Filologia Ugrofinnica

1. Filologia Ugrofinnica Dispensa Anne Tamm 2009/2010

2. Anne Tamm http://www.dipfilmod.unifi.it/CMpro-v-p-184.html • anne.tamm@unifi.it • Course website http://filologiaugrofinnica.pbworks.com/

3. The course schedule 2009/2010 • October 7th, 8th, 9th • October 15th, 16th, 17th • October 28th, 29th, 30th • November 4th, 5th, 6th

4. The topics • Introduction • The Uralic languages and the languages of the world • The Uralic languages in theoretical linguistics and in language typology • Databases of the world’s languages and the Uralic languages • Estonian and other Uralic databases • Corpora, the WALS, other databases and resources • Rara and rarissima • the archive of the language universals

5. Hungarian, Finnish and Estonian from the areal typological perspective • Estonian and Finnish in comparison with the Standard Average European. • The data in the typological databases compared to their areal and genealogical relatedness.

6. The process from a scientific article, grammar, linguistic data to typological data structures (the question of reliability, working with native speaker informants, local linguists). • The basic principles of the structures of the linguistic databases

7. Space and time • Possessive constructions • Word order: ov/vo order, adposition/noun order • Morphological typology: nominative/accusative languages vs ergative/absolutive languages, case, comparatives • Each student chooses one Uralic language

8. Hands-on experience in groups: constructing the data structures for one Uralic language (according to the student’s choice). • Exam requirements: regular participation, home assignments, paper on the data from one Uralic language

10. Languages in the world • Today 6,912 languages are spoken world-wide, most of them are endangered. • A quarter of the world's languages have fewer than 1,000 speakers, and many of them are already moribund (no longer learnt by children).

11. Nyelvek a világban • ma világszerte 6912 nyelvet beszélnek, legtöbbjük veszélyeztetett • a világ nyelveinek negyedét kevesebb mint 1000-en beszélik, ezek nagy része már kihalófélben van (nem tanítják őket a gyermekeknek)

12. Some language families 1

13. Some language families 2

14. Languages and their speakers • 347 (or approximately 5%) of the world's languages have at least one million speakers and account for 94% of the world's population. • By contrast, the remaining 95% of languages are spoken by only 6% of the world's people. Source: Ethnologue. Languages of the World (SIL) http://www.ethnologue.com/home.asp

15. Nyelvek és használóik • a világ nyelvei közül 347-nek (vagyis körülbelül 5%) legalább 1000000 használója van, ez a világ népességének 94%-át jelenti- a nyelvek további 95%-át ellenben a világ népességének csak 6%-a beszéliforrás: Languages of the World (SIL) http://www.ethnologue.com/home/asp

16. List of native speakers/linguists Association for Linguistic Typology • http://ling-map.ling.su.se/languages.php • http://ling-map.ling.su.se/languages2.php Home assignment: Who are the native speakers and specialists of the language that you have chosen in these lists?

17. More facts about LANGUAGES Journey of Mankind: The Peopling of the World (Bradshaw Foundation) http://www.bradshawfoundation.com/journey/ The Rosetta Project http://www.rosettaproject.org/ iLoveLanguages http://www.ilovelanguages.com/ Yamada Language Guides http://babel.uoregon.edu/yamada/guides.html BBC Languages Homepage http://www.bbc.co.uk/languages/ The Language Museum (by Zhang Hong) http://www.language-museum.com/ Languages of the World (NVTC) http://www.nvtc.gov/lotw/ World Languages (Minnesota State University) http://www.mnsu.edu/emuseum/cultural/language/index.shtml

18. Omniglot: Writing Systems & Languages of the World (by Simon Ager) http://www.omniglot.com/ Scripts and Languages (by Lars Marius Garshol) http://www.ontopia.net/i18n/index.jsp Ancient Scripts (by Lawrence Lo) http://www.ancientscripts.com/ The Earth's Linguistic, Cultural and Biological Diversity (UNESCO) http://portal.unesco.org/education/en/ev.php- URL_ID=18391&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html The World Factbook (CIA) https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/fields/2098.html Home assignment: what is the percentage of the language that you have chosenin the population of Russia in the World Factbook?

19. The state of art • Many Uralic languages are either dead, endangered, or moribund. Home assignment: What do you learn about the language that you have chosenon the web pages on the following slide?

20. Mostani állapot • sok uráli nyelv kihalt, veszélyeztetett vagy kihalófélben van

21. Database entries on Estonian, Uralic, endangered languages • http://www.ethnologue.com/show_language.asp?code=est • http://www.ethnologue.com/show_family.asp?subid=90209 • http://www.ethnologue.com/nearly_extinct.asp#Europe • http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?pg=00206 • http://www.helsinki.fi/~tasalmin/nasia_report.htm • http://www.suri.ee/index.html • http://www.eki.ee/books/redbook/

22. Linguistic typology • Linguistic typology is a subfield of linguistics that studies and classifies languages according to their structural features. • Its aim is to describe and explain the structural diversity of the world's languages.

