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CONCURSO "No es lo mismo la escuela sin vos":

CONCURSO "No es lo mismo la escuela sin vos":. Bases y Condiciones. PROVINCIA DE BUENOS AIRES D.G.C. y E. REGION 5 DISTRITO DE EZEIZA. OBJETIVOS. Sensibilizar y concientizar sobre la importancia de que los niños, las niñas, los jóvenes y las jóvenes concurran a la escuela .

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Presentation Transcript

  1. CONCURSO "No es lo mismo la escuela sin vos": Bases y Condiciones PROVINCIA DE BUENOS AIRES D.G.C. y E. REGION 5 DISTRITO DE EZEIZA

  2. OBJETIVOS • Sensibilizar y concientizar sobre la importancia de que los niños, las niñas, los jóvenes y las jóvenes concurran a la escuela. • Materializar la mirada de los niños y jóvenes sobre las causas y posibles soluciones a la ausencia en las escuelas.

  3. PARTICIPANTES • Inicial: gráfica (opcional video-radio) • Primer ciclo: gráfica (opcional video-radio) • segundo ciclo de la escuela primaria: gráfica- spot ( opcional radio) • ciclo básico de la escuela secundaria: gráfica- spot (opcional radio) • ciclo superior de la escuela secundaria: gráfica- spot- radio.

  4. SOPORTES Las producciones creativas podrán ser presentadas en los siguientes soportes: • Radiales, Audiovisuales o Gráficos. Las producciones radiales o audiovisuales deberán tener una duración menor o hasta a 1,5 minuto y las producciones gráficas: afiches, deberán presentarse en formato A3. Las obras deberán reunir características de spot y deberán poseer cualidades suficientes para convocar a las familias y en especial a los niños, niñas y jóvenes a concurrir todos los días a la escuela.

  5. NORMAS DE PRESENTACION • La presentación del Video / audio / gráfica deberá constar de: • - 3 copias en formato DVD para audio y video / CD y formato papel para gráfica • - Ficha de Inscripción • - Título y Sinopsis.

  6. CRITERIOS DE EVALUACION • Mensaje • Tratamiento • Estilo propio • Creatividad

  7. PUESTA EN COMUN • Armado de secuencia general. • Referentes de 1° y 2° ciclo, de EOE, E.A. y E.F. • Mesas de trabajo de lectura, con el documento: «El lugar de los adultos frente a niños y jóvenes». • Reunión con niños referentes de 4°, 5° y 6° con docente, ED y EOE, para trabajar sobre las consignas y que las repliquen con compañeros. • Consejo de Aula.

  8. PUESTA EN COMUN • Trabajar con los docentes sobre la participación, con presencia del ES y MB. • Promoción de espacios temporales en el aula, con participación de distintos actores institucionales, para horizontalizar el debate, desde el juego u otras técnicas. • Reflexionar: dónde están los que no están en la escuela; qué me pasa cuando la seño ni viene. • Trabajo con los delegados.

  9. Instrumentos de indagación • Entrevista. Límite: el universo y el tiempo. • Encuesta. Límite: masividad, menor posibilidad de repreguntar. • Análisis de casos: a partir de un texto. • Grupos focalizados: discusión sobre un tema, sin moderación.

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