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SEMINÁRIO “NOVOS RUMOS”

SEMINÁRIO “NOVOS RUMOS”. FIOCRUZ. SEMINÁRIO “NOVOS RUMOS”. Escola Nacional de Saúde Pública ENSP Centro de Saúde Escola Germano Sinval Faria. UM POUCO DA NOSSA HISTÓRIA. Histórico

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SEMINÁRIO “NOVOS RUMOS”

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Presentation Transcript


  1. SEMINÁRIO“NOVOS RUMOS” FIOCRUZ SEMINÁRIO“NOVOS RUMOS” Escola Nacional de Saúde Pública ENSP Centro de Saúde Escola Germano Sinval Faria

  2. UM POUCO DA NOSSA HISTÓRIA Histórico Fundado em 1967 como Unidade de Treinamento em Saúde Pública, nunca se afastou dos movimentos de vanguarda da Saúde Coletiva, sempre compromissado com a população de Manguinhos. Missão “Promover a saúde e cuidar da população referida, na integralidade da atenção e desenvolver ensino, pesquisa e tecnologias em Saúde Pública”. Centro de Saúde Escola Germano Sinval Faria

  3. O COMEÇO DA DISCUSSÃO Conformação do “TEIAS” Início da discussão sobre o novo papel do CSEGSF no Grupo de Gestão Amadurecimento da idéia de realização do Seminário Participação na Oficina de Trabalho – TEIAS (“OFICINA COM GASTÃO”) Formação do GRUPO DE TRABALHO do Seminário

  4. O CAMINHO CRONOLOGIA DAS INICIATIVAS FEVEREIRO 2010 • Formação do Grupo de Trabalho do Seminário "Novos Rumos do CSEGSF“ • Elaboração do material para pesquisa de opinião entre os funcionários do CSEGSF • Distribuição das planilhas MARÇO 2010 • Recolhimento do material elaborado individual e coletivamente • Primeira consolidação das opiniões ABRIL 2010 • Fechamento da consolidação MAIO 2010 • Sessão Técnico Científica – “O que será o amanhã…” JUNHO 2010 • Grupo de Trabalho do Seminário faz análise da planilha “Que tal se …” • Segunda consolidação das opiniões JULHO 2010 • Seminário “NOVOS RUMOS DO CSEGSF”

  5. Seminário “Novos Rumos” Centro de Saúde Escola Germano Sinval Faria/ENSP/FIOCRUZ Rio de Janeiro - RJ, 01 de julho de 2010 Hotel Golden Park

  6. COMO FOI O PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO QUE BOM… QUE PENA… QUE TAL SE… CUIDADO / ENSINO / PESQUISA TRIPLA MISSÃO DO CSEGSF PLANILHAS CONSOLIDADAS DAS OPINIÕES ANÁLISE PLANILHA “QUE TAL SE…” CATEGORIA GTS GOVERNABILIDADE GTS SEMINÁRIO “NOVOS RUMOS”

  7. COMO VAMOS TRABALHAR HOJE? PLANILHAS AGRUPADAS PELO GTS POR CATEGORIA/GOVERNABILIDADE GESTÃO ESTRUTURA DESENHO TECNO ASSISTENCIAL PROCESSO DE TRABALHO ENSINO/PESQUISA TRABALHO EM GRUPO: VALIDAÇÃO CATEGORIA/GOVERNABILIDADE IDENTIFICAÇÃO TENDÊNCIAS TENDÊNCIA TENDÊNCIA TENDÊNCIA TENDÊNCIA NOVOS RUMOS CSEGSF

  8. REFERENCIAL PARA O TRABALHO EM GRUPO GESTÃO Tem o papel determinante de combinar pessoas, tecnologia e recursos para alcançar os objetivos organizacionais, através de planejamento, coordenação, direção e controle. Neste sentido o gestor não é apenas o responsável pelo planejamento, organização, coordenação e controle, para alocar, de maneira adequada, os recursos escassos, mas também para mobilizar e comprometer os membros da equipe na organização e produção dos serviços de saúde, que atendam as necessidades de saúde da população. O compromisso da gestão no setor saúde é produzir o cuidado, envolvendo os membros da organização pública e da população no processo de trabalho, como um meio de garantir a produção de serviços de qualidade, onde prevaleçam os interesses da população. JUNQUEIRA, Luciano A. Prates. Gerência dos serviços de saúde. Cad. Saúde Pública,  Rio de Janeiro,  v. 6,  n. 3, Sept.  1990

  9. REFERENCIAL PARA O TRABALHO EM GRUPO Corresponde às características mais estáveis da assistência médica ou de saúde: refere-se aos objetivos, recursos físicos, humanos, materiais e financeiros. Envolve desde estrutura física e disponibilidade de equipamentos até a capacitação dos indivíduos que prestam a assistência, passando pela organização dos serviços. Dentro dessa conceituação, cabem tanto dados numéricos em termos de recursos disponíveis quanto a qualificação profissional, qualidade do equipamento, existência de manutenção predial e de equipamentos, entre outros. (Donabedian,1990) ESTRUTURA

  10. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  11. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  12. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  13. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  14. REFERENCIAL PARA O TRABALHO EM GRUPO Um desenho tecnoassistencial diz respeito à maneira como são organizadas e combinadas, isto é, “desenhadas”, numa dada sociedade, as diversas ações de intervenção no processo saúde-doença-rede de atenção. Esse desenho comporta aspectos tecnológicos e assistenciais. Os tecnológicos se referem à construção dos modos específicos de executar ou fazer algo, de atuar na realidade ou de intervir em um dado campo de práticas. Os assistenciais envolvem não só a realização de procedimentos clínicos, mas também a trajetória dos atos terapêuticos, a história das ações de saúde e os movimentos de disponibilização ou de incorporação, para o uso social, de modos de cuidar/tratar/escutar. DESENHO TECNOASSISTENCIAL Curso de formação de facilitadores de educação permanente em saúde: unidade de aprendizagem – análise do contexto da gestão e das práticas de saúde. Brasil. Ministério da Saúde, 2008