23. Nyelvészeti tipológia • a nyelvészeti tipológia a nyelvészet egyik részterülete, ami a nyelvek strukturális sajátosságainak vizsgálata alapján sorolja osztályokba a nyelveket • a nyelvészeti tipológia célja, hogy leírja és megmagyarázza a világ nyelveinek szerkezeti különbözőségét

24. What is typology? “typology is a universal conceptual tool in all domains of inquiry in linguistics as it is outside it. As long as a scientific study adopts the goal of accounting not only for the occurrence and internal structure of an object but also for its distribution, the formulation of typological generalizations is not a choice but a logical necessity.” Moravcsik (2007)

25. Mi a tipológia? „ A tipológia egy egyetemes értelmezési eszköz a nyelvészet minden vizsgálati területén. Ha egy tudomány azt tűzi ki céljául, hogy egy tárgynak ne csak a megjelenéséről és belső szerkezetéről adjon számot, de az előfordulási megoszlásáról (a disztribúciójáról) is, a tipológiai általánosítások megfogalmazása nem választás kérdése, hanem logikai szükségszerűség.” Moravcsik (2007)

26. Common goals “Traditionally, typology was used as an alternative method in pursuing one of the same goals as generative grammar: to determine the limits of possible human languages and, thereby, to contribute to a universal theory of grammar. The paradigm result was the absolute universal law that would rule out as linguistically impossible what would seem logically imaginable, e.g. a language with a gender distinction exclusively in the first person singular…” (Bickel 2007)

27. Közös célok „A tipológiát hagyományosan alternatív módszerként használták, amely azonban ugyanazt kívánta elérni, mint ami a generatív nyelvtan egyik célja is: meghatározni a lehetséges emberi nyelvek határait és ezáltal hozzájárulni a nyelvtan egy univezális elméletéhez. Az elvárt eredmény egy olyan univerzális szabály volt, amely kizárja azt, ami logikailag elképzelhető ugyan, de nyelvileg lehetetlen, például egy olyan nyelvet, amely kizárólag egyes szám első személyben különbözteti meg a nemeket…” (Bickel 2007)

28. Similar approaches • “…I do not consider (“formal”) linguistic theory and linguistic typology as two separate approaches.” • “In the ideal case, linguistic theory should simultaneously account for the in-depth properties of the phenomenon, and for its range of variation across languages...” Cinque (2007)

29. Hasonló megközelítések • "... én nem tartom a (“formális") nyelvelméletet és a nyelvészeti tipológiát két különböző megközelítésnek." • „Ideális esetben, a nyelvelméletnek egyszerre kell magyarázatot adnia a jelenség mélyebb tulajdonságaira, és ugyanennek lehetséges variációira a különböző nyelvekben...„ Cinque (2007)

30. Universal Grammar • Typology and generative linguistics are in search of Universal principles of language: language universals or Universal Grammar. • The primary difference between these two disciplines emerges in the types of explanations. • The data are explained in a functional way in typology and in a formal way in generative linguistics. • Typology is the study of “external language”, generative linguists are in search of the principles of “internal language”.

31. Univerzális Nyelvtan • a tipológia és a generatív nyelvészet a nyelv univerzális alapelveit kutatja: nyelvi univerzálékat vagy univerzális nyelvtant. • az elsődleges különbség e két diszciplína között a magyarázatok típusában mutatkozik meg. • az adatokat a tipológiában funkcionális, a generatív nyelvészetben formális úton magyarázzák. • a tipológia a "külső nyelv" tudománya, a generatív nyelvészet a "belső nyelv" alapelveit kutatja.

32. Typological approaches • Typological comparative work aims at classifying languages according to the relation between function and form. • Typology studies the ways of expressing certain functional content cross-linguistically. • The search for language universals is frequently a process of generalizing over the data of a large number of languages.

33. Tipológiai megközelítések • a tipológiai összehasonlító munkának az a célja, hogy a funkció és alak közötti kapcsolat szerint osztályozza a nyelveket • a tipológia a meghatározott funkcionális tartalom kifejezéseinek különböző módját tanulmányozza a nyelvekben • a nyelvi univerzálék keresése gyakran egy általánosító eljárás a rengeteg nyelvi adat alapján

34. Differences • typologists work with a large set of functional notions and investigate their expression across languages • generative linguists have a hypothesis about a few general principles (which are invariant) and parameters (which are variant) in language.

