Ciro Gutiérrez Ascanio José Juan Castro Sánchez

1. CAMPUS VIRTUAL. LA ESTRUCTURA DE TELEFORMACIÓN DE LA ULPGC Ciro Gutiérrez Ascanio José Juan Castro Sánchez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria II Jornadas DE INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE EXPERIENCIAS REALIZADAS Y PLANES PILOTO DE CURSOS COMPLETOS Santander, 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2005

2. Índice • Estructura Teleformación ULPGC • Oferta formativa no presencial • Enseñanza presencial con apoyo TIC • Divulgación y formación • Retos más inmediatos

3. Con anterioridad a la LOU se dan los primeros pasos en la enseñanza en modalidad no presencial (Psicopedagogía en Línea, 2001) Se crea la Estructura Teleformación ULPGC (BOC 23 dic 2004). Aprobación del Reglamento de la Estructura de Teleformación ULPGC (1 de abril de 2005) Estructura Teleformación ULPGC Estructura

4. Definición y naturaleza: Es el órgano docente y de gestión administrativa responsable de definir, organizar, coordinar y controlar todas las enseñanzas oficiales que se imparten en modalidad no presencial, además de otras actividades de formación en modalidad no presencial que le sean propias. Igualmente, prestaráapoyo técnico y metodológico en materia de enseñanza no presencial a otras unidades docentes. Estructura Teleformación ULPGC Estructura

5. TeleformaciónEjemplo de pantalla Teleformación

6. Acciones realizadasPrimer y segundo ciclo 1.- Psicopedagogía: • 2 promociones de egresados • 234 estudiantes matriculados • presencia en todas las islas y península 2.- Turismo: • Tantas preinscripciones en primera opción como en la presencial • 70 matriculados • Presencia en todas las islas, península, Reino Unido y Alemania 3.- Magisterio: • La carrera con más preinscripciones en primera opción de toda la universidad (786, 100 más que las carrera estrella hasta el momento, enfermería) • 138 matriculados • Presencia en las islas, península y el Reino Unido • Libre Configuración: • 46 asignaturas atractivas, pero a precios poco competitivos Teleformación

7. 1.- Titulado superior en Criminología: 88 tesinas matriculadas 2.- Diploma de Especialista en Protocolo y Relaciones Institucionales: 46 matriculados Acciones realizadasTítulos propios de grado Teleformación

8. CURSO 2003/04 Formación del profesorado CURSO 2004/05 Formación del profesorado. Gestión en la nueva economía. Procesos, dinámicas y diagnósticos territoriales en áreas insulares CURSO 2005/06 Formación del profesorado Gestión en la nueva economía Procesos, dinámicas y diagnósticos territoriales en áreas insulares Sistemas inteligentes y aplicaciones numéricas en ingeniería (Mención de Calidad de la ANECA) Acciones realizadasDoctorado Teleformación

9. Administración y dirección de empresas (II Edición) Asesoría de empresas Bioética (II Edición) Calidad, gestión medioambiental y prevención de riesgos laborales Contabilidad y finanzas Derecho empresarial Dirección de recursos humanos y administración del personal Docencia, investigación y gestión universitaria Educación para la salud (II Edición) Prevención de riesgos laborales Procesos educativos (III Edición) Protocolo, comunicación y relaciones externas Acciones realizadasPosgrados: 12 Másteres Teleformación

10. Administración y dirección de empresas Alta dirección universitaria Atención a las necesidades educativas especiales (III Edición) Contabilidad financiera Derecho de empresa Derecho del trabajo y de la seguridad social Dirección de recursos humanos Dirección financiera Diseño, implementación y desarrollo de acciones formativas a través de TIC Fundamentos psicológicos (III Edición) Gestión de la calidad Gestión de la I+D+I Gestión hotelera. Aplicaciones de la innovación, la calidad y la sostenibilidad (III Edición) Gestión medio ambiental Identificación e intervención educativa y familiar con el alumnado de altas capacidades intelectuales (II Edición) innovación educativa en la enseñanza universitaria Obesidad Orientación educativa (III Edición) Prevención de riesgos laborales (VII Edición) Resolución de conflictos en el aula (III Edición) Tabaquismo Acciones realizadasPosgrados: 21 Expertos Teleformación

