T 3. EL PASO DE LA EDAD MEDIA AL RENACIMIENTO

1. T 3. EL PASO DE LA EDAD MEDIA AL RENACIMIENTO

2. I. EDAD MEDIA. Contexto histórico: • Fin del Imperio Romano de Occidente • Reinos de los invasores: visigodos, etc. • Feudalismo • Nacen las lenguas romances • s. VIII invasión musulmana • Teocentrismo • Ss. XI y XII: ocho cruzadas. • Primeras ciudades • La burguesía. • Los monasterios: cultura clásica • Primeras universidades El reino de los cielos: http://youtu.be/rVKK8OGbrZc

3. 2. Nacimiento de la narrativa2.1. La épica. • ss. V y XII • Las obras literarias escasas, de carácter religioso y en latín • Los pueblos germánicos alcanzaron rango literario los primeros • En el S.VII: Eddas primeras manifestaciones de la épica germánica, • breves composiciones nórdicas • de carácter narrativo • temas diversos: leyendas, mitológicos, héroes y grandes ciclos épicos • Leyenda de los Nibelungos (ss. XII o XIII): epopeya nacional de los antepasados de Germania: hunos, godos, burgundios y francos. • Beowulf, es un extenso poema épico considerado una de las obras más importantes de la historia literaria inglesa.

4. Entre los siglos XII y XIV • Los cantares de gesta (S. XII): • poemas épicos anónimos • tradición oral • Juglares los recitaban • al servicio de un rey o sr feudal • hazañas para vengar una injuria • els. históricos, modificados • Se conservan más de cien • La canción de Rolando escrita a fines del s. XI en Francia • Cantar del Mío Cid compuesta en el año 1140 en España. La Mort de Roland à la Bataille de Roncevaux, par Jean Fouquet

5. 3. El amor cortés. • entre damas y caballeros • sentimiento desdichado y platónico • la amada, casada, frágil, pura y virtuosa • Alta categoría social • Marido: noble (rey, conde, duque…) • Amor en la lejanía, siempre consumado • Temor a ser descubiertos: necesidad de ayuda (camareras, escuderos…) • Amante: menor categoría social, aguerrido caballero, dulce amante

6. 3.1. Poesía Provenzal • en Provenza y s. de Francia • S. XII • Trovadores • Recitada con música en 1ªp • amor cortés • Guillermo de Portier (1086-1126): el 1º • Guillem de Cabestany (el más famoso)

7. 3.2. Novelas de caballerías: (S.XIII): •  primeras composiciones • hazañas de un caballero para conquistar a una dama. • en Inglaterra y en el noroeste de Francia • Ciclo Artúrico o Materia de Bretaña: sobre los Celtas y las Islas Británicas • Rey Arturo: caudillo britano • amor, personificado en la reina Ginebra • amistad conflictiva de Lancelot. • elementos míticos celtas (grial), mágicos (Merlín) y simbólicos (excalibur) • Chrétien de Troyes,de la corte de Champaña, el primer novelista de Francia cristanización de la leyenda (Santo Grial) Tristán e Iseo El rey Arturo: http://youtu.be/MJ35oup-QFQ

8. Dos ejemplos

9. -Amigo Tristán, cuando muerto os veo, no hay razón para que yo siga viviendo. Habéis muerto por mi amor, yo muero por cariño hacia vos. No pude llegar a tiempo para curar vuestro mal, amigo; por vuestra muerte no podré volver a tener consuelo, ni alegría, ni solaz, ni placer. ¡Maldita sea la tormenta que me retuvo en el mar! Si hubiera podido llegar a tiempo os habría devuelto la vida y os habría hablado dulcemente de nuestro amor; os habría recordado nuestro triste sino, nuestras alegrías, solaces y los sufrimientos y penas que vivimos por nuestro amor. Os habría besado y abrazado. Ya que no he podido devolveros la vida, que al menos nos reunamos en la muerte, que comparta la misma suerte que vos. Por mí habéis perdido la vida, por vos moriré como amiga fiel. Se extiende junto a él. Lo abraza, lo besa en la boca y en el rostro, lo estrecha contra sí, cuerpo contra cuerpo, boca contra boca.