35. Különbségek • a tipológusok munkája funkcionális fogalmak egy nagy készletére irányul: azt vizsgálják, hogy hogyan fejeződnek ki ezek a különböző nyelvekben • a generatív nyelvészek feltevése szerint a nyelvben létezik néhány általános elv (melyek állandóak) és paraméterek (melyek eltérőek)

36. Lexical Functional Grammar • An alternative to the mainstream Chomskian framework, the Lexical Functional Grammar (LFG), is relatively better equipped with accounts on typologically distant languages. • Lexical Functional Grammar is a generative grammar and a discipline in search of Universal Grammar, it regards functions as primitives but gives formal explanations.

37. Lexikális funkcionális nyelvtan • a Chomsky-i rendszer egy alternatívája a Lexikális Funkcionális Nyelvtan (LFNY), amely viszonylag alkalmasabb eszközökkel rendelkeik a tipológiailag nagyon különböző nyelvek kezelésére • a lexikális funkcionális nyelvtan generatív nyelvtan, és olyan diszciplína, amely az univerzális nyelvtant kutatja. Kiinduló elemeknek a funkciókat tartja, de formális magyarázatot nyújt.

38. LFG • LFG shares the hypothesis of the generative approaches that there are certain cognitively, biologically determined factors that determine the nature of Universal Grammar.

39. LFG • Az LFG osztja a generatív megközelítéseknek azt a feltevését, hogy vannak bizonyos, az emberi megismerésre (a kognícióra) vonatkozó, biológiailag meghatározott tényezők, amelyek meghatározzák az Univerzális Nyelvtan (Universal Grammar) természetét

40. Goal: typologically different languages • In any case, the success of the study of Universal Grammar is crucially dependent on the empirical material: it should have a wide basis, studying as many typologically different languages as possible.

41. Cél: tipológiailag különböző nyelvek • az Univerzális Nyelvtan tanulmányozásának sikere az empirikus anyagon múlik • annyi tipológiailag különböző nyelvet kell tanulmányozni, amennyit csak lehetséges

42. LFG • In the LFG view, languages are similar at the level of the functional structure, but different at the argument and constituent structures and also at the interfaces between the levels of syntactic description. • Comparative and typological research targets these differences.

43. LFG • az LFG szerint, a nyelvek hasonlóak a funkcionális felépítés szintjén • a nyelvek különböznek az argumentumszerkezet és a frázisstrukúra felépítésében, illetve a mondattani szintek közötti közvetítések tekintetében • az összehasonlító és a tipológiai kutatások tárgyai ezek a különbségek

44. Baker and McCloskey sampled four recent issues of Linguistic Inquiry and four of Natural Language and Linguistic Theory • Of the 27 articles on syntax in these issues, the mean number of languages discussed per article was 3.37 (ranging from 1 to 8 languages). • This is much higher than it would have been 20 years ago!

45. Baker és McCloskey a Linguistic Inquiry négy és a Natural Language and Linguistic Theory négy újabb kiadványát vette szemügyre • 27 cikk szól mondattanról ezekben a kiadványokban, a tárgyalt nyelvek átlagos száma 3,37 volt cikkenként (1 és 8 között volt a számuk) • Ez sokkal magasabb arány, mint akár 20 ével ezelőtt volt!

46. “One gets a different impression of the 27 recent research articles if one counts how many language families are discussed in each article. Sixteen of the 27 focus exclusively on languages from a single family (in every case but one, Indo-European). Another 9 discuss languages from two families—comparing a single East Asian language (Chinese, Japanese, or Korean) with English, for instance, or comparing a Semitic language with various branches of Indo-European. One paper considered languages from three families, and one single paper considered languages from five families.”

47. Egész más lesz a benyomása erről a 27 újabb tudományos cikkről annak, aki azt nézi meg, hogy hány nyelvcsaládot tárgyalnak az egyes tanulmányok. • A 27-ből 16 kizárólag egyetlen nyelvcsaládba tartozó nyelvekre összpontosít (egy eset kivételével az indoeurópaira). • További kilenc cikk két nyelvcsaládból származó nyelveket tárgyal – például egyetlen kelet ázsiai nyelvet (kínai, japán vagy koreai) hasonlít össze az angollal, vagy egy sémi nyelvet az indoeurópai különböző ágaival. • Egy tanulmány hasonlított össze három nyelvcsaládból való nyelveket, és csak egyetlenegy tanulmány vizsgált nyelveket öt nyelvcsaládból.

48. Comparison as a common method • The method of comparison can contribute to the understanding of linguistic patterns and the possible limits of syntactic variation within related languages. • This is a goal that is shared by typologists and generative linguists.

49. Az összehasonlításmint közös módszer • az összehasonlítás módja hozzájárul, hogy megértsük a nyelvi szerkezeteket és a mondattani különbözőség lehetséges határait a nyelvek között • ez az egyik közös célja a tipológusoknak és a generatív nyelvészeknek

50. “…it is only an accident of recent history that linguistic typology has been mostly developed by scholars working within functionalist approaches to language. …In recent times, there are in fact signs that the two approaches may be converging a little more than in the past.” Cinque (2007)