1 / 8

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. Curso: Didática e Metodologia do Ensino Superior (UMC) Prof. Ms. Regilson Maciel Borges. Avaliar:. Do latim a + valere: significa dar valor a Avaliação é formulada a partir das determinações de conduta ou da necessidade de atribuir valor a algo.

mandek
Download Presentation

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Curso: Didática e Metodologia do Ensino Superior (UMC) Prof. Ms. Regilson Maciel Borges

  2. Avaliar: • Do latim a + valere: significa dar valor a • Avaliação é formulada a partir das determinações de conduta ou da necessidade de atribuir valor a algo. • Num sentido amplo a avaliação é uma atividade que faz parte da vida humana e está presente no cotidiano dos indivíduos .

  3. “Na escola avaliam-se os alunos; nas empresas, o pessoal. Quer-se avaliar a actividade dos médicos. Avalia-se o impacto de uma campanha de publicidade. Avaliam-se tanto as universidades como os acidentes nucleares...” (HADJI, 1994, p.23). • Freqüentemente é associada e confundida a diversos termos como “pesquisa, verificação, medida e, [...] controle” (WORTHEN, 1982, p.4).

  4. AS DIVERSAS NOÇÕES DE AVALIAÇÃO • Até 1965, o termo avaliação era usado, em educação como sinônimo de “dar nota” (WORTHEN, 1982, p.5). • Uma retrospectiva apresentada por Vianna (1989) permite-nos delimitar o espaço conceitual em que configura a avaliação.

  5. AS DIVERSAS NOÇÕES DE AVALIAÇÃO • Para Tyler (1940) a avaliação é um processo de comparação entre os dados do desempenho e os objetivos instrucionais preestabelecidos;

  6. AS DIVERSAS NOÇÕES DE AVALIAÇÃO • Cronbach (1960) a entende como entidade diversificada, que exige a tomada de diversos tipos de decisões e o uso de uma grande variedade de informações; • Scriven (1965), por sua vez, a vê como levantamento sistemático de informações e sua posterior análise para fins de determinar o valor de um fenômeno educacional;

  7. AS DIVERSAS NOÇÕES DE AVALIAÇÃO • Para Stake é a descrição e julgamento de programas educacionais; • Stufflebeam et. al. a reconhece como um processo de identificação e coleta de informações que permitam decidir entre várias alternativas (VIANNA, 1989, p.41-42).

  8. Referências HADJI, C. Avaliação, Regras do Jogo: das intenções aos instrumentos. Portugal: Porto Editora, 1994. VIANNA, H. M. A Prática da Avaliação Educacional: Algumas Colocações Metodológicas. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n.69, p.40-47, 1989. WORTHEN, B. R. Visão geral do mosaico formado pela avaliação e controle educacionais. GOLDBERG, M. A. A; SOUSA, C. P. Avaliação de Programas Educacionais: Vicissitudes, Controvérsias, Desafios. São Paulo: EPU, 1982.

More Related