drive adalah stimulus yang cukupkuatuntukmengaktivasisuatuperilakunamuntidakmenentukanbentukperilaku yang akandimunculkan. Secondary drive biasanyauntukmemenuhi primary drive. Seseorangygtakutpresentasimengasosiasikanbahwa audience memberinya rasa tidaknyaman/ rasa sakit. • Cue adalah stimulus yang menentukansecaratepatrespon yang akanditampilkan. Ex : responthdsuarakeras, responthdkata-kataramah. Namunindividuakanberbedadlmmerespontdkhanya pd cue ygbedavariasinya, nmnjgbedaintensitasnya. Ex : responthdkata-kataramah dg nada keras, akanberbedajika dg nada ygpelan/kalem. • Respon adalah segala aktivitas yang dilakukan oleh organisme. Suatu respon biasanya bisa didahului oleh respon lain terlebih dahulu (initial hierarchy of response). • Reinforcement Reinforcement menurut Dollard dan Miller sebagai drive peredadorongan(drive reduction). Reduksi drive menjadisyaratmutlakdari reinforcement.

3. Model Konflik… • Gradient of approach, kecenderunganutkmendekatitujuansemakinkuatsaatindividusemakindekat dg tujuanitu. • Gradient of avoidance, kecenderunganmenjauhisuatu stimulus negatifsemakinkuatketikaindividusemakindekat dg stimulus itu. • Perubahantingkatmenjauhilebihtajamdaripadaperubahantingkatmendekati • Meningkatnyadoronganygdiasosiasikan dg mendekatataumenjauhakanberakibatmeningkatnyabobotperubahantingkat pd umumnya • Jikaada 2 responygbersaingmakayglebihkuatakanmuncul. (Aproach-Avoidance, Aproach-Aproach, Avoidance-Avoidance).

Aproach-Avoidance Conflict suatukeadaandimanamuncul stimulus untukmendekatidanmenjauhiobyekatausituasisecarabersamaandanmemilikiintensitas yang sama. Contohnya, seseorangmerasabingungantaramelaporkankecurangan yang dilakukanolehtemannyakarenaituadalahsesuatu yang benar (approach) denganketakutanakandikucilkandaripergaulankarenadianggaptidaksetiakawan (avoidance). Aproach-Aproach Conflict suatukeadaandimanaindividudihadapkanpadasituasidimanaiaharusmemilihsalahsatudariduaobyekatausituasi yang sama-samadiinginkan. Contohnya, seorangmahasiswadiharuskanmemilihsatudariduatema yang diinginkannyasebagaibahanpenelitian. Avoidance-Avoidance Conflict: suatukedaandimanaindividudihadapkanpadaduaalternatif yang sama-samatidakmenguntungkan. Contohnya, sepasangsuamiistridihadapkanpadapilihanuntukberceraiatautetapmenikahdemianak-anakmereka. Jikamerekabercerai, adakemungkinanakanmengganggukestabilanemosianak-anakmereka, namunjikamerekatetapmenikah, merekamerasatidakbahagia.

4. Proses Mental yglebihtinggi • Generalisasi stimulus • Reasoning • Bahasa (ucapan, pikiran, tulisan, danbahasatubuh) • Secondary drive

5. Ketidaksadaran Dollard dan Miller memandangpentingfaktorketidaksadarantetapiberbedadengan Freud. Dollard dan Miller membagiisi-isiketidaksadaranmenjadidua, yaitupertama, ketidaksadaranberisihal yang tidakpernahdisadari (seperti stimuli, drive danresponyang dipelajari) jugaapa yang dipelajarisecara nonverbal dan detail dariberbagaiketrampilanmotorik. Kedua, berisiapa yang pernahdisadaritetapitidakbertahandanmenjaditidakdisadarikarenaadanyarepresi.

PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN…. 1. Innate equipment Kapasitasperilaku yang terbatas yang dimilikiseorangbayi. Meliputirespon yang ternatasterhadapsuatu stimulus tertentuserta primary drive yang dimilikinya. Refleksspesifik(specific reflexes), Refleksbawaan yang hirarki(innate hierarchies of response), Dorongan primer (primary drive) 2. KonteksSosial Dollard dan Miller menekankansalingketergantunganantaratingkahlakudenganlingkungansosiokultural. Bagi Dollard dan Miller, prinsip–prinsipbelajarnyadapatditerapkanlintasbudaya. Dollard dan Miller yakinbahwatingkahlakuorangdipengaruhiolehmasyarakatnya.

3. Situasipembelajaran

Bagaimana habit terbentukmenurutteoristlumus-responDolard& Miller..? • Apaygdimaksud primary drive dan secondary drive? berikancontohnya..!! • Apaygdimaksud primary reward dan secondary reward? berikancontohnya..!!

TEORI STIMULUS-RESPON DOLARD MILLER