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JM PETIT/SGEC. Les grands axes du projet de r
E N D
1. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Un projet qui garde les différentes voies :
Professionnelle.
Technologique
Générale.
Qui maintient également les séries mais prévoit la rénovation :
des séries STI et STL, plus ambitieuses en poursuites d’études supérieures et tenant notamment compte des évolutions liées aux Bac Pros 3 ans.
De la série L, avec des enseignements nouveaux susceptibles d’élargir les débouchés.(Droit et enjeux du monde contemporains, Littérature étrangère en langue étrangère)
Des nouvelles options de spécialité comme informatique et société numérique en S, Economie approfondie ou sciences sociales en ES…
2. JM PETIT/SGEC
3. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. La progressivité et la réversibilité des choix avec :
Une spécialisation progressive, plus marquée en terminale qui doit mieux préparer à l’enseignement supérieur.
Un enseignement de tronc commun à tous les élèves de 1ères générales avec possibilité de réunir des élèves de séries différentes : Français, Histoire géo, LV1, LV2, ECJS, EPS, soit 60% du temps.
Un rapprochement des programmes d’enseignement général entre voies générale et technologique.
Des stages pendant les vacances en cours ou en fin d’année, pour corriger les trajectoires (Changement de série comme de voie) et éviter les doublements. Ces stages seront basés sur le volontariat des élèves et des professeurs.
4. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Un lycée plus accompagnateur :
Mise en place de deux heures d’accompagnement personnalisé par semaine et pour tous sur la base d’un projet défini par l’équipe pédagogique, de la seconde à la terminale, sans alourdir l’emploi du temps des élèves.
Aider ceux qui rencontrent des difficultés, avant qu’elles ne s’enracinent, pour prévenir l’échec et le décrochage.
Développer les capacités d’autonomie, acquérir des méthodes, approfondir des sujets, s’entraîner à la prise de parole et à la prise de notes, se préparer à l’enseignement supérieur.
Accompagner le jeune dans son projet d’orientation
Mettre en place des stages passerelles de compléments de programmes portant sur la spécialisation, pendant les vacances scolaires, pour permettre les corrections de trajectoire entre les séries et les voies au cours ou à la fin de l’année.
Proposer aux élèves volontaires des sas de remise à niveau durant les vacances scolaires pour réduire les redoublements.
5. JM PETIT/SGEC L'architecture de la classe de seconde
6. JM PETIT/SGEC Les horaires de la classe de seconde
7. JM PETIT/SGEC L'architecture de la classe de première
8. JM PETIT/SGEC L'architecture de la classe de terminale
9. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français.
Une amélioration du processus d’orientation:
un tutorat pour suivre individuellement chaque élève dès la classe de seconde
Un temps consacré à l’orientation inscrit dans l’horaire
de l’élève
Un lycée qui prépare mieux pédagogiquement à l’enseignement supérieur.
L’orientation active dès la classe de première
une information accessible à tous de plateformes numériques
Des forums sur les métiers associant les parents d’élèves
Un « passeport orientation et formation » pour chaque élève.
10. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Une modernisation de l’enseignement des langues vivantes plus tourné vers la pratique orale.
Généraliser l’apprentissage des langues étrangères en groupes de compétences.
Développer les enseignements en langues étrangères
(histoire, sciences…).
Poser le principe que chaque établissement doit nouer
un partenariat avec au moins un établissement européen. (A
minima chaque élève a un correspondant…)
Favoriser les séjours linguistiques au cours de la scolarité et les valoriser dans le cursus de l’élève.
renforcer l’apprentissage oral des langues étrangères grâce à l’usage des nouvelles technologies.
11. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Une plus grande ouverture sur la culture pour tous les lycéens.
Instituer un « référent culture » dans chaque lycée.
Généraliser les partenariats entre lycées et établissements culturels.
Permettre l’accès aux films du patrimoine grâce à un service de vidéo à la demande dans les établissements.
Informer sur l’actualité culturelle nationale et locale.
Permettre la diffusion des manifestations culturelles nationales via les nouvelles technologies.
Favoriser l’intégration de la dimension culturelle lors de la ré-écriture des programmes d’enseignement dont l’histoire des arts porté par toutes les disciplines.
12. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Favoriser et mieux prendre en compte les initiatives ainsi que la prise de responsabilités des jeunes au sein et en dehors du cadre scolaire.
Moderniser les textes régissant les droits et les devoirs des lycéens.
renforcer la formation des délégués de classe et des membres des conseils des délégués pour la vie lycéenne
Développer les nouvelles technologies pour un meilleur travail participatif au sein des instances académiques de la vie lycéenne
13. JM PETIT/SGEC Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Faciliter la création et la gestion d’associations par les lycéens dans les domaines culturels et sportifs
Valoriser l’engagement des lycéens en reconnaissant leurs initiatives, y compris en dehors du temps scolaire
Mettre en place le livret de compétences qui permettra de mieux appréhender les compétences scolaires et extra scolaires acquises par le jeune.