10. 3.3.El dolcestilnovo • escuela literaria originaria de Italia • recreó el tema del amor cortés: • la belleza procede de las virtudes del corazón • el amor proporciona la virtud para elevarse hasta Dios • la poesía reflejar la belleza , a expresión de un sentimiento puro y delicado • Introdujeron • nuevas formas métricas • recursos más refinados y elegantes. Estos logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances y abrieron el camino hacia la poesía renacentista.  • Dante Alighieri • Representante de la cultura cristiana de la Edad Media • Mujer=ángel • Introduce el neoplatonismo en Europa

11. Un poco de repaso: Platón • Mundo de las Ideas(BELLEZA, AMOR, DIOS…) • Mundo de las sombras: hombres y mujeres sobre la tierra Amor= perfección

12. La divina comedia • Viaje de Dante al mundo de los muertos • Virgilio y Beatriz guían a Dante • Simetría estructural: dividido en 100 cantos, prólogo + 33 cantos por estadio • Simbolismo y alegoría

13. Allí suspiros, llantos y altos ayes resonaban al aire sin estrellas, y yo me eché a llorar al escucharlo.  Diversas lenguas, hórridasblasfemias, palabras de dolor, acentos de ira, roncos gritos al son de manotazos,  un tumulto formaban, el cual gira siempre en el aire eternamente oscuro, como arena al soplar el torbellino.  Con el terror ciñendo mi cabeza dije: «Maestro, qué es lo que yo escucho, y quién son éstos que el dolor abate?»                          Y él me repuso: «Esta mísera suerte tienen las tristes almas de esas gentes que vivieron sin gloria y sin infamia.     Están mezcladas con el coro infame de ángeles que no se rebelaron, no por lealtad a Dios, sino a ellos mismos.                                

16. La Tierra según el sistema de Tolomeo: inmóvil mientras que los cuerpos celestes giran a su alrededor. Muy medieval • Representación de la época

17. Las esferas celestes del cielo de Dante

18. 4. Cuentística árabe medieval • célebre recopilación de cuentos • Retrasar condena de muerte • Entretener espera tediosa • Educación de un príncipe • Del oriente medio medieval • técnica del relato enmarcado • historia principal sobre Scheherazade • relatos que surgen uno del otro • describe de forma fantástica y distorsionada la India, Persia, Siria, China y Egipto • año 800 (aprox.) • transmitidos oralmente, agrupados en ciclos

19. "¡oh Sherezade! ¡cuán espléndida es esa historia! ¡oh! ¡qué admirable es! me has instruido, ¡oh docta y discreta! y me has hecho ver los acontecimientos que les sucedieron a otros que yo, y considerar atentamente las palabras de los reyes y de los pueblos pasados, y las cosas extraordinarias o maravillosas o sencillamente dignas de reflexión que les ocurrieron. y he aquí en verdad, que, después de haberte escuchado durante estas mil noches y una noche, salgo con un alma profundamente cambiada y alegre y embebida del gozo de vivir. Así, pues, ¡gloria a quien te ha concedido tantos dones selectos, ¡oh bendita hija de mi visir! ha perfumado tu boca y ha puesto la elocuencia en tu lengua y la inteligencia detrás de tu frente!”

20. II. EL RENACIMIENTO (S. XV – XVI)1. Contexto • Grandes descubrimientos geográficos e inventos • Decadencia del Feudalismo. • Formación de monarquías absolutas • Desarrollo comercio e industria. • Antropocentrismo • La Reforma Religiosa y la Contrarreforma. • El Humanismo • admiración y el conocimiento profundo de la antigüedad clásica grecolatina. • confianza en la razón humana y en la capacidad del hombre para entender y descubrir • Renacimiento: corriente artística y literaria , un renacer de la antigüedad grecolatina

21. Rasgos generales • modelo la cultura greco-romana • renacen Platón, Cicerón, Horacio, Virgilio y Ovidio • la forma literaria adquiere importancia, el hombre recobra el sentido del estilo del arte. • se imita a los clásicos y se rivaliza con ellos (géneros, mitología, estilo, sentimientos). • La conciliación y el sincretismo de la Cultura greco-latina con la doctrina cristiana. • Crear el “UomoUniversale” : hombre formado en todos los campos del saber.

22.  Temas • El amor: como un sentimiento idealizado generalmente platónico e insatisfecho. • La naturaleza: como fuente de belleza. El paisaje aparecía idealizado como símbolo de armonía • La mitología: empleándose mitos de la antigüedad clásica para expresar diversos sentimientos. • Carpe Diem: La llamada al goce de la vida y el aprovechamiento de lo que brinda el presente.

23. 2. Poesía: Francesco Petrarca(1304-48) • Es el primer Humanista. Literato como profesión. • Moderniza la poesía con tonos, temas y formas nuevas. • Símbolo de espiritualidad, delicadeza y melancolía. • La poesía deja de ser erudita, pues sus versos tienen calidad humana. • Usó preferentemente el soneto • Lenguaje sobrio, elegante y selecto.

24. Cancionero • contiene sonetos, canciones, sextinas, baladas, madrigales • un diario sentimental: introspección amorosa • dedicado a Laura, su amada toda la vida

25. Sus ojos que canté amorosamente,su cuerpo hermoso que adoré constante,y que vivir me hiciera tan distantede mí mismo, y huyendo de la gente, Su cabellerade oro reluciente,la risa de su angélico semblanteque hizo la tierra al cielo semejante,¡poco polvo son ya que nada siente! ¡Y sin embargo vivo todavía!A ciegