1 / 17

NEUES KAPITEL

NEUES KAPITEL. Immigration- Identität- Integration. NEUE THEMEN. Migration in Frankreich und in Deutschland.

taite
Download Presentation

NEUES KAPITEL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. NEUES KAPITEL Immigration- Identität- Integration

  2. NEUE THEMEN

  3. Migration in Frankreich und in Deutschland * Wie viele Ausländer leben in Frankreich und in Deutschland? Was ist ein Migrant? *Was ist der Unterschied zwischen einem Gastarbeiter, einem Asylbewerber, einem Aussiedler und einem Bürger mit Migrationshintergrund? *Warum kamen und kommen immer noch Ausländer nach Europa?

  4. Einbürgerung in Frankreich und in Deutschland • Wie wird man Deutscher? Wie wird man Franzose? Was ist gleich? Was ist anders? • Wie sieht die Einbürgerung in Deutschland aus? • Ich habe die deutsche/die französische Staatsbürgerschaft angenommen: Fühle ich mich als Deutsche /Deutscher, als Franzose/Französin?

  5. Identität • Sich als Franzose fühlen, was heißt das? • Ich habe einen französischen Pass: ich fühle mich vielleicht nicht als Franzose? • Ich habe eine doppelte Staatsbürgerschaft, eine doppelte Identität: Was heißt das? Was ist dabei positiv/negativ?

  6. NEUE LERNMETHODE Stationenlernen: Fünf Stationen 0- 1- 2- 3 (3a,3b,3c,3d)- 4 - 5

  7. Fünf Stationen • Jede Station= ein eigenes Thema • Jede Station= verschiedene Materialien • Jede Station = ungefähr 4 Stunden • Jede Station = ein Vokabelnblatt • Jede Station = Einzelarbeit oder Gruppenarbeit • Am Ende jeder Station= Evaluierung der Präsentationen • Eine Extra-Station = Wortschatzwiederholung • Eine Extra-Station= Wörterbücher + Enzyklopädien + Grammatikbücher

  8. Station 0: Einführung in die Thematik • Thema: Ein Leben zwischen zwei Kulturen • Materialien: 3 kurze Biographien • Lernmethode: die ganze Klasse erarbeitet das Thema • Endaufgabe: kurze mündliche Präsentation der drei Personen

  9. Station 1 • Thema: Menschen mit multikulturellem Hintergrund kennenlernen • Arbeitsaufgabe: Interviews durchführen • Materialien: Ein Arbeitsblatt • Endaufgabe: schriftliche Präsentation der Biographie der Person

  10. Station 2 • Thema: Immigration nach Deutschland in den sechziger Jahren • Materialien: zwei Filmsequenzen aus dem Film „Solino“ von Fatih Akin • Arbeitsaufgaben: den Kontext des Wortes „Gastarbeiter“ kennen lernen+ die Filmsequenzen global und detailliert verstehen • Endaufgabe: kurze mündliche Präsentation der Immigration nach Deutschland in den sechziger Jahren

  11. Station 3 • Thema: Einbürgerung in Deutschland und in Frankreich • Die Einbürgerungspraxis in beiden Ländern kennen lernen (3a) • Den Einbürgerungstest machen (3b) • Leben zwischen zwei Kulturen: welche Identität?(3c +3d) • Materialien: • Französische und deutsche Dokumente (3a) • 33 Fragen aus dem Einbürgerungstest aus Baden-Württemberg (3b) • Das Interview von drei jungen Menschen türkischer Herkunft (3c) • Ein Text zum Thema Einbürgerung • Endaufgaben: • Kurze schriftliche Präsentation (3a) • Den Einbürgerungstest machen (3b) • Die Interviews verstehen und einen Brief schreiben (3c) • Für das Abitur trainieren

  12. Station 4 • Thema: Ausländische Mitbürger in Frankreich und in Deutschland • Materialien: Deutsche und französische Statistiken + ein Text in französischer Sprache (was ist ein Migrant?) • Endaufgabe: mündliche Präsentation der Immigration nach Frankreich und Deutschland zwischen 1980 und 2000

  13. Station 5 • Thema: Aussiedler in Deutschland • Materialien: ein informativer Text+ der Vortrag von Frau Fitterer – eine Aussiedlerin aus der russischen Föderation (Ende März) • Endaufgabe: einen kurzen französischen Text schreiben+ Fragen vorbereiten =>Diskussion mit Frau Fitterer

  14. Die Wahl der Stationen • Station 0= für die ganze Klasse • Jeder Schüler= 3 Stationen • Station 3= zwei Unterstationen (a, b, c oder d) sind Pflicht • Jeder Schüler beginnt mit der Station seiner Wahl • Jeder Schüler dokumentiert den Durchlauf der Stationen auf dem Paperboard

  15. NEUE EVALUIERUNGSMETHODEN

  16. Evaluierungsbeispiele *Fragebogen am Anfang der Unterrichtseinheit Evaluierungen der Präsentationen durch die deutsche Assistentin und die Lehrerin *Selbstevaluierung (Sprache) *Evaluierung im Rahmen einer Ausstellung und einer Präsentation am Tag der offenen Türen (28. März) *Einzelgespräche mit der Assistentin: Was habe ich dazu gelernt? Was haben mir das neue Thema, die neuen Lern- und Evaluierungsmethoden gebracht? Positive und negative Aspekte?

  17. Wir wünschen euch viel Spaß beim Lernen☺ Françoise Laspeyres Kristina Kleine-Hartlage

More Related