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INTERDISCIPLINARIEDAD. Luis alberto cisneros pacheco matricula: 201221801. ¿Qué es la interdisciplinariedad?.
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INTERDISCIPLINARIEDAD Luis albertocisneros pachecomatricula: 201221801
¿Qué es la interdisciplinariedad? • En principio, el término «interdisciplinario» se aplica en el campo pedagógico al tipo de trabajo científico que requiere metodológicamente de la colaboración de diversas y diferentes disciplinas y, en general, la colaboración de especialistas procedentes de diversas áreas tradicionales. • Es la búsqueda sistemática de integración de las teorías, métodos y fórmulas científicas de diferentes disciplinas, a partir de una concepción multidimensional de los fenómenos, y del reconocimiento del carácter relativo de los enfoques científicos por separado. • La interdisciplinariedad nace como una reacción contra la especialización, contra el reduccionismo científico, o la llamada ciencia de migajas, la cual se presenta en la actualidad como una forma de alineación mental. De la realidad de disciplinas fragmentadas, del objeto de la ciencia desplazado.
Tipos de Interdisciplinariedad • A partir de los diferentes niveles de la interdisciplinariedad, el investigador podrá determinar el tipo con el cual habrá de trabajar, según el nivel en que se ubique. A continuación se mencionan cada uno de estos tipos. • Interdisciplinariedad auxiliar • Se presenta cuando una disciplina recurre, permanente u ocasionalmente, a los métodos de otra u otras para el logro de su propio desarrollo. • Interdisciplinariedad instrumental • Se presenta a partir de ciertos instrumentos metodológicos aplicables a diversas disciplinas y que llegan a constituirse en objeto de estudio independiente. • Interdisciplinariedad estructural • Se presenta a partir del estudio de estructuras comunes que permiten estudiar conexiones en hechos distantes, catalogados en disciplinas distintas. • Interdisciplinariedad conceptual • Cuando a partir de un concepto de carácter genérico, independiente de una disciplina específica, hacemos claridad de fenómenos presentados en la realidad y que pueden ser estudiados por diversas disciplinas.
Interdisciplinariedad operativa • Cuando el fenómeno de estudio debe ser analizado por especialistas distintos a la disciplina y método en que han surgido, es decir, que se amplía el margen de fuentes de información. • Interdisciplinariedad metodológica • Se presenta cuando el punto de partida o convergencia entre varias disciplinas es el método de trabajo, el cual facilita la interpretación de la realidad. • Interdisciplinariedad limítrofe • Se presenta cuándo los métodos y contenidos de dos o más disciplinas tratan de un mismo tipo de fenómenos, considerados bajo puntos de vista propios de cada disciplina y presentando margen de coordinación. • Interdisciplinariedad compuesta • Se conforma para la búsqueda de solución de problemas de alta complejidad (ecológicos, demográficos, seguridad social, etc.), en los cuales deben intervenir diversas disciplinas. Con esto se pretende lograr una integración que pude ir desde la comunicación ideológica hasta la integración conceptual, metodológica, procedimental o epistemológica.
INVESTIGACIÓN • El significado etimológico indica: “Actividad que nos conduce al conocimiento de algo”. • La investigación puede ser: • Reflexiva: requiere un análisis profundo de los elementos que se quieren conocer. • Sistemática: permite relacionar ideas o teorías con datos obtenidos de un análisis crítico. • Metódico: requiere procesos lógicos para adquirir, ordenar y compartir información. Así la investigación se desarrolla mediante un proceso que ordena una serie de actividades que se realizan en varias fases o etapas: • La selección del tema y la consulta bibliográfica preliminar. • La formulación y definición de problemas. • La formulación de hipótesis. • La recopilación y el registro de datos. • La comprobación de hipótesis. • La comunicación de resultados.
Actitud cognoscitiva • Actitud moral • Actitud reflexiva • Actitud objetiva • Habilidad en el manejo de métodos y técnicas • Ha de ser ordenado • Perseverante Algunas de las cualidades con que cuenta el investigador son innatas y otras adquiridas mediante la educación y la instrucción.
Características de un buen investigador • Actitud cognoscitiva • Actitud moral • Actitud reflexiva • Actitud objetiva • Habilidad en el manejo de métodos y técnicas • Ha de ser ordenado • Perseverante Algunas de las cualidades con que cuenta el investigador son innatas y otras adquiridas mediante la educación y la instrucción.
Productos de la investigación • Los conocimientos científicos, deben de ser a fin de posibilitar su confirmación y de contribuir al mejoramiento de la educación en general. • Monografía • Ensayo • Manual • Tratado • Reseña • Resumen • Tesis
Tipos de investigación • Investigación de campo. Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. • Investigación experimental. Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo. • Investigación exploratoria. Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. • Investigación descriptiva. Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio.
Investigación básica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. • Investigación aplicada. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. • Investigación documental. Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística. • Investigación explicativa. Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga.
Fuentes de información • Permiten establecer contacto con experiencias científicas o filosóficas de integrantes de sociedades contemporáneas, esto junto a la observación de las cosas, permite la adquisición de conocimientos. • Se clasifican en: primarias y secundarias. Por sus características externas se dividen en: documentales y de campo.
Investigación de CampoInvestigación Documental • Investigación de Campo:se caracteriza porque los problemas que estudia surgen de la realidad y la información requerida debe obtenerse del lugar donde se plantea problema. • Investigación Documental:estudio del problema con propósito de ampliar y profundizar los conocimientos con apoyo de fuentes bibliografías, trabajos previos, datos divulgados por medios audiovisuales o electrónicos.
