Лекция 3. Тема 3. Роль коммуникации в концепции культуры

1. Лекция 3.Тема 3. Роль коммуникации в концепции культуры План 1.Связь коммуникации и культуры 2.Уровни культуры 3.Общие параметры культуры 4.основные формы освоения культуры Литература: 1.Грушевская Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной Коммуникации: Учебник для вузов .! Под редакцией А.П. Садохина. -М:ЮНИТИ-ДАНА.,2002 2.Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации.-М:ИТДГК «Гнозис», 2003 3.Садохин А.П. Межкультурная коммуникация: Учеб. Пособие.-М.: Альфа-М;ИНФРА-м., 2004. 4.Каган М.С.Мир общения. –М., 1988. 5.Познание и общение . – М.,1988.

2. В современном мире, когда невозможного обойтись без межкультурного общения на самых разных уровнях –от межличностного до межнационального – любому человеку, вовлеченному в данный процесс, может помочь представление о культурном многообразии мира, отражающие наиболее отличные и характерные признаки той или иной культуры. • Многочисленные определения термина «культура» , существующие в науке , позволяют отметить основное. Культура – это характеристика человека , связанная с чисто человеческой способностью целенаправленного преобразования окружающего мира, в ходе которого создается искусственный мир вещей , символов, а также связей и отношений между людьми . Все, что сделано человеком или имеет к нему отношение , является частью культуры.

3. Коммуникация и общение являются важнейшей частью человеческой жизни , а значит, и частью культуры. Крупнейшей американский специалист по межкультурной коммуникации Э.Холл утверждает, что культура – это коммуникация , а коммуникация – это культура. • Исходя из такого толкования , многие западные ученые образно изобретают культуру в виде айсберга , в основании которого лежат культурные ценности и нормы, а его вершиной является индивидуальное поведение человека , базирующееся на них и проявляющееся прежде всего в общении с другими людьми , таким образом , у культуры есть уровни.

4. Технический на данном уровне редко возникают межкультурные проблемы общения. Неформальный на этом уровне все действия и поведения совершаются автоматически . Уровни культуры Формальный для его познания используется метод проб и ошибок

5. Категории культуры Первая . Осознание себя и пространство Вторая. Коммуникация ( общение ) и язык Третья . Одежда и внешний . Четвертая . Еда и правила поведения за столом Пятая . Время и его восприятия Шестая . Взаимоотношения представителей разных культур . Седьмая . Нормы и ценности . Восьмая . Система религиозных убеждений и представлений . Девятая . Умственная деятельность и методы обучения Десятая . Организация труда и отношения к работе

6. Социализация Инкультурация Основные формыосвоения культуры Социализация– это процесс усвоения индивидом культурных норм и социальных ролей , благодаря которому происходит превращение человека в социального индивида Под социализацией понимается гармоничное вхождение индивида в социальную среду , усвоение им системы ценностей общества , позволяющая ему успешно функционировать в качестве его члена . Инкультурация подразумевает обучение человека традициями и нормам поведения в конкретной культуре

7. Обучение человека традициям и нормам поведения происходит в процессе отношений взаимообмена между человеком и его культурой , при которых , с одной стороны , культура определяет основные черты личности человека , а с другой – человек сам влияет на свою культуру . • Инкультурация включает в себя формирование основополагающих человеческих навыков , как , например , типы общения с другими людьми , формы контроля за собственным поведением и эмоциями , способы удовлетворения основных потребностей , оценочное отношение к различным явлением окружающего мира . • Результатам инкультурации является имоциональное и поведеическое сходство человека с другими членами данной культуры и его отличие от представителей других культур .

8. Процесс инкультурации составляет приобретение следующих знаний и навыков : - жизнеобеспечение : профессиональная деятельность , домашний труд , приобретения и потребление товаров и услуг ; - личностное развитие : приобретение общего и профессионального образования , общественная активность , любительские занятия ; - восстановление энергетических затрат : потребление пищи , соблюдение личной гигиены , пассивный отдых , сон ; - социальная коммуникация : формальное и неформальное общение , путешествия , физические передвижения .