1 / 84

Kézenfogva Alapítvány

Az értelmi fogyatékos emberek munkaerőpiaci integrációjának lehetőségei hazánkban és nemzetközi viszonylatban. Kézenfogva Alapítvány. Göncz Árpád alapította 1993-ban kuratórium elnöke Göncz Árpádné. Kiket segítünk?. Értelmi, halmozottan fogyatékos, autista emberek Családjaik Szakemberek

norah
Download Presentation

Kézenfogva Alapítvány

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Az értelmi fogyatékos emberek munkaerőpiaci integrációjának lehetőségei hazánkban és nemzetközi viszonylatban

  2. Kézenfogva Alapítvány • Göncz Árpád alapította 1993-ban • kuratórium elnöke Göncz Árpádné

  3. Kiket segítünk? • Értelmi, halmozottan fogyatékos, autista emberek • Családjaik • Szakemberek • Civil szolgáltatásnyújtó szervezetek

  4. Misszió Olyan befogadó társadalmat tartunk ideálisnak, amelyben az értelmi és halmozottan fogyatékos emberek a társadalom egyenértékű tagjaiként részt vesznek a társadalmi élet minden területén. Ebben a világban a nem sérültek ismerik, és partnerként fogadják el őket. Alapítványunk ilyen kirekesztés-mentes társadalom kialakításának szolgálatába állítja szakértelmét és erőforrásait.

  5. Főbb tevékenységi területek • Információgyűjtés, -terjesztés • Szolgáltatásfejlesztés • Képzések • Kutatás • Közvélemény-formálás • Érdekérvényesítés • Nemzetközi kapcsolatok

  6. Szakképzési és munkaerőpiaci helyzet

  7. Az értelmi fogyatékos emberek munkaerőpiaci helyzete Magyarországon (Népszámlálás, 2001)

  8. Az értelmi fogyatékos emberek szakképzettségi helyzete Magyarországon (Népszámlálás, 2001)

  9. A Kézenfogva Alapítvány országos kutatásának eredményei (2007-2008)

  10. A Kézenfogva Alapítvány országos kutatásának eredményei (2007-2008) • A mintában szereplő értelmi fogyatékossággal élő embereknek mindössze 5,9%-a rendelkezik valamilyen szakképesítéssel vagy jelenleg vesz részt képzésben. Összességében tehát az értelmi fogyatékossággal élő embereket a szakképzettség szinte teljes hiánya jellemzi (94,1%). • Azok a fogyatékossággal élő személyek, akik jelenleg is dolgoznak, leginkább szociális intézménytől kaptak segítséget munkavállalásukhoz (66,1%). • Mindössze a dolgozó fogyatékossággal élő személyek 11,6%-a végez munkát a versenyszférában.

  11. Az értelmi fogyatékos és sajátos nevelési igényű fiatalok helyzete • Jelenleg kb. 10.000 sajátos nevelési igényű diák tanul szakképzésben • kb. 75-80 %-uk szegregált módon, speciális szakiskolában, • évente kb. 1000 fő végzős • lemorzsolódó tanulók aránya: átlagosan 15-30% • Ők befejezett iskolai tanulmányok (szakképzettség) nélkül lépnek be a munka világába. • Rossz elhelyezkedési arány (kb. 36%) a nyílt munkaerőpiacon • Gyakori munkahelyváltások • Nincs megfelelő szakszerű támogatás e speciális célcsoport részére a munkaerőpiacon!

  12. A speciális szakiskolában végzett tanulásban akadályozott tanulók elhelyezkedési aránya a munkaerőpiacon (Forrás: NSZFI) 2003 2006

  13. Az esetleges elhelyezkedési kudarcok leggyakoribb okai (NSZFI-felmérés alapján, 2003) • gyakorlatlanság a munkahelykeresésben, • beilleszkedés fokozott nehézsége, • a segítségnyújtás lehetőségei kevéssé ismertek előttük, • a munkaszerződésben foglaltak jelentőségét kevéssé mérik fel, • az anyagi megbecsülésükkel (alacsony bérszínvonal) való megelégedettségük kényszerűséget takar, az őket befogadó munkahely többet számít, • munkahelyváltás legfőbb oka: „rossz légkör” (42%), • az állandóság igénye kiszolgáltatottságot jelent, de egyben tartós munkavállalást hoz (pályakezdőknél szokatlan módon az első munkahelyen is 1-1,5 év átlagosan, de nem ritkán 4-5 év is azonos munkakörben), • 90%-uk valamilyen segítségnyújtást igényelne a munkába állás kezdeti időszakában!