11. Búsqueda Activa de Empleo Competencias sociales para la prevención y resolución de conflictos entre alumnos Comunicación Desarrollo web: PHP y MySQL Enriquecimiento Personal: Los Moldes de la Mente Estrategias de trabajo en equipo para la mejora en los centros educativos Formación y Orientación Laboral para Universitarios Inteligencia Emocional Introducción a Linux Liderazgo Manejo del Estrés y Realización Laboral Manejo Inteligente de las Emociones Mejora de las Habilidades Sociales Metodología de la enseñanza del inglés para fines específicos Negociación Planificación del Trabajo Programación en C Sharp Resolución de Conflicto Técnicas de Estudio y Trabajo Intelectual Técnicas de Reuniones Trabajo en Equipo Trabajo en Equipo y Motivación Acciones realizadas22 C.Extensión universitaria Teleformación

12. Salud Laboral en la Escuela Formación y Orientación Laboral Formación diversa para el Personal de las Administraciones Locales (Cabildo, Ayuntamientos y Mancomunidades) Formación para Colectivos Profesionales (Ingenieros, Maestros, Orientadores, etc.) Formación Específica para Empresas Formación del Personal de Administración y Servicios de la ULPGC Formación del Profesorado de la ULPGC Cursos de Nivelación de Conocimientos para estudiantes de nuevo ingreso Perfeccionamiento del Profesorado Habilitación para el Cuerpo de Maestros Acciones realizadasFormación Continua Teleformación

13. Plataforma de Apoyo a la Presencial Presencial + TIC

14. Nº DE ASIGNATURAS CON APOYO TIC Presencial + TIC

15. Nº DE PROFESORES CON APOYO TIC Presencial + TIC

16. Nº DE ESTUDIANTES CON APOYO TIC Presencial + TIC

17. Nº DE MENSAJES ENVIADOS A LOS FOROS Presencial + TIC

18. Nº DE MENSAJES A TRAVÉS DE LA TUTORÍA Presencial + TIC

19. Nº DE TAREAS ENVIADAS Presencial + TIC

20. Nº DE TAREAS ENVIADAS Presencial + TIC

21. Formación y divulgaciónFormación docente Formación

22. Presencia destacada en Moodle.org Organización de la 2ª reunión de usuarios de Moodle en España (MoodleMoot’05). Promotores de un Convenio institucional con otras universidades para el desarrollo conjunto de Moodle. Convenio con el Instituto Tecnológico de Canarias (ITC) y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes para implantar Moodle como plataforma de teleformación. Formación y divulgaciónDivulgación Formación

23. Puntos fuertes: Amplia y satisfactoria respuesta por parte del profesorado y de los estudiantes Crecimiento constante del número de carreras que se ofertan en modalidad NO presencial Ha acercado al profesorado y a los estudiantes a las nuevas metodologías de trabajo que implica los ECTS. Puntos débiles: Hay profesores que se resisten a su utilización En las Titulaciones no presenciales, y dado que suelen ser estudiantes mayores, el manejo de las TIC es menos familiar. Fortalezas y debilidades Retos Inmediatos

24. Desarrollar la oferta de teleformación según el Plan de Viabilidad Lograr que la formación llegue a más del 50% del profesorado Aumentar el número de asignaturas presenciales con apoyo TIC Iniciar la formación de los estudiantes en recursos TIC: Correo institucional, MiULPGC, biblioteca y campus virtual Aumentar los recursos digitales para el aprendizaje: manuales docentes, apuntes, etc. Retos a corto plazo Retos Inmediatos

25. II Jornadas DE INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE EXPERIENCIAS REALIZADAS Y PLANES PILOTO DE CURSOS COMPLETOS Santander, 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2005 UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Ciro Gutiérrez Ascanio