1 / 28

LdV Mesleki Eğitim Programı Ortaklık Projeleri (2010-2012 )

LdV Mesleki Eğitim Programı Ortaklık Projeleri (2010-2012 ). 2009 Başvuruları. 46 koordinatör kurum başvurusu 89 ortak kurum başvurusu Bütçe: 886 000 € Kabul proje : 45. Nedir? .

suelita
Download Presentation

LdV Mesleki Eğitim Programı Ortaklık Projeleri (2010-2012 )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. LdV Mesleki Eğitim Programı Ortaklık Projeleri(2010-2012 ) AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  2. 2009 Başvuruları • 46 koordinatör kurum başvurusu • 89 ortak kurum başvurusu Bütçe: 886 000 € Kabul proje : 45 AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  3. Nedir? • Mesleki eğitim alanında faaliyet gösteren kurumlar arasında gerçekleştirilecek işbirliğini teşvik edecek ve bu işbirliğine bir kısım ölçütlere göre katkı sağlayacak bir faaliyet türüdür. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  4. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  5. Hedef ve Öncelikler Hayatboyu Öğrenme Programı ve LdV programı hedef ve öncelikleri ortaklık projeleri için de aynen muhafaza edilmektedir. Ortaklık projeleri ve Türkiye için ayrıca öncelik belirlenmemiştir. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  6. LdV Genel Hedefleri • - Mesleki eğitim ve öğretimin cazibesini ve kalitesini artırmak • - Mesleki eğitim ve öğretimde genel araçların gelişim ve uygulamasını gerçekleştirmek • - Karşılıklı öğrenmeyi kuvvetlendirmek AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  7. Özellikleri • Ürün odaklı bir işbirliği ve çalışma • İş dünyasının ihtiyaçları ile mesleki eğitimin ihtiyaçlarının karşılıklı olarak giderilmesi • Hareketlilik • En az üç ortak • Proje tabanlı bir faaliyet ... AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  8. Ürün nedir? • Yaygınlaştırılabilir ve uygulanabilir tanımlayıcı veya somut çıktı • - genel bir rapor • - konferans • - CD • - çıraklar tarafından üretilmiş somut bir ürün • - herhangi bir MEÖ alanındaki eğitim metodu • - … AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  9. Hareketlilik Nedir? Projedeki başka bir ortağın düzenlediği bir etkinliğe katılmak üzere yapılan bir yurtdışı seyahatidir. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  10. Hareketlilik Hareketliliğin süresi proje faaliyeti ile uyumlu olmalıdır. Ortakların bulunmadığı herhangi bir ülkeye hareketlilik yapılamaz. Bir kişinin bir defa yurtdışına çıkması bir hareketlilik sayılır. Ülke içindeki hareketlilik hareketlilik değildir. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  11. Sadece hareketlilik • Sadece ürün • Hareketlilik + sürekli işbirliği= Ürün AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  12. Kimler Başvurabilir? • - İşletmeler, • - Mesleki eğitim ve öğretimle ilgili politikalara karar veren kuruluşlar, • Ticaret ve sanayi odaları, meslek odaları, • Dernek, vakıflar, • Belediyeler, • Mesleki eğitim kurumları vb. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  13. Faaliyet Örnekleri: • 1- Personel ve öğrenci/stajyer değişimleri, • 2- Ortaklaşa bir ürün (teknik malzeme, yapı, somut ürün vb.)ortaya çıkarmak için yapılan faaliyetler, • 3- Belirli bir mesleki eğitim öğretim ya da ekonomik sektörde işbirliği çalışmaları, AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  14. Faaliyet Örnekleri: • 4- Ortak eğitim içeriği ve metodları üzerinde Avrupa boyutunda çalışmalar, tecrübe paylaşımı ve metodların ortaklaşa geliştirilmesi, • 5- Öğretmen, eğitmen, stajyerler arasında aktif işbirliği, • 6- Teori ve pratiğin bütünleştirilmesi, AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  15. Fark • Comenius ve Grundtvig ortaklık projelerinden FARKI : • - Faaliyetler, mesleki eğitimile bağlantılı olmalı • - Meslek okullarının yanısıra; faaliyette işletmeler, sosyal ortaklar, bölgesel, yerel ve hatta ulusal karar mekanizmaları yer almalı. