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Et si on re-parlait du redoublement

Plan de l'intervention. Quelques pr?cautions oratoiresDix points de rep?resPour ne pas conclure?l?ments bibliographiques. . R?ussir. Doublement. Opinions. Utile. Bonifier. L?gitime. Efficacit?. Multiples. Equit?. Nuance. Taux. Enseignements. Quelques pr?cautions oratoires. . Une question c

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Et si on re-parlait du redoublement

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Presentation Transcript

    1. Et si on (re-)parlait du redoublement… ? CONTRES mercredi 19 janvier 2011

    2. Plan de l’intervention Quelques précautions oratoires Dix points de repères Pour ne pas conclure Éléments bibliographiques

    4. Quelques précautions oratoires

    5. 1. Le mot « re-doublement » est singulier… mais le pluriel est approprié

    6. 2. Des chercheurs à l’unisson… mais peu entendus

    7. 3.1 Les taux de redoublement dans notre pays

    8. 3.1 Les taux de redoublement dans notre pays

    9. 3.2. Les retards scolaires dans notre pays

    10. 4. Les principaux résultats des recherches

    11. 5. L’impact du redoublement en France dans les comparaisons internationales

    13. 5. L’impact du redoublement en France dans les comparaisons internationales Le redoublement et l’équité Le redoublement n’apporte pas de valeur ajoutée quant aux écarts entre les élèves aux performances les plus contrastées. Les pays favorisant la promotion automatique sont parmi les plus équitables.

    15. 6. La notion de justice

    16. 7. Le redoublement du cours préparatoire

    17. 7. Le redoublement du cours préparatoire

    18. 7. Le redoublement du cours préparatoire

    22. 8. Le terreau du redoublement

    23. 9. Au-travers et au-delà du redoublement

    24. 9. Au-travers et au-delà du redoublement

    26. 10. Quelques pistes pour « bonifier » le redoublement

    27. Pour ne pas conclure (1)

    28. Pour ne pas conclure (2)

    29. Pour ne pas conclure (3)

    31. Éléments de bibliographie CRAHAY, Marcel. Peut-on lutter contre l’échec scolaire ? 2e éd., Bruxelles : De Boeck Université, 2003, 378 p. CRDP de l’académie de Versailles. La question du redoublement. Comment faire avec la difficulté scolaire ? Collection « Des enseignants et des chercheurs », 2008, 134 p. DRAELANTS, Hugues. Le redoublement est moins un problème qu’une solution. Comprendre l’attachement social au redoublement en Belgique francophone. Les Cahiers de Recherche en Éducation et Formation, 2006, n° 52. PAUL, Jean-Jacques, TRONCIN, Thierry. Les apports de la recherche sur l’impact des stratégies de traitement des difficultés scolaires au cours de la scolarité obligatoire. Dijon : IREDU, 2004, 43 p., Rapport réalisé pour le Haut Conseil de l’évaluation de l’école. PERRENOUD Philippe. Quand le sage montre la lune, l'imbécile regarde le doigt. De la critique du redoublement à la lutte contre l'échec scolaire. Éduquer et Former, Théories et Pratiques, 1996, n° 5-6, p. 3-30.

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