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건설 기술에 활용되는 다양한 계단 모형 만들기

건설 기술에 활용되는 다양한 계단 모형 만들기. 구리남양주 NTTP 기술교과연구회 . 자료출처 : 서현고 ( 함국주 ), 동백중 ( 정민주 ) , 동화중 ( 임성재 ), 구갈중 ( 황우준 ). 1. 2. 3. 3. 차 례. 이론적 배경. 다양한 계단 모형 만들기. 교육적 효과. 1. 1 . 이론적 배경. 개정 기술 교과 교육과정. 2. 계단의 개념과 필요 조건. 가 . 개념 : 건축물 및 토목 구조물의 낮은 곳에서 높은 곳으로 올라가거나 반대로 내려오게 하는 구조물.

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건설 기술에 활용되는 다양한 계단 모형 만들기

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Presentation Transcript


  1. 건설 기술에 활용되는다양한 계단 모형 만들기 구리남양주 NTTP 기술교과연구회 자료출처 : 서현고(함국주), 동백중(정민주) , 동화중(임성재), 구갈중(황우준)

  2. 1 2 3 3 차 례 이론적 배경 다양한 계단 모형 만들기 교육적 효과

  3. 1 1. 이론적 배경 개정 기술 교과 교육과정

  4. 2 계단의 개념과 필요 조건 가. 개념 : 건축물 및 토목 구조물의 낮은 곳에서 높은 곳으로 올라가거나 반대로 내려오게 하는 구조물 나. 필요 조건 접근하기가 편해야 함 작은 넓이를 차지해야 함 편안하고, 안전하게 오르내릴 수 있도록 구축

  5. 3 가. 높이가 다른 공간을 가장 짧게 연결하 는 사다리의 변형으로 보는 측면 나. 건축물의 토대가 되는 기단에서 발 생한 측면 계단의 유래

  6. 4 계단의 구조 및 관련 용어-1

  7. 4 계단의 구조 및 관련 용어-2

  8. 4 계단의 구조 및 관련 용어-3

  9. 4 계단의 구조 및 관련 용어-4 가. 25˚≤ 계단의 경사도 ≤ 42˚(개인용) ≤ 38˚(공공용) 25˚> 경사로, 55˚≤ 사다리가 적합 나. 3단≤ 계단의 단수 ≤ 12단 3단 ≤ 사고가 발생하지 않음, 13단 ≤ 계단참 필요, 부득이한 경우 16단까지 허용

  10. 5 계단의 종류-1

  11. 5 계단의 종류-2

  12. 5 계단의 종류-3

  13. 5 계단의 종류-4

  14. 5 계단의 종류-5

  15. 2. 다양한 계단 모형 만들기 준비물 확인 폼보드(300×450×1t), 목공용 접착제(무독이),칼, 자, 사포, 연필

  16. ※ 공통 사항 1. 정형화된 계단 옆판(모듈)을 사용하기 2. 1층과 2층간의 계단 단수는 총 14개이다. 3. 계단참은 최소 1개 이상 있어야 한다. 4. 계단 옆판 사이의 간격(50)과 디딤판(60×25), 계단참 등은 자유롭게 변형이 가능하다. 1. 만들고 싶은 계단 모형 설계하기 정투상도(평면도, 입면도)를 활용하여 만들고 싶은 계단 모형을 설계한다.

  17. 2. 정형화된 계단 옆판(모듈)을 폼보드에 마름질한 후에 절단하기 정형화된 계단 옆판(모듈)을 각 부분별로 폼보드에 마름질한 후에 절단한다.

  18. 3. 절단한 계단 옆판(모듈)과 계단참, 디딤판을 목공용 접착제로 조립하기 절단한 계단 옆판(모듈)과 계단참, 디딤판을 목공용 접착제로 조립하여 계단을 만든다.

  19. 4. 폼보드로 사각형 틀을 구성하여 계단 모형을 완성하기 계단의 지지대 역할을 해주는 벽과 바닥에 해당되는 사각형 틀을 폼보드를 사용해서 구성하여 계단 모형을 완성한다.

  20. 계단의 구조와 원리를 학생들이 스스로 이해하고, 설명할 수 있으며, 필요성을 느낄 수 있다. 첫째 정형화된 계단 틀(모듈)을 활용하여 새로운 구조의 계단으로 창의적이고, 입체적으로 설계하여 만드므로 창의력과 공간지각력을 향상시킬 수 있습니다. 둘째 주재료로 폼보드를 활용하므로 쉽게 구할 수 있고, 절단과 접착이 매우 용이하며, 안전하여 남녀 학생 구분 없이 흥미와 관심을 효과적으로 이끌어낼 수 있고, 실습 수업에 적용하기 쉽다. 넷째 Ⅳ. 교육적 효과 규격화된 계단 틀(모듈)을 사용하여 계단 모형을 제작하므로 모듬별 로모듬 구성원들이 건축물에 필요한 계단을 창의적으로 설계하며, 이를 바탕으로 개인별로 다양한 여러 개의 계단 모형을 완성하여 서 로 조합시킴으로써 협동력과 문제해결력을 향상시킬 수 있다. 셋째

  21. 감 사 합 니 다 !

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