1 / 17

Cesta k titulu „Efektívny používateľ modelu CAF“

Bilingválne gymnázium Milana Hodžu. Cesta k titulu „Efektívny používateľ modelu CAF“. „Ako išlo vajce na vandrovku“. RNDr. Ľ. Bošanská, RNDr. V. Dorovský. Bilingválne gymnázium Milana Hodžu.

nuncio
Download Presentation

Cesta k titulu „Efektívny používateľ modelu CAF“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Bilingválne gymnázium Milana Hodžu Cesta k titulu „Efektívny používateľ modelu CAF“ „Ako išlo vajce na vandrovku“ RNDr. Ľ. Bošanská, RNDr. V. Dorovský

  2. Bilingválne gymnázium Milana Hodžu 1991 zriadenie 2 tried bilingválnej anglicko-slovenskej sekcie pri Gymnáziu V. Paulinyho – Tótha v Martine zriaďovateľ: Školská správa II. v Banskej Bystrici 1993 zriadenie Gymnázia bilingválneho anglicko-slovenského zriaďovateľ: Školská správa II. v Banskej Bystrici 2003 udelenie čestného názvu Gymnázium bilingválne anglicko-slovenské Milana Hodžu Ministerstvom školstva SR 2004 zmena zriaďovateľa školy zriaďovateľ: KŠÚ v Žiline 2008 zmena názvu školy na Bilingválne gymnázium Milana Hodžu 2013 zmena zriaďovateľa školy zriaďovateľ: Obvodný úrad, J.Kráľa 4, Žilina

  3. Bilingválne gymnázium Milana Hodžu 1927 základný kameň meštianskej školy Hodžovej v Sučanoch 2005 rekonštrukcia budovy 2012/2013 449 žiakov 43 zamestnancov

  4. Organizačná štruktúra

  5. Implementácia kvality podľa modelu CAF 2009 • Top správa Riaditeľ školy ako sponzor priniesol myšlienku modelu CAF do BGMH a informoval o zámere implementovať model CAF - Common Assessment Framework • Top udalosť 11 členný CAF tím v spolupráci so zamestnancami uskutočnil samohodnotenie podľa modelu CAF s cieľom získať štruktúrovaný obraz o škole, identifikovať silné stránky a oblasti na zlepšenie. • Top ocenenie • Členovia CAF tímu veria, že urobili kus dobrej práce a požiadali o externú spätnú väzbu. Škola získala ocenenieEFFECTIVE USER 2011 2012 „Rozprávka o Tisíc a jednej noci“

  6. Manažérstvo kvality podľa modelu CAF • Myšlienka CAFu na BGMH v Sučanoch • Otvorili sme dvere CAFu • Samohodnotenie podľa modelu CAF • Akčný plán zlepšovania • Externá spätná väzba • Titul „Efektívny používateľ modelu CAF“ • Súťaž Národná cena za kvalitu 2009 december 2010 január–apríl 2011 máj-jún 2011 apríl-jún 2012 jún 2012 2014 „Smelý zajko v Afrike“

  7. Samohodnotenie podľa modelu CAF • Prihláška do súťaže NÁRODNÁ CENA za KVALITU 2011 • 11 členný CAF tím • Školenie CAF tímu • Samohodnotenie • Školenie k bodovaniu • Samohodnotiaca správa • Site visit 12. 1. 2011 február 2011 18.-19.3.2011 marec-apríl 2011 19.-20.4. 2011 27. 4. 2011 16. 6. 2011 „Nebojsa“

  8. Silné stránky Osobitné postavenie BGMH medzi školami Kľúčový strategický dokument „Koncepcia“ Štruktúra riadiacich dokumentov Využívanie komunikačných kanálov Podpora vrcholového manažmentu budovaniu a rozvíjaniu TQM Reálna ochota pre inovácie a zmeny Tvorivý potenciál zamestnancov Postupná implementácia modelu CAF na BGMH „Pyšná princezná“ Oblasti na zlepšenie Správa = manažérsky nástroj Samohodnotenie v celej organizácii PDCA Procesy Predpoklady – výstupy Atribúty cieľa – SMART Systém meraní Systém merania výkonnosti „Kto hľadá, nájde“ Trvalé zlepšovanie a inovácie

  9. Akčný plán„Obušku z pytle ven“ Interný riadiaci akt BG MH č. (01/2012) Smernica o riadení internej dokumentácie (IRA_BG MH _01/2012_SME) Účinnosť od: 26. 10. 2012 • Reálny a konkrétny • Motivujúci • Merateľný • Termínovaný • Participatívny • Akceptovateľný • Vyhodnocovaný • Inovovaný • „menej je viac“ • „2x meraj, raz strihaj“  MAPA PROCESOV

  10. Externá spätná väzba – ECU 1.pilier manažment čas (nedostatok) ochotní učitelia plán vlastníci kritérií metodik

  11. Externá spätná väzba – ECU 2.pilier • Brainstorming a konsensus • Komunikácia so zainteresovanými stranami • Motivovaní zamestnanci

  12. silné stránky oblasti na zlepšenie Externá spätná väzba – ECU 8 princípov výnimočnosti

  13. EFFECTIVE USER „ Čert ví proč „

  14. hodnotenie výsledkov „správa“ participácia zamestnancov spolupráca rozhodovanie kompetencie musíme chceme štatistikaPDCA určená rozhodnutímdobrovoľne skupinovátímová autokratickékonsenzus delegované bez CAFu s CAFom „Čerte, drž se svého kopyta“

  15. výsledky, ocenenia dokumentácia, dôkazy procesy práca (aktivity) manažovanie boli sú riadená nepopísanémapa spontánnasystém intuitívnes nástrojom bez CAFus CAFom

  16. Odporúčania na záver O 5 minút 12 je neskoro Plánujte s kalendárom v ruke V tíme je sila Nezabudnite na dôkazy Každý nápad sa cení komunikujte Komunikujte Buďte pripravení lebo „Čert nikdy nespí“

  17. Ďakujeme za pozornosť Zazvonil a ... dovidenia na Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu Komenského 215 tel: 00421 43 493 474 038 02 Sučany e-mail: gbas@gbas.sk Slovenská republika www.gbas.sk

More Related