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  16. Teknik Özellikler • Süre:2 yıl- sabittir. • Ortaklık: En az birisi AB üyesi olmak koşuluyla, en az • 3farklı ülkedenortaklık • Mali katkı miktarı: • Hareketlilik sayısı esas alınarak belirlenir. • Hareketlilik ve projenin tüm masraflarını kapsar. • Götürü usuldedir. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  17. Mali Katkı Miktarları AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  18. Örnek AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  19. Ortaklık • 3 tür ortak vardır: • Koordinatör ortak • Ortak • Sessiz ortak (başvuru yapmazlar, kendilerine ait bütçeleri yoktur) AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  20. Koordinatör Ortak • Proje ihtiyaçlarını planlayan, ortakların hangi ülke, kurum/kuruluş olmasına karar verendir. • Koordinatör ortak başvuru formunun son halini tüm ortak kuruluşlara göndermekle yükümlüdür. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  21. Dikkat ! - Ortaklar sonradan değiştirilemez. • Türkiye’den en fazla 3 ortak olabilir ancak unutulmamalıdır ki AB projeleri uluslararası işbirliğini hedefler. • Ortakların hareketlilik sayıları farklılık gösterebilir. • Ülkelerin aynı hareketlilik sayısına verdikleri mali katkı miktarları farklıdır. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  22. Başvuru Kriterleri • - Bir teklifte, Türkiye’den olabilecek en fazla ortak sayısı 3’dür. Bu sayının aşılması halinde tüm ortaklar geçersiz sayılacaktır. • - Her kurum sadece bir LdV Ortaklık Projesi başvurusunda bulunabilir. Birden fazla başvuruda bulunan kurumun tüm başvuruları geçersiz sayılacaktır. • - Halihazırda LdVortaklık projesi yürütmekte olan kurum (projesi kapanmamış olanlar) bu teklif döneminde başvuru yapamaz. • - Ortaklık dili İngilizce haricinde bir dilse teklifin İngilizce tercümesi de başvuru ile birlikte sunulmalıdır. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  23. Başvuru ve Değerlendirme Süreci • Başvuru Süreci • Son Başvuru Tarihi : • 19 Şubat 2010 • Başvuru Formu: e-form • Başvuru Adresi: • Leonardo da Vinci Programı • Ortaklık Projeleri • Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  24. Başvuru ve Değerlendirme Süreci • Uygunluk Kriterleri: • Son başvuru tarihi • İlgili yıla ait başvuru formu tam olarak doldurulmalı, • El yazısı ile doldurulmamalı, • Bütçe, • İmza, • Projedeki her ortak kendi ülkesindeki birbirinin aynı başvuru formlarıyla Ulusal Ajansa başvurur (Niyet mektubu aranmaz) AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  25. Başvuru ve Değerlendirme Süreci • Süreç: • Uygunluk değerlendirmesi: Her ülke Ulusal Ajansı • Ortaklık uygunluğu: AB Komisyonu • İçerik değerlendirmesi: Koordinatör ülke Ulusal Ajansı • Mali katkının verilmesi (en az 3 ortak özelliğinin devam etmesi durumunda) AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  26. Kabul edilmiş proje örneği • Başvuran kurum adı: Türk Spastik Çocuklar Derneği Sinop Şubesi (Koordinatör Ortak) • Çalışma Dili : İngilizce • Projenin Adı :Training of Care Staff for People with Disability • Ortak Ülkeler : Yunanistan, Bulgaristan, Çek Cumhuriyeti, İtalya, Almanya, Danimarka • Hareketlilik sayısı : 12 • Beklenen sonuç : Web sitesi, müfredat. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  27. Projenin Amaçları • - Engellilerin bakımından sorumlu personelin, eğitimcilerin ve stajyerlerin uluslararası değişimi ve işbirliğinin sağlanması • - Engellilerin sosyal adaptasyon teknikleri ve bakım etkinlikleri hakkında bilgi alış-verişi yapmak, • - Engelli bireylerin aile fertlerine psiko-sosyal destek konusunda yapılan çalışmaların karşılaştırması, • - Eğitimcilerin ve personelin yeterliliklerinin ve kalitesinin arttırılması AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

  28. TEŞEKKÜR • EDERİZ. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

More Related