COMUNICAÇÃO E CATEQUESE Aparecida, 23 de julho de 2010

1. COMUNICAÇÃO E CATEQUESE Aparecida, 23 de julho de 2010 Maria da Luz Fernandes Marketing e Comunicação daluz.vix@gmail.com (27) 8823-1713

2. A Importância da comunicação • Podemos dizer que dos 100% que compõe o nosso poder de comunicação, 80% vem do conhecimento do conteúdo do tema central. É o conhecimento técnico. Os 20% restante são técnicas, mas sem estas o conhecimento fica comprometido.

3. EFICÁCIA DA COMUNICAÇÃO • 93% da eficácia da comunicação deve-se ao tom e à intensidade da voz, aos gestos e às expressões corporais. “A mensagem que prevalece é aquela transmitida pela comunicação não-verbal“,

4. EDUCAÇÃO • Educar é formar pessoas verdadeiramente humanizadas e felizes. Frei Beto, 2006 • De maneira menos poética: educar é ensinar valores, princípios, o certo e o errado, o bem e o mal etc....

5. A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO • O problema é que quem ensina isso hoje são fundamentalmente os meios de comunicação: TV, internet, filme, jogo... (antes era o programa de auditório...hoje filme dentro do auditório.... novo formato)

6. A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO Quando a criança vê o bandido e o policial com a arma, ela enxerga o bem e o mal (não importa de que lado está a arma) .

7. A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO • Outros aspetos: • Sexualidade – informação (quantidade e qualidade)

8. QUEM É RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO? • Família – escola – catequese - sociedade

9. O QUE APONTAM OS ESPECIALISTAS? • 1ª SUGESTÃO: Formar consciências críticas (diálogo) – estaria, então delegado à família e à escola. ( A Igreja também embarcou)

10. A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO • 2ª SUGESTÃO: O meio é apenas um instrumento para se transmitir a mensagem. (A Igreja também embarcou)

11. A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO • Até que um dia David Olsone Jerome Bruner (psicólogos) fizeram uma simples pergunta: Além de ajudar na transmissão do conhecimento será que o uso dos meios influencia no aprendizado? Revista da Educação, 1995

12. Eles responderam que sim. • Fica a pergunta: E a Igreja embarcou?

13. Eles foram além. • Existem 3 formas de aprender:1ª Experiência direta (forno aquecido queima) • 2ª Observação (alguém toca o forno e retira rapidamente a mão) • 3ª Interpretação (alguém nos diz)

14. ESTATÍSTICA • uma pessoa retém 10% do que lê; • 26% do que escuta; • 30% do que vê; • 70% do que vê e escuta; • 70% do que discute com outros; • 80% do que aprende experimentando; • 90% do que explica para outros e • 95% do que ensina para outros • COOK, J. & COOK, L. How technology enhances the quality of student learning. Quality Progress, n. 1, p. 59-63, 1999.

15. E a Igreja embarcou?

16. Se não embarcou, a hora é agora.

17. O QUE É COMUNICAÇÃO E CATEQUESE? • COMUNICAÇÃO = ARTE DE SE RELACIONAR (com pessoas, grupos, nas diversas situações, com vários objetivos) – GERA ALEGRIA • CATEQUESE = ENSINAMENTO = educação da fé das crianças, jovens e adultos

18. COMO SE DÁ A COMUNICAÇÃO • Mensagem • Receptor • Emissor • RUÍDOS • Feed-back

19. ONDE ESTÃO OS MEIOS OU VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO? • O uso dos veículos de comunicação pode ajudar ou atrapalhar

20. CATEQUESE É ENSINO • TEM UM ROTEIRO

21. CATEQUESE É COMUNICAÇÃO • Tem um emissor, uma mensagem e um receptor

22. CATEQUESE É VIVÊNCIA (EXPERIÊNCIA) • Tem que ser autêntica, de verdade, motivada e não robótica • Tem veículos ou formas de comunicar que podem facilitar esse processo.

