1 / 19

De nieuwe JOB norm

De nieuwe JOB norm. Deze presentaie is gehouden door de Dr.J.B.A. Prins van het onderzoeksbureau IOWO. Doel JOB onderzoek. Vraag:

ouida
Download Presentation

De nieuwe JOB norm

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De nieuwe JOB norm

  2. Deze presentaie is gehouden door de Dr.J.B.A. Prins van het onderzoeksbureau IOWO

  3. Doel JOB onderzoek Vraag: De afgelopen jaren hebben zich veelontwikkelingen voorafgedaan in de BVE-sector, die direct en indirect invloed hebben op het welbevinden en de schoolprestaties van deelnemers. Hoe ervaren de deelnemers aan het beroepsonderwijs de kwalieit van deze ontwikkelingen? Doel: Het geven van een kwaliteitsimpuls aan het deelnemersbeleid binnen de beroepsinstellingen.

  4. Op zet JOB onderzoek • Vragenlijst onder alle deelnemers BOL/BBL • Benadering alle ROC’s/AOC’s • Hiertoe eerst haalbaarheidsonderzoek verricht • Onderwijsinstellingen krijgen gedetailleerde informatie over hun units/locaties • Onderwijsinstellingen kunnen elkaar onderling vergelijken (benchmarketing) • 29 ROC/AOC- instellingen deden mee:19 ROC’s, 6 AOC’s en 4 vakinstellingenbijna 60.000 deelnemers. • Bij opzet was betrokken: Min. OCenW, BVE-Raad, Inspectie, Max Groote kenniscentrum, instellingen

  5. Resultaten • Eindrapportage (boekje met landelijke instellingensoverstijgende resultaten) • Instellingsrapportage (met uitsplitsingen naar locatie, units, BOL/BBL, niveaus)

  6. Deelnemersinstellingen

  7. Informatievoorziening Privacy Organisatie (rooster) Organisatie (toetsing) ‘leren’ in de praktijk:keuzevrijheiddocentenlesmateriaaltoetsen begeleiding Buitenschoolse-activiteiten Orde en veiligheid Gebouw en omgeving Stage (leren) Stage (begeleiding) Werkplek Medezeggenschapsraad Achtergrond en kenmerken 82 items verdeeld over de thema’s

  8. Conclusie • De informatievoorziening aan de deelnemers kan beter. • Lesroosters worden nogal eens gewijzigd en die wijzigingen komen slecht en te laat door. • Grotere vrijheid bij keuze van onderwijsinhouden en het tempo van de student. • Uitleg van de lesstof kan beter. • Wegwerken van leerachterstanden. • Voorbereidingen op een aansluiting school-stage verbeteren. • Stagebegeleiding op school (negatief) die op de werkplek (positief).

  9. Conclusie • Meer buitenschoolse activiteiten organiseren. • Schoolgebouwen en omgeving verbeteren vwb rookgelegenheid, voorzieningen voor gehandicapten, veiligheid in fietsenstalling en parkeerterrein. • Relatief veel meldingen van discriminatie, drugsgebruik. Diefstal, pesten, geweld en seksuele intimidatie. • Vergroten aanwezig zijn en/ of bekendheid van inspraakmogelijkheden. • Wijze van lesgeven en begeleiding verbeteren.

  10. Ik dank u voor uw aandacht

More Related