1 / 14

Aprendizagem Motora

Aprendizagem Motora. Prof. Dilson Borges. Ementa:.

leda
Download Presentation

Aprendizagem Motora

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Aprendizagem Motora Prof. Dilson Borges

  2. Ementa: • A Aprendizagem Motora (APM) e suas implicações na prática das diferentes áreas da Educação Física. Abordar o estudo do Desenvolvimento Motor (DM) considerando suas fases e princípios no processo ensino-aprendizagem. Classificar as habilidades motoras e qualidades físicas, relacionando-as com as práticas esportivas e recreativas.

  3. Objetivos • Dar subsídios teóricos e práticos sobre o DM numa perspectiva de desenvolver uma prática educativa eficiente e segura; • Possibilitar o conhecimento sobre as teorias do controle motor para possíveis aplicações numa prática da Ed. Física; • Promover a discussão dos princípios técnicos pedagógicos que norteiam uma prática educativa considerando as fases da APM; • Propor situações teóricas e práticas no intuito de fomentar discussões sobre o desenvolvimento das qualidades físicas no processo ensino aprendizagem; • Gerar estímulos para o surgimento de uma mentalidade crítica, questionadora, incentivando à pesquisa.

  4. Conteúdo • Unidade I: Teoria do Movimento • Conceitos e definições • Tipos de movimentos • Processamento de informações e tomada de decisões • Memória • Teoria do programa motor • Controle Motor

  5. Unidade II: Aprendizagem Motora • Conceitos e definições • Estruturas básicas • Fases da aprendizagem • Classificação das habilidades • Transferência de aprendizagem

  6. Unidade III: Qualidades Físicas • Força • Flexibilidade • Resistência • Velocidade • Equilíbrio • Coordenação • Agilidade • Ritmo • Descontração

  7. Bibliografia • MAGILL, R.A. (2000) Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Edgard Bücher. • GO TANI…[et al.] (1988) Educação Física escolar: Fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. São Paulo: EPU • DANTAS, E.H.M. (1986) A prática da preparação física. 2ed. Rio de Janeiro: Sprint. • GALLAHUE, David L. (2001) Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte Editora,. ISBN 85-86702-1s • SEYBOLD, A. (1980) Educação Física: princípios pedagógicos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico.

  8. Aulas e Avaliação • Aulas Teóricas, teórico práticas e práticas. • Prova (A1, A2, A3 e A4). • Avaliação continuada (Realização de tarefas, participação e interesse) • Final = 70% - 2ª chamada e Final • Frequência (25% = 7 faltas)

  9. Desenvolvimento Motor: “Procura estudar as mudanças que ocorrem no movimento do ser humano ao longo do seu ciclo de vida.” • Crescimento, desenvolvimento e Maturação. • O movimento da vida e a vida do movimento.

  10. Controle Motor: “Procura investigar como os movimentos são produzidos e controlados, ou seja, como o SNC é organizado de maneira que os músculos e articulações tornam-se coordenados em movimentos e como informações sensoriais do meio ambiente e do próprio corpo são usadas na coordenação e controle dos movimentos.”

  11. Aprendizagem: “Processo pelo qual a conduta se modifica em resultado da experiência cognitiva, afetiva e motora.” • Ensino: “É a transmissão de conhecimento, tornar ciente por meio da informação, experiência, etc.”

  12. Aprendizagem Motora: “Mudança interna no indivíduo, deduzida de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho motor como resultado da prática.” “Estuda os processos e mecanismos envolvidos na aquisição de habilidades motoras e os fatores que a influenciam, ou seja, como a pessoa se torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada, com a prática e a experiência.” “É um fenômeno que não pode ser observado diretamente.”

  13. Movimento: É a característica de comportamento de um membro específico ou de uma combinação de membros. São partes que compõem as habilidades. (Andar na calçada, na lama e na areia) • Habilidade: “Atos ou tarefas que requerem movimento, e devem ser aprendidos afim de serem executados corretamente. – Quase todo ato motor poder ser considerado uma habilidade.” (Adquirido) …… Multiplicação matemática. • Habilidade Motora: É uma tarefa com uma finalidade específica a ser atingida; desempenhadas voluntariamente; é um conjunto de movimentos. (Andar) • Ações: São respostas a metas que consistem em movimentos do corpo e/ou dos membros. Uma família de movimentos. (Subir degraus).

More Related