23. CATEQUESE É UM EVENTO • Exige um comportamento – tempo – ritual

24. TEMPO • TEMPO DE CONCENTRAÇÃO DO OUVINTE • A CAPACIDADE MÁXIMA DAS PESSOAS É DE 20 MINUTOS DE ESCUTA

25. JUNTANDO TUDO • Processo de comunicação não precisa de meios (instrumentos) • Existem 3 formas de aprender. Podemos trabalhar com as 3 ou priorizar a experiência (= vivência) • A rapidez da informação não ajuda a conscientização e aprendizado

26. QUAL O OBJETIVO DA COMUNICAÇÃO NA CATEQUESE? • ENVOLVER E PROMOVER A APRENDIZAGEM E A EXPERIÊNCIA

27. COMO FAZER? • Na década de 80, um Francês, Pierre Babin, profetizou uma mudança profunda na educação. • Em síntese ele anunciou o fim da escola-loja e o surgimento da escola-mesa

28. É isso que nós precisamos fazer na catequese. • 1º mudar o formato das salas (ainda são lojas?) • 2º desacelerar o ritmo, tempo (Não ensinar tudo no primeiro ano. Organizar um crescente)

29. 3º aproximar as histórias dos personagens bíblicos e santos com as histórias dos heróis • 4º criar ambientes diferentes para provocar atitudes, sentimentos e vivências diferentes • 5º colocar os instrumentos na mão dos catequizandos

30. ATITUDES • Atit. 1 – na catequese-mesa o conhecimento é partilhado (eles não conhecem vão fazer pesquisa na internet, em documentos, em visitas, entrevistas, na Bíblia) • Atit. 2 – a forma de partilhar o conhecimento pode ser muito diversificada – fotos, vídeos, encenações, torpedos, mensagens formato twitter

31. Atit. 3 – Lembre-se sempre que sua presença deve ser oportuna e segura • Atit. 4 – Não tenha medo de arriscar. Ouse.

32. ORGANIZAÇÃO • Cada evento (elemento) pode ser fracionado em partes. • O emissor escolhe o ritmo da sequência. • A sequência deve ser dedutiva

33. TUDO DEPENDE DE: O OBJETIVO (saber exatamente o que se pretende com o ano (período) e cada encontro O CONHECIMENTO DO PÚBLICO (ruídos) CONHECIMENTO DAS TÉCNICAS OU INSTRUMENTOS A UTILIZAR

34. 4. TER PRESENTE TODO O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO (o público dá sinais [feed-back])

35. PERGUNTAS PÓS-PREPARAÇÃO DO ESQUEMA • GESTOS – falam por si mesmos ou não? • ESSA DINÂMICA É A MELHOR PARA ESSA MENSAGEM? • O USO DO MEIO – é adequado àquele ambiente?

36. EXEMPLOS • 1. • Anunciação do anjo a Maria • Pedir que leiam o texto e façam fotos para apresentar essa passagem. • Depois que eles apresentarem enviar por email a todos para que durante a semana eles trabalhem as fotos

37. Na semana seguinte levar um computador para que eles gravem a narração • Na semana após enviar para todos para façam a base musical • No encontro seguinte votar a melhor • TOTAL = 3 ENCONTROS

38. 2. Falar de crack • Jogo de futebol: o time do crack e o time saúde – formar os times e discutir como será a dinâmica do jogo • Na semana seguinte – realizar o jogo e narrar • O diálogo vai acontecer com perguntas e respostas sobre a narração

39. 3. Vida de um santo • Pesquisar na internet a história de S. Francisco de Assis. Levantar os dados importantes e relacionar com algum herói dos filmes e desenhos que eles assistem. • Abrir uma discussão no orkut sobre o assunto • Apresentar em forma de teatro

40. 4. Passagem Bíblica • Ler o sermão da montanha e discutir qual lugar do bairro Jesus escolheria se tivesse que fazer o sermão ali. • Na encontro seguinte ir ao local e fazer a experiência

41. 5. Explicando a missa • Explicar parte por parte e aos poucos. • 1º dia fica até ao glória – sai, conversa sobre dúvidas etc....etc... • Volta e tenta perceber se ficaram dúvidas

42. Na terceira vez faz com que eles participem com a aspersão da água – acompanhando os pais para purificar as mãos etc...etc.... • FIM