  15. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tcnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  16. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  17. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnicoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  18. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  19. REFERENCIAL PARA O TRABALHO EM GRUPO Ao executar seu trabalho, os profissionais de saúde obedecem a uma certa disposição física, disciplinadamente organizada, ou seja, há lugares específicos onde certos produtos são realizados. É como se, no serviço, houvesse diferentes unidades de produção. Por exemplo: na recepção, produzem-se informações, agendas; na sala de vacinas, produzem-se procedimentos de imunização; nos consultórios, são produzidas consultas médicas, de enfermagem; e assim cada lugar tem uma “missão” dentro de um espectro geral de cuidado com os usuários. Tudo isso entra em movimento durante o período em que o serviço está disponível para atender às pessoas que procuram, por algum motivo, resolver ali os seus problemas de saúde. O trabalho em saúde só é possível mediante o encontro e a relação entre o profissional e o usuário, esse encontro é permeado pela dor, o sofrimento, os saberes da saúde, as experiências de vida, as práticas assistenciais e as subjetividades que afetam os sujeitos trabalhador e usuário. PROCESSO DE TRABALHO Curso de formação de facilitadores de educação permanente em saúde: unidade de aprendizagem – trabalho e relações na produção do cuidado em saúde. Brasil. Ministério da Saúde, 2008

  20. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  21. “Novos Rumos...Cuidado” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT

  22. REFERENCIAL PARA O TRABALHO EM GRUPO Desenvolvimento Funcional Ação no sentido de desenvolver e progredir pessoal e profissionalmente buscando meios para adquirir novos conhecimentos, dentro de seu campo de atuação. Está relacionado com assuntos como capacitação, treinamento, avaliação e promoção. Educação Permanente Permite o encontro do mundo em formação com o mundo do trabalho e a qualificação técnico-científica é apenas um dos aspectos das transformações das práticas e não o seu foco central. Não há espaço para ações educativas verticalizadas e fora de contexto. As demandas emanam do processo de trabalho e do espaço em que os profissionais e membros das comunidades estão inseridos. ENSINO E PESQUISA

  23. REFERENCIAL PARA O TRABALHO EM GRUPO Fortalecimento Ensino Vincula-se a todas as iniciativas para o desenvolvimento de programas de formação, especialização e aprimoramento profissional dentro da Atenção Básica. Inclui os programas próprios do CSEGSF e aqueles em colaboração com departamentos da ENSP, unidades da FIOCRUZ, Instituições de Ensino Superior, comunidade, prefeitura, etc. Fortalecimento Pesquisa Vincula-se a todas as iniciativas para o desenvolvimento de pesquisas, cujos objetos de investigação e análise estejam voltados para a melhoria da atenção à saúde, incorporação de novas tecnologias e novos desenhos tecnoassistenciais na Atenção Básica. ENSINO E PESQUISA

  24. “Novos Rumos...Ensino/Pesquisa” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT Sub-categorias:Desenvolvimento Funcional – DF/Fortalecimento Ensino – FE Fortalecimento Pesquisa – FP/ Fortalecimento Ensino-Pesquisa – FEP Educação Permanente – EP

  25. “Novos Rumos...Ensino/Pesquisa” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT Sub-categorias:Desenvolvimento Funcional – DF/Fortalecimento Ensino – FE Fortalecimento Pesquisa – FP/ Fortalecimento Ensino-Pesquisa – FEP Educação Permanente – EP

  26. “Novos Rumos...Ensino/Pesquisa” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT Sub-categorias:Desenvolvimento Funcional – DF/Fortalecimento Ensino – FE Fortalecimento Pesquisa – FP/ Fortalecimento Ensino-Pesquisa – FEP Educação Permanente – EP

  27. “Novos Rumos...Ensino/Pesquisa” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT Sub-categorias:Desenvolvimento Funcional – DF/Fortalecimento Ensino – FE Fortalecimento Pesquisa – FP/ Fortalecimento Ensino-Pesquisa – FEP Educação Permanente – EP

  28. “Novos Rumos...Ensino/Pesquisa” “Que tal se …” Categorias: Gestão – G / Desenho Tecnoassistencial – DTA Estrutura – E / Processo Trabalho – PT Sub-categorias:Desenvolvimento Funcional – DF/Fortalecimento Ensino – FE Fortalecimento Pesquisa – FP/ Fortalecimento Ensino-Pesquisa – FEP Educação Permanente – EP

  29. OS EQUIPAMENTOS DE SAÚDE DO TERRITÓRIO CSEGSF 1967 MSF VT ? CFVV 2010

  30. Agradecimentos Ao Grupo de Trabalho preparatório do Seminário “Novos Rumos”, composto por Celina, Gissia, Rosa, Márcia, Ana Lúcia, Lucilia, Solange, Maria Luiza, Afonso Cesar, Cecilia, ..... A todos os profissionais do Centro de Saúde que com suas opiniões possibilitaram a realização deste trabalho, em especial ao grupo da administração, sem o qual não seria possível estarmos aqui.

  31. “Tornar a reinvenção uma possibilidade cotidiana e ...

  32. ...garantir a participação da maioria nesses processos são maneiras de ...

  33. ...implicar trabalhadores com as instituições e com os pacientes”. Campos, 2007

  34. Muito obrigado

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