1 / 9

Seurantaa kehittämässä

Seurantaa kehittämässä. Ammattistartti-seminaari 24.11.2009. Jukka Vehviläinen / DiaLoog. Mitä nuorten seurannan kehittämiseksi on tehty, tehdään ja tullaan tekemään?. Keväällä 2009; selvitys peruskoulun päättäneiden nuorten seurantajärjestelmästä

suchi
Download Presentation

Seurantaa kehittämässä

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Seurantaa kehittämässä Ammattistartti-seminaari 24.11.2009 Jukka Vehviläinen / DiaLoog

  2. Mitä nuorten seurannan kehittämiseksi on tehty, tehdään ja tullaan tekemään? • Keväällä 2009; selvitys peruskoulun päättäneiden nuorten seurantajärjestelmästä • Syksyllä 2009: seurantajärjestelmän paikallinen mallintaminen Kokkolassa (Reimari2-hanke) ja Kokemäellä • Tammikuu 2010: seurantajärjestelmän kehittäminen osana sektoritutkimuksen neuvottelukunnan hankkeita? • Yhteyshenkilöitä näihin hankkeisiin: • Kokkola (jukka.vehvilainen@dialoog.fi, anne.etelaaho@kpedu.fi), Kokemäki (sari.pitkanen@sosiaalikehitys.com,riitta.hirsikoski@satakola.fi)

  3. Miten seurantajärjestelmä tulisi ymmärtää? • Seurantajärjestelmä osana yhteiskuntatakuuta • Orwellmaisesta painajaisesta ohjaukselliseen visioon • Seuranta on vain väline, ei itsetarkoitus • Tiedonkeruun, -käsittelyn, -välittämisen ja –hyödyntämisen prosessit • Seurantajärjestelmän tasot: -nuorten sijoittuminen ja henkilöseuranta -”asiakastyytyväisyys” ja ohjaustarpeet -palvelujärjestelmän kehittävä arviointi -taloudellisen ja määrällisen arvioinnin mallit -yhteys lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämiseen

  4. Nuorten seurantajärjestelmän yleistävä mallinnos

  5. Seurannan kehittämishaasteet • Miten kopparitoiminta järjestetään? • Tietosuoja • Hajanainen ja päällekkäinen tiedonkeruu • Vanhanaikaiset, kirjavat ja työllistävät käytännöt • Nuorta tukevan ohjaustiedon ”katoaminen” • Seurannan intressien yhdistäminen; erilaiset syyt, samanlaiset käytännöt • Tietojärjestelmien yhtenäistäminen ja keskustelu >>>>>>Mitä Kokkolassa tehdään?: (aluksi) kehitetään teknistä työvälinettä…

  6. Seuranta- ja ilmoitusjärjestelmä monialaisena ja koordinoituna yhteistyönä Ammatillinen koulutus Ohjauspalvelut Työllistäminen Koordinaattori (tietokanta) (www.nuortenpolut.fi) Perusopetus Sosiaali- ja terveys Koti Lukio

  7. Seuranta- ja ilmoitusjärjestelmä • Määrällinen tilastotieto (nuorten polut peruskoulun jälkeen) • Ilmoitukset sijoittumisesta ja ”pudokkuudesta” • Tulee täydentää paikallisesti sovittavilla sopimuksilla ohjaus- ja ilmoituskäytännöistä • Toimii www-kyselyjärjestelmän kautta; linkitetty www-sivulle (jatkuvasti voimassa) • Ilmoitukset ja tiedonkoonti: peruskoulun keväällä 2010 päättäneet, toisen asteen koulutuksen aloittaneet, ilman koulutuspaikkaa jääneet nuoret (kesä), yksittäisten nuorten muuttuneet tilanteet (esim. keskeyttäminen, projektin aloitus)

  8. Jatkokehittämisen kysymyksiä? • Tietosuoja-asiat? • Palvelukartan rakentaminen (paikallinen, seudullinen) • Miten saadaan kaksi kärpästä yhdellä iskulla? Ei haluta luoda ”uutta” ilmoitus- ja seurantakanavaa… • Nykyisten seuranta- ja tiedonsiirtokäytäntöjen selvittäminen • Ns. nivelvaihekyselyn yhdistäminen seurantajärjestelmään • Kannattaako näitä paikallisesti kehittää? • Miksi näitä (tätä) pitäisi kehittää?: AIKAA SÄÄSTETTÄVÄ TÄRKEIMPIIN TÖIHIN

  9. Ammattistarttilaisten seuranta? • MIKSI seurantaa tehdään?(vaikuttavuus,tuloksellisuus, ohjauksen tukeminen) • KETÄ Seurataan? (”ryhmää” vai ”yksilöä”) • MIHIN seuranta ulottuu? (koulutusjärjestelmän sisälle vai nuorten palveluihin, työelämään: millainen on starttilaisten palvelukartta?) • MITEN seurataan? A) Starttilaisista tehdään oma seurannan ”alaryhmä” paikallisessa järjestelmässä (sijoittuminen), B) Osana nivelvaihe ja oppilaitoskyselyjä (opintojen eteneminen, tyytyväisyys, suunnitelmat jne.) • MISTÄ starttilaisen tunnistaa? (ryhmä- tai henkilökohtainen vastaajatunnus, taustatieto)

More Related