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Ce qui change en seconde : La langue vivante 2 est intégrée au tronc commun

Ce qui change en seconde : La langue vivante 2 est intégrée au tronc commun Deux enseignements d’exploration en dehors de la LV2 au lieu d’un seul auparavant Les heures à effectif réduit sont attribuées globalement aux établissements Est créé un accompagnement personnalisé de 2h par élève

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Ce qui change en seconde : La langue vivante 2 est intégrée au tronc commun

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Presentation Transcript

  1. Ce qui change en seconde : • La langue vivante 2 est intégrée au tronc commun • Deux enseignements d’exploration en dehors de la LV2 au lieu d’un seul auparavant • Les heures à effectif réduit sont attribuées globalement aux établissements • Est créé un accompagnement personnalisé de 2h par élève • L’aide individualisée est supprimée en mathématiques et en français • Les horaires disciplinaires sont réduits • Des groupes de compétence sont créés en langues vivantes

  2. Un premier enseignement d’exploration à choisir entre : • Sciences économiques et sociales (SES) • Principes fondamentaux de l’économie de la gestion (PFEG)  • Un deuxième enseignement d’exploration à choisir entre : • SES ou PFEG (celui qui n’a pas été choisi comme premier enseignement d’exploration). • Santé et social • Biotechnologies • Sciences et laboratoire • Littérature et société • Sciences de l’ingénieur • Méthodes et pratiques scientifiques. • Latin ou grec • EPS • Les élèves qui le souhaitent peuvent choisir deux enseignements technologiques en plus du premier enseignement choisi. • Tous les enseignements d’exploration sont à 1h30 sauf le latin ou le grec qui disposeront d’un horaire • de 3h et l’EPS qui disposera d’un horaire de 6h et est dérogatoire (les élèves choisissant cette option ne suivront aucun autre enseignement).

  3. Ce qui change en première : • Les heures à effectif réduit sont attribuées globalement aux établissements (10h en S, 9h30 en ES et 8h30 en L) • Est créé un accompagnement personnalisé de 2h par élève. • Des réductions horaires dans la plupart des disciplines. • Des groupes de compétence sont créés en langues vivantes. • La constitution d’un ensemble d’enseignements communs (français, langues vivantes, histoire-géographie, EPS, ECJS) représentant 60 % de l’emploi du temps. • La mise en œuvre de stages de remise à niveau pour les élèves volontaires souhaitant éviter le redoublement ou changer de série en cours d’année ou avant la terminale. Ces stages se déroulent au cours de l’année scolaire ou pendant les vacances.

  4. Ce qui change en terminale : • Les heures à effectif réduit sont attribuées globalement aux établissements (10h en S, 6h en ES et 6h en L) • Est créé un accompagnement personnalisé de 2h par élève. • Des réductions horaires dans la plupart des disciplines. • Des groupes de compétence sont créés en langues vivantes. • Les séries L et ES auront le même programme en histoire-géographie. • L’histoire-géographie devient optionnelle en terminale S. • La mise en œuvre de stages de remise à niveau pour les élèves volontaires souhaitant changer de série en cours d’année. Ces stages se déroulent au cours de l’année scolaire ou pendant les vacances.

  5. Classe de terminale

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