Anno scolastico 2012 - 2013

1. Piano dell’Offerta FormativaISTITUTO COMPRENSIVO“ Giovanni Pierluigi”di PalestrinaUNA NUOVA SCUOLA PERUNA CITTADINANZA NUOVA Anno scolastico 2012 - 2013

2. Il Piano dell’Offerta FormativaIl Piano dell’Offerta Formativa è la “carta d'identità” della scuola, cioè un documento in cui sono esposte le linee distintive dell’istituto e la sua progettazione educativa. Ogni istituto scolastico infatti è diverso dagli altri e, oltre alle discipline previste dalla normativa, offre ai propri alunni attività aggiuntive e opzionali, progetti e iniziative per l’orientamento, per il sostegno e per l’approfondimento, con l’obiettivo di assicurare ad ogni alunno un percorso formativo valido e inserito nello specifico contesto sociale e culturale del territorio. Palestrina rappresentata dai ragazzi

3. L’ISTITUTO COMPRENSIVO “G. PIERLUIGI”diPalestrina

4. L’Istituto Comprensivo è composto da Scuola Secondaria di primo grado che risiede nella Sede centrale: Via di Valle Zampea, 2 Scuola Infanzia e Scuola Primaria Plesso Barberini , situato in Via a circa 1 Km dalla sede centrale Scuola Infanzia e Scuola Primaria Plesso di Castel San Pietro , situato nel Comune di Castel San Pietro a circa 3 Km dalla sede centrale

5. PLESSO SCUOLA SECONDARIADI PRIMO GRADO • La scuola "Giovanni Pierluigi" di Palestrina, sede centrale, è ubicata in via di Valle Zampea 2. • I diversi plessi sono collegati telefonicamente. • Il plesso di valle Zampea è articolato su due piani, dispone, oltre ai disimpegni e servizi igienico-sanitari, di trentanove locali, di cui quattro occupati dalla Direzione e dagli uffici amministrativi, venticinque per aule normali, e otto aule speciali (una sala biblioteca- video, tre laboratori di informatica, un laboratorio di scienze, un laboratorio di musica, un laboratorio di artistica, un laboratorio di ceramica, due sale professori).

6. 8 prime9 seconde8 terze25 classiTot. Alunni 546 di cui 275 femmine e 271 maschi;17 alunni diversamente abili e 13 alunni con DSALocali:25 aule, 1 biblioteca con funzione di: sala lettura, sala audiovisivi, sala musica; 3 laboratori di informatica,1 laboratorio di scienze; 2 laboratori di arte e tecnologia, 2 piccole sale professori; una palestra; un campetto polifunzionale; spazi per attività laboratoriali per alunni diversamente abili.Settore con ambienti per il personale dirigente e di segreteria.

7. PLESSO SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA BARBERINI • Il plesso Barberini si trova nella parte più antica ed alta di Palestrina, adiacente al Tempio della Dea Fortuna, oggi sede del Museo Archeologico di Palestrina, gode di una splendida vista panoramica che arriva fino al mare. • Il plesso accoglie una popolazione scolastica proveniente da varie zone del paese ed estremamente eterogenea sotto il profilo socio-culturale ed economico con diversi livelli di scolarizzazione. La composizione dei nuclei familiari presentano diverse caratteristiche, troviamo famiglie tradizionali, allargate, mononucleari e straniere. In questo contesto, così mutevole, emergono situazioni di difficoltà di vario genere che l’istituzione scolastica si trova a dover fronteggiare.

8. -Scuola dell'Infanzia: -3 sezioni a tempo pieno con 7 insegnanti e 1 insegnante di sostegno Tot. Alunni 78 di cui 40 femmine e 38 maschi; 2 alunni diversamente abili.- Scuola Primaria: 3 classi a tempo prolungato con 5 insegnanti, 1 insegnante di sostegno . Tot. Alunni 45 di cui 22 femmine e 23 maschi; 3 alunni diversamente abili .e 2 DSA- Locali: 9 aule, 2 atri, sala mensa, cucina, giardino. Una delle aule è utilizzata per la multimedialità e per alunni con disabilità.

9. PLESSO SCUOLA INFANZIA E PRIMARIADI CASTEL SAN PIETRO • La scuola d’ infanzia di Castel San Pietro Romano, situata nell’ omonimo paese, è un plesso distaccato dell’ I. C. “G. Pierluigi” di Palestrina. La scuola ha una sezione unica ed eterogenea, accoglie alunni provenienti da Castel San Pietro, da Capranica e anche da Palestrina. E’ organizzata con un modello orario di 40 ore settimanali. La scuola d’ infanzia è stata fondata nel 1941 da Adolfo PorryPastorel, famoso fotoreporter divenuto poi anche sindaco del paese. • La scuola primaria è intitolata a Jacopone Da Todi, è organizzata in tre classi di cui due pluriclassi. Nel corso dell’ anno 2010, l’edificio che ospita la scuola è stato ristrutturato. • La scuola d’ infanzia ha sede nello stesso stabile della scuola primaria, è dotata di un refettorio, di cucina, di un’ aula multimediale e di un laboratorio polifunzionale. All’ esterno è presente un piccolo giardino con cortile.