  14. Foglalkoztatási formák

  15. A SZOCIÁLIS FOGLALKOZTATÁS Célja hidat építeni a szociális és akkreditált (nyílt) foglalkoztatás között • A munkarehabilitáció esetén • munkaképesség megőrzése • a fejlesztő-felkészítő foglalkoztatásra való felkészítés • A fejlesztő-felkészítő foglalkoztatás esetén • felkészítés a nyílt munkaerőpiacon történő önálló munkavégzésre • felkészítés védett munka keretében, erős hangsúlyt kapjonaz önálló munkavégző képesség kialakítása, helyreállítása, fejlesztése

  16. Aktív Műhely projekt

  17. Aktív Műhely projekt • Finanszírozó: Európai Bizottság EQUAL Program és Magyar Köztársaság • Projekt-időszak: 2005 - 2008 • Cél: értelmi, halmozottan fogyatékos, autista emberek foglalkoztatásának rendszerszemléletű fejlesztése

  18. A projekt indokoltsága • 2004-2005: Országos felmérés a szociális intézményekben élő értelmi fogyatékos, autista emberek foglalkoztatási körülményeiről • Az aktív korú értelmi fogyatékos, autista emberek 9%-a vesz részt foglalkoztatásban • Ez a nagyon alacsony létszám is túlnyomórészt alacsony szintű munkát végez, szegregált körülmények között

  19. Az Aktív Műhely projekt bemutatása • Kik? Országos lefedettséggel hat partner: Bárka Alapítvány(Dunaharaszti), Esőemberekért Egyesület (Tata), Fogd a Kezem Alapítvány (Pécs), Kézenfogva Alapítvány (Budapest), Mécses Egyesület (Mezőberény), Szimbiózis Alapítvány (Miskolc) • Mit? Innovatív modell kidolgozása, mely az értelmi fogyatékos emberek foglalkoztatásának és szakképzésének rendszerszemléletű fejlesztését eredményezi. • Miből? 200.000.000 HUF (75% Európai Unió, 25 % magyar költségvetés)

  20. Az Aktív Műhely Foglalkoztatási Modell elemei • új, piaci igényekre reagáló tevékenységek, szolgáltatások beindítása • értelmi fogyatékos munkavállalók akkreditált szakképzése • munkavállalók munkaképessége felmérésének módszertana • foglalkoztatás-szervezők akkreditált képzése • oktatási anyag kidolgozása a foglalkoztatás-szervezők részére • on-line tudásbázis a foglalkoztathatóság növelésére (www.dolgoz6ok.hu) • hálózatszervezés • érdekérvényesítés

  21. Autista, értelmi fogyatékos felnőttek képzési szükségletei • Általános célú képzés – élethosszig tartó tanulási folyamat • képességek, készségek fejlesztése, • önálló életvitel lehető legmagasabb szintje • Szakmai képzés • adott szakma minden területének ismerete, egy részének aktív művelése

  22. A képzés rendszere Támogatott döntés Szakmaválasztás • Szakmai képzések: • biogazdálkodó • biotermék-feldolgozó (akkreditált) • konyhai segítő, felszolgáló (akkreditált) • bolti eladó (ajándéktárgy) • ajándéktárgy-készítő • fa, • fém • papír alapanyagokból • stb… Képzésbe kerülés feltétele: személyes önellátás képessége segítséggel akkreditált Általános célú képzések: • önálló életvitel; • szociális képességek fejlesztése • társas kapcsolatok fejlesztése • ön-védelem (autizmus) • Fejlesztő képzések: • mozgás (nagy- és finom) • értelmi • zene- és ritmus • vizuális kultúra

  23. 1-4 SZINT: KÖZVETLENÜL IRÁNYÍTOTT(SEGÍTŐ SZEMÉLY TEVŐLEGES ÉS/VAGY SZÓBELI IRÁNYÍTÁSÁVAL SEGÍT A RÉSZ- VAGY TELJES FOLYAMAT ELVÉGZÉSÉBEN 1. együttdolgozás 2. erősen megtámogatott tevékenység: mozdulat-indítással és több csatornán eljuttatott információkkal erősen megtámogatott tevékenység (szóbeli, gesztussal kísért, vizuálisan kísért stb.) 3. támogatott tevékenység: enyhe mozdulat-indítással és verbálisan támogatott 4. verbális irányítással végzett tevékenység Értékelési rendszer: 10-es skálán

