1 / 20

LICEUL TEORETIC “ION GHICA” - RACARI

Proiect multilateral Comenius “Quand le decrochage scolaire nous accroche!” (Cand desprinderea de scoala ne afecteaza. LICEUL TEORETIC “ION GHICA” - RACARI. DETALII. – perioada de implementare : 01.08.2012 – 31.08.2014. – finantare prin ANPCDEFP – 24 000 euro.

kelda
Download Presentation

LICEUL TEORETIC “ION GHICA” - RACARI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Proiect multilateral Comenius “Quand le decrochage scolaire nous accroche!” (Cand desprinderea de scoala ne afecteaza LICEUL TEORETIC “ION GHICA” - RACARI

  2. DETALII • – perioada de implementare : 01.08.2012 – 31.08.2014. • – finantare prin ANPCDEFP – 24 000 euro. • – 6 parteneri europeni : Romania, Franta, Italia, Grecia, Portugalia, Turcia.

  3. Explicatii • – teme principale ale proiectului : 1.) Favorizarea reusitei scolare, 2.) compararea sistemelor de educatie, 3.) cetatenia si demensiunea europene. • - domenii pedagogice vizate in activitatile proiectului: Limbile moderne (franceza), TIC, Civismul.

  4. & • – Competente cheie vizate : • competentele civice si sociale, • comunicarea in limbi straine (franceza), • invatarea a cum se invata, sensibilitate si expresie culturala.

  5. Scopul proiectului : • convingerea elevilor ca scoala are un rol foarte important in dezvoltarea lor pentru viata, diminuarea abandonului scolar si imbunatatirea randamentului scolar.

  6. Obiectivele strategice ale proiectului: 1.)- Schimbarea viziunii despre scoala la elevi, la parinti, la cadrele didactice si constientizarea de catre toti factorii implicati in educatia elevilor a ceea ce functioneaza sau nu in scoala de azi. 2.)– Crearea unei baze de date ca urmare a unei anchete realizata in scoala. 3.)- Realizarea unui dialog intre personalul din educatie, elevi si parintii lor pentru a reda sens scolii si a implica activ toti ...... actorii proiectului.

  7. & 4.)- Utilizarea instrumentelor TIC pentru difuzarea si schimbul de rezultate intre scolile partenere. 5.)- Promovarea si valorizarea limbii franceze in institutiile partenere. 6.)- marirea mobilitatii si schimburi de elevi si cadre didactice in cadru european.

  8. Implicare • Cadre didactice– de diferite specialitati se implica voluntar si realizeaza activitati care raspund scopului si obiectivelor proiectului, din perspectiva disciplinei pe care o predau in scoala, pe parcursul celor doi ani scolari de implementare a acestuia. • Elevi – participa la activitati voluntar, conform cererii de inscriere in proiect, a angajamentului semnat, cu acordul parintilor ...........sau tutorilor legali.

  9. Participarea la mobilitati transnationale • Se realizeaza conform cerintelor Regulamentului intern de implementare a proiectului – construit la propunerile tuturor membrilor echipei de cadre didactice implicate si adus la cunostinta elevilor prin afisare in scoala.

  10. Activitati propuse pentru limba franceza • « Europeens mais francophones » - schimburi intre elevii din scolile partenere, pe teme diverse, folosind platforma colaborativa Moodle; • «Atelier de creation litteraire » – colaborare cu « Association pour la creation litteraire chez les jeunes » din Montreal, Canada – poezie si proza. • « Fetes d’hiver en France et en Roumanie » - realizarea unei brosuri cu texte despre obiceiuri de iarna in Franta si in Romania, + CD cu colinde in limba franceza .

  11. & • « Fetes de printemps en Europe» - realizarea unei brosuri cu texte + CD cu cantece, specifice fiecarui partener din proiect, despre sarbatorile de primavara din Europa, cu traducere in limba franceza. • « Les jeunes aiment le theatre » - punerea in scena a unor fragmente din piese de teatru celebre din literatura franceza care vor fi vizionate in sala de festivitati a scolii in prezenta unui public scolar larg si realizarea unei expozitii de fotografie cu aceasta tema. • “Les jeunes adorent la musique” – festival francofon de poezie, muzica si dans.

  12. Mobilitati transnationale: 1. Franta • Perioada : 01 – 06 octombrie 2012; • Locatia : Lycee “Beauregard” din Villefranche de Rouergue, Aveyron, Franta; • Participanti : partenerii din proiect : • Romania - Liceul Teoretic “Ion Ghica” - Racari, • Italia - Instituto Magistrale Statale “G.Vico” , • Grecia – Colegiul Alexandropolis , • Turcia - Meram Atatürk Kız Teknik ve Meslek Lisesi; • Portugalia - Escola Secundária Morgado de Mateus

  13. Delegatii elevi parteneri

  14. Delegatia parteneri - Italia

  15. Franta

  16. Grecia

  17. Turcia

  18. Delegatia Romaniei: • Prof. MARIN CORNELIA ELENA – coordonator proiect, • Prof. FLOROIU DANIELA – director al Liceului Teoretic “Ion Ghica” – Racari, • Elevi : Valeanu Ioana (cls. a-X-a R2), Musat Ileana (cls. a-X-a R1), Nicolae Adriana (cls. a- XI-a R), Stefan Georgiana (cls. a-XII- a R).

  19. Delegatia romana

  20. Concluzii • Orice proiect este o experienta unica ! • Pentru detalii suplimentare nu ezitati sa contactati : prof. CORNELIA ELENA MARIN LICEUL TEORETIC “ION GHICA”-RACARI E-mail: micora2005@yahoo.com Tel. 0740 25 44 13 Va multumim !

More Related