10. - Scuola dell'Infanzia: 1 sezione a tempo pieno con 2 insegnanti, 1 insegnante di sostegno .Tot. Alunni 23 dicui 11 femmine e 12 maschi; 1 alunno diversamente abile.- Scuola Primaria: 3 classi a tempo pieno con 6 insegnanti di cui 2 pluriclassi, 1 insegnante di sostegno Tot. Alunni 40 di cui 20 femmine e 20 maschi; 2 alunni diversamente abili.- Locali: 4 aule, cucina, sala mensa, 2 atri, giardino, aula multimediale , aula multifunzionale.

11. Orario scolastico

12. Scuola Secondaria di primo gradoanche indirizzo musicaleDal lunedì al venerdì dalle Ore 8.10 alle Ore 14.10Attività pomeridiane dalle ore 14.10 alle ore 18.45

13. Plesso Via Barberini Dal lunedì al venerdì • Scuola dell'Infanzia • Entrata ore 8.00 – 9.00 uscita ore15.40 – 16.00 • Scuola Primaria • Entrata ore 8.20 uscita ore13.20 (venerdì ore 12.20) • I giorni in cui le classi usufruiscono del servizio mensa l’uscita è alle ore16.20 • Classe 2^ martedì • Classe 3^ lunedì mercoledì • Classe 5^ lunedì giovedì • Plesso Castel San Pietro Dal lunedì al venerdì • Scuola dell'Infanzia • Entrata ore 8.15 -8.45 uscita ore 15.45- 16.15 • Scuola Primaria • Entrata ore 8.20 uscita ore16.20

14. Orario di ricevimento del DIRIGENTE SCOLASTICO e del DSGA • DIRIGENTE SCOLASTICO prof.ssa Silvia Mezzanzani • Martedì e venerdì dalle ore 8.30 alle ore 9.30 • Giovedì dalle ore 16.00 alle ore 17.00 • DIRETTORE S.G.A. Silvano Ladogana • Dal lunedì al venerdì dalle ore 12.00 alle ore 13.00 • il venerdì dalle ore 15.00 alle ore 17.00

15. Orario di apertura al pubblicoUffici amministrativi • Per il personale docente • Lunedi, mercoledì, venerdì dalle ore 11.00 alle ore 12.00 • Martedì e giovedì dalle ore 9.00 alle ore 10. • Per i genitori degli alunni • Lunedì, martedì e venerdì dalle ore 11.00 alle ore 12.00 • Dal lunedì al giovedì dalle ore 15.00 alle ore 16.00

16. CURRICOLO Il curricolo è il percorso scolastico e formativo di ogni alunno dell’Istituto Comprensivo, ed è anche il bagaglio di apprendimenti e di esperienze che si porta via una volta terminato il primo ciclo di istruzione. Questo percorso comincia già con la scuola dell’infanzia, prosegue nella primaria e termina nella secondaria di primo grado.

17. Scuola dell’Infanzia Plesso Barberini e Castel San Pietro Romano 40 ore settimanali • Nella scuola dell’infanzia l’apprendimento è organizzato in base a cinque “campi di esperienza”: • Il sé e l’altro • Il corpo e il movimento • Immagini, suoni, colori • I discorsi e le parole • La conoscenza del mondo

18. Scuola primaria • Plesso Barberini 27 o 30 ore settimanali • Plesso Castel San Pietro 40 ore settimanali • Nella scuola primaria l’apprendimento è organizzato per discipline, in base alla progettazione dell’equipe pedagogica di ciascuna classe. • Le discipline sono: • Italiano • Inglese • (indicare le ore settimanali per classe) • Storia • Geografia • Matematica • Scienze • Musica • Arte e immagine • Educazione fisica • Tecnologia • Religione • (2 ore settimanali, per chi se ne avvale)

19. Scuola Secondaria di primo grado • Tempo scuola ordinario (30 ore settimanali) • Due classi ad indirizzo musicale (32 ore settimanali) • Italiano, storia, geografia; cittadinanza e Costituzione • 9 • Attività di approfondimento • 1 • Inglese • 3 • Francese • 2 • Matematica e scienze • 6 • Tecnologia • 2 • Arte e immagine • 2 • Musica • 2 • Educazione fisica • 2 • Religione / attività alternativa • 1