  24. Értékelési rendszer: 10-es skálán • 5-9. SZINT: KÖZVETETTEN IRÁNYÍTOTT (A SEGÍTŐ SZEMÉLY IRÁNYÍTÁSA FOKOZATOSAN CSÖKKEN, ENNEK ARÁNYÁBAN NŐ A SEGÍTETT SZEMÉLY ÖNÁLLÓ SZEREPE A RÉSZ- VAGY TELJES FOLYAMATBAN) • 5. felügyelettel kísért feladatvégzés: az együtt tanult feladatok rögzültek, aktuálisan de automatikusan végzi is • 6. felügyelettel kísért feladatvégzés: a feladatmegoldásra belső késztetése van, ehhez tud irányítást kérni • 7. felügyelettel kísért feladatvégzés: a feladatmegoldásban felismeri saját tevékeny szerepét • 8. felügyelettel kísért feladatvégzés: a feladatmegoldáshoz a megfelelő eszközöket tevőlegesen hozzárendeli • 9. felügyelettel kísért feladatvégzés: valamilyen minőségi szinten a feladatot elvégzi • 10. SZINT:ÖNÁLLÓAN TUDJA, ÉS JÓ MINŐSÉGBEN ELVÉGZI A FELADATOT

  25. Képzési kimenetek • 1. szint: verbális irányítással elvégzi. (grafikonon a 1-4. érték): • kimenet: védett foglalkoztatás • 2. szint: önállóan, felügyelettel elvégzi: (grafikonon 5-9. érték): • kimenet: rehabilitációs foglalkoztatás • 3. szint: önállóan, készségszinten elvégzi: (grafikonon 10. érték): • kimenet: nyílt munkaerő-piac

  26. A képzések módszerei • egyéni képzési tervek • gyakorlat és elmélet aránya - 90 % :10 % • kiscsoportban és egyénileg, egyéni motiváció • gyakori ismétlés • több információs szint: • tárgyi, cselekvéses • szimbolikus, képi • verbális

  27. Alternatív munkaerőpiaci szolgáltatások

  28. Fogyatékos emberek munkaerőpiaci integrációját segítő szolgáltatások Magyarországon • 4M: Megoldás Munkáltatóknak és Megváltozott Munkaképességű Munkavállalóknak • TF: Támogatott Foglalkoztatás • MHGY és CSMHGY: Munkahelyi Gyakorlat, Családi Munkahelyi Gyakorlat, Intézményi Munkahelyi Gyakorlat • Munkaasszisztensi program: Integrált Foglalkoztatást Segítő Szolgálat • Komplex munkaerő-piaci szolgáltatás: Komplex Emberközpontú Foglalkozás - Rehabilitációs Információs Szolgáltatás

  29. 4M: Megoldás Munkáltatóknak és Megváltozott Munkaképességű Munkavállalóknak szolgáltatás elemei1. • Kapcsolatteremtés: a megváltozott munkaképességű célcsoporttal és külső segítő szervezetekkel, illetve munkáltatókkal való személyes kapcsolatfelvétel és a kapcsolatok ápolása. A megváltozott munkaképességű embereken a motiváció felkeltése.Szükségletek felmérése: a célcsoport egyéni képességeinek, szükségleteinek foglalkoztatási nehézségeinek felmérése. • Akcióterv készítés, rehabilitációs tanácsadás: egyéni rehabilitációs akcióterv készítése és megvalósítása a résztvevőkkel. • Tájékoztatás, jogi tanácsadás: naprakész információ, jogszabályi tájékoztatás biztosítása.

  30. 4M: Megoldás Munkáltatóknak és Megváltozott Munkaképességű Munkavállalóknak szolgáltatás elemei2. • Munkahelyfeltárás: a munkáltatókkal való rendszeres kapcsolattartás üres álláshelyek felderítésére a rehabilitációban érintett személyek foglalkoztatásának érdekében. • Munkaközvetítés: az érintett munkavállalók foglalkoztatásába vonása, elhelyezése a nyílt munkaerőpiacon. • Egyéb szolgáltatások: képzésre irányítás, információs csatornák kialakítása, elérhetőségének biztosítása. Rehabilitációs eszközök és támogatások bevonása a foglalkoztatásba.

  31. TF (Támogatott Foglalkoztatás) szolgáltatások elemei1. • Kapcsolatteremtés • Tájékoztatás, felvilágosítás • Munkavállaló teljes körű felmérése, megismerése: A tevékenység képet alkot az ügyfél általános állapotáról, fizikális adottságairól, egészségügyi állapotáról. Feltérképezi azokat a képességeket, melyek a tartós, integrált munkavégzéshez szükségesek. Felméri az ügyfél szociális helyzetének adottságait, lehetőségeit. Javaslatot tesz a programban való részvétel lehetőségére, megjelöli azokat a munkatípusokat, melyeket nagy valószínűséggel sikerrel fog végezni a szolgáltatás ügyfele illetve, amelyeket nem szabad számára felajánlani. (E szakasz végén, a felmérések kiértékelése alapján Egyéni munkába állítási terv kidolgozására kerül sor.)