20. Finalità educative • Centralità della persona • Educare alla cittadinanza – Per una nuova cittadinanza • Educare alla tutela dell’ambiente • Educare all’apprendimento autonomo • Educare alla creatività come produzione personale • Educare alla scelta: l’orientamento scolastico

21. Obiettivi di apprendimento • I presupposti delle “Indicazioni Nazionali” si trovano nella “Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente”, dove sono definite otto competenze chiave che ciascun stato membro dell’Unione Europea è invitato a sviluppare nell’ambito del proprio sistema di istruzione. • Le otto competenze chiave sono: • 1) Comunicazione nella madrelingua; • 2) Comunicazione nelle lingue straniere; • 3) Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; • 4) Competenza digitale; • 5) Imparare a imparare; • 6) Competenze sociali e civiche; • 7) Spirito di iniziativa e imprenditorialità; • 8) Consapevolezza ed espressione culturale.

22. Metodi e strumenti • Al fine di conseguire le finalità educative e gli obiettivi d’apprendimento delle discipline, si utilizzeranno: • Problematizzazione • Discussione • Lezione frontale • Interventi personalizzati • Metodo della ricerca • Lezioni itineranti • Attività laboratoriali • Attività di gruppo • Contratto formativo

23. Rapporti scuola-famiglia • Incontri formalizzati quali assemblee di classe, Consigli di classe, Consigli d’Intersezione • Incontri di tipo non formalizzato quali colloqui ed iniziative particolari

24. Comunicazioni scuola famiglia • Consigli di classe mensili • Due incontri collegiali con i genitori in orario pomeridiano • Incontri con i genitori in orario antimeridiano (terza settimana di ogni mese), dal mese di ottobre al mese di maggio • Convocazioni dirette in caso di situazioni specifiche

25. Iniziative culturali e visite didattiche • Uscite nel Paese e nell’ambito del Territorio • Contatti con le diverse istituzioni ed enti locali del territorio • Visite guidate in luoghi scelti in base alle priorità delineate nelle specifiche programmazioni didattiche • Spettacoli teatrali e musicali • Uscite didattiche di una giornata • Campi scuola

26. Area del recupero e dell’approfondimento

27. BIBLIOTECA Ogni classe può usufruire di questo spazio per ricerche ed approfondimenti

28. Attività progettuali in orario curricolarescuola secondariaProgetti perl’approfondimento e il potenziamento collettivo, per lo studio e la rielaborazione personale • Conoscere l’altro per conoscere se stesso •  Conoscere la guerra per scegliere la pace •  Recupero: lingua inglese, aritmetica e algebra •  Progetto adolescenza •  La valorizzazione della memoria storica: Museo XI Martiri •  Lettura di un quotidiano in versione digitale • GIOCHI MATEMATICI • CON LE MANI E CON LA MENTE • GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI

29. Attività progettuali in orario extracurricolarescuola secondariaProgetti perl’approfondimento e il potenziamento collettivo, per lo studio e la rielaborazione personale • Pour mieux se connaitre •  Obiettivo ambiente: uso e consumo • trekking •  Ceramicando •  ECDL • Crescere in Musica • Flauto Magico • Concorsi, Eventi e Spettacoli • Incontri con personalità del mondo letterario , scientifico e storico • Laboratori di L2 per stranieri • Giochi Sportivi Studenteschi

30. Attività progettuali in orario curricolarescuola dell’infanzia • Progetto accoglienza • Aiutiamo ed aiutiamoci ( progetto solidarietà) • Tutti insieme per scoprire le festività • Progetto inglese • Sport: nuoto e ritmica •  Progetto continuità •  Un libro per amico (progetto lettura) •  Progetto ambiente

31. Attività progettuali in orario curricolarescuola primaria • Progetto per crescere •  Come una volta •  Presepe nel chiostro •  Silenzio si ascolta •  Musicoterapia • Scavando si impara •  Pigotte •  Progetto ambiente •  Nuoto • Progetto continuità •  Progetto musica

32. contatti ISTITUTO COMPRENSIVO “GIOVANNI PIERLUIGI” DI PALESTRINA sede centrale Via Di Valle Zampea,2 00036 Palestrina tel.- fax 06 9538115 sito della scuola www.scuolamediapierluigi.it plesso Barberini tel. 06 9573681 Plesso Castel San Pietro tel 06 9538489

33. La nostra scuola pone al centro del suo progetto educativo la formazione di una cittadinanza consapevole e collaborativa C’è un solo bene : il sapere e un solo male : L ’ ignoranza Socrate