  32. TF (Támogatott Foglalkoztatás) szolgáltatások elemei2. • A munkavállaló és családja felkészítése a munkavállalásra, munkába állásra: Az Egyéni munkába állítási terv alapján történik a felkészítés, amelynek elemei: hivatalos ügyintézés, családgondozás, mentálhigiénés segítségnyújtás, önállósodás illetve a családról történő leválás elősegítése, készségfejlesztés, munkapróba, esetleges képzésbe irányítás. • Pályaorientáció, munkapróba: Ebben a szakaszban az ügyfél elképzeléseihez és adottságaihoz illeszkedő, az Alapítvány által feltárt különböző munkahelyeken teheti próbára önmagát, munkatársunk pedig lehetőséget kap arra, hogy a gyakorlatban figyelje meg az ügyfél képességeit és korlátait. • Munkahely-feltárás, munkaközvetítés: Az ügyfél megismerését követi a képességeinek, képzettségének és személyiségének megfelelő munkahely feltárása.

  33. TF (Támogatott Foglalkoztatás) szolgáltatások elemei3. • Munkahely felkészítése: A tartós foglalkoztatás sikerének lényeges eleme, hogy az ügyfelünkkel közvetlenül együtt dolgozó munkatársak képesek legyenek elfogadni, tolerálni a sérült dolgozót. • Munkavállaló kísérése: Ennek az alkalmazott módszernek három fő eleme van: a biztonságos, önálló közlekedés megtanítása, a munkafolyamat betanítása és a munkahelyi beilleszkedés elősegítése. • Egyéni és csoportos utókövetés: Az utókövetés három szinten zajlik: a munkáltatókkal, az ügyfelekkel és a családokkal.

  34. MHGY és CSMHGY: Munkahelyi Gyakorlat, Családi Munkahelyi Gyakorlat, Intézményi Munkahelyi Gyakorlat szolgáltatás elemei • A tanulók az iskolai foglalkozások mellett heti egy alkalommal, külső, integrált munkahelyekre járnak dolgozni, ahol bérezés nélküli munkát végeznek, azaz szakiskolai gyakorlatukat töltik. • Egy munkacsoport két tanulóból áll, akiket iskolai segítő kísér. Minden munkahelyen két-két hónapot töltenek, majd munkahelyet váltanak. • Így az iskolai oktatás végére nyolc munkahelyet, nyolcféle munkatípust ismernek meg településük különböző pontjain. • A Családi és az intézményi munkahelyi gyakorlat program ennek adaptációi, a családban élő, valamint a bentlakásos intézményben élő fogyatékos fiatalokra kidolgozott speciális programok.

  35. Munkaasszisztensi program:Integrált Foglalkoztatást Segítő Szolgálat elemei • Kapcsolatfelvétel az ügyféllel • Első interjú készítése • Együttműködési keret-megállapodás megkötése • Speciális tanácsadás • Pszichológiai vizsgálat • Képzési tanácsadás • Orientációs tréning • Munkavállalói tréning • Egyéni karrierterv elkészítése és végrehajtása: képzésbe irányítás, elhelyezés a nyílt munkaerőpiacon.

  36. Komplex munkaerő-piaci szolgáltatás: Komplex Emberközpontú Foglalkozás - Rehabilitációs Információs Szolgáltatás elemei1. • Munkaerő-piaci és foglalkozási információ nyújtása • Munkatanácsadás: az igénybe vevő személy elhelyezkedését akadályozó körülmények feltárása, valamint az azok megszüntetésére, a sikeres elhelyezkedés megvalósítására irányuló terv kidolgozása. • Pályatanácsadás: az azt igénybe vevő személy pályaválasztásának, pályamódosításának elősegítése, és számára érdeklődésének, képességének, személyiségének és a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő pályaterv kialakítása.

  37. Komplex munkaerő-piaci szolgáltatás: Komplex Emberközpontú Foglalkozás - Rehabilitációs Információs Szolgáltatás elemei2. • Pszichológiai tanácsadás: A pszichológiai tanácsadás segít feltárni a munkanélküliek számára az életvezetésből, a személyiségproblémákból eredő, elhelyezkedést akadályozó körülményeket. • Álláskeresési tanácsadás: azok elhelyezkedésének elősegítése, akik munkát akarnak vállalni, de nem rendelkeznek az álláskereséshez szükséges ismeretekkel. • Munkaközvetítés, állásfeltárás: A kliensek számára a felmérés során megállapított készségekre és képességekre építve a számukra leginkább megfelelő álláshely feltárása, vagy azokra történő felkészítése. A leendő munkavállaló és munkáltató kapcsolatfelvételének elősegítése.

  38. Komplex munkaerő-piaci szolgáltatás: Komplex Emberközpontú Foglalkozás - Rehabilitációs Információs Szolgáltatás elemei3. • Munkajogi tanácsadás: Az ügyfél munkavállalással kapcsolatos jogi kérdéseiben nyújtott tanácsadás. • Utókísérés: A tanácsadók által munkába segített ügyfelek munkahelyi beilleszkedésének, és a munkahely megtartásának segítése.

  39. A szolgáltatások standard elemei • Kapcsolatfelvétel, tájékoztatás • Felmérés, egyéni fejlesztési terv elkészítése • Felkészítés a munkavállalásra • A munka kipróbálásának megszervezése • Munkaközvetítés • Munkahelyi felkészítés • Utókövetés

  40. A speciális szakiskolai képzés és a munkavállalás közötti átmenetet segíő szolgáltatás

  41. A Clearing szolgáltatás • A Clearing az iskola és a munka világa közötti kritikus területen elhelyezkedő szolgáltatási struktúra • Ausztriában nyújtják 2001 óta • A célja, hogy útbaigazítsa az értelmi fogyatékos fiatalokat a legmegfelelőbb munkavállalási forma, gyakorlat vagy képzés felé egy személyre szabott karrier-terv készítésével. • Célcsoportja: 13-24 év közötti értelmi fogyatékos és sajátos nevelési igényű fiatalok • Időtartam: max. 6 hónap + utánkövetés

  42. A Clearing szolgáltatás elemei • egyéni igények és képességek profiljának felvázolása • erős pontok és fejlesztendő területek elemzése • további képzési szükségletek felmérése • szakmai lehetőségek elemzése a képesség-profil alapján • egyéni karrier- és fejlesztési terv készítése • helyi foglalkoztatási és képzési lehetőségek feltérképezése • hálózatépítés – az integrációban közreműködő szervezetekkel • munkapróbák és munkahelyi gyakorlatok szervezése (nyílt és védett munkahelyeken) • foglalkoztatási egészségügyi és munkapszichológiai tesztek felvétele 4

  43. A szolgáltatás szakaszai • A kapcsolatfelvételtől a megállapodás megkötéséig tartó szakasz • Az elemzés szakasza • A tervek gyakorlatba való átültetésének szakasza • Lezáró szakasz

  44. 1. A kapcsolatfelvételtől a megállapodás megkötéséig tartó szakasz • Információnyújtás a Clearingről az iskolában • Információnyújtás az iskolán kívül • Az első beszélgetés • Megállapodás a fejlődési tervről

  45. A fejlesztési terv tartalma A fejlesztési terv tartalmazza: • az információ továbbadásával és az információk cseréjével kapcsolatos feladatokat, • a nem kívánatos lépéseket, • a gyakorlatok kísérésének módját, • az érintett fiatallal folytatott személyes kísérő megbeszéléseket, • a támogatói megbeszéléseket, • a felveendő teszteket, amelyek a szakmai lehetőségek tisztázását segítik, • az érintett fiatal és a Clearing-szolgáltató együttműködésének módját, valamint • a fejlődési terveben egyeztetett intézkedések végpontját (nem a munkahely!).

  46. 2. Az elemzés szakasza • Személyes kísérő megbeszélés • Vágyak és képességek profiljának elemzése • A támogatók közötti megbeszélés

  47. 3. A tervek gyakorlatba való átültetésének szakasza • A Clearing munkatársa kíséri az érintett fiatalt a terv megvalósításának minden egyes szakaszában. • A szakasz célja, hogy döntés szülessen az iskolát követő életszakasz karrierútjának kilátásairól és ennek közelebbi meghatározásáról.

  48. 4. Lezáró szakasz Lehetséges kimenetek: • további képzés(ek), • további kísérés, • munkaasszisztencia program, • szakmai képzési asszisztencia program, • munkahelyi képzések, • integrált szakmai képzések, • védett foglalkoztatás, • nyílt munkaerőpiaci foglalkoztatás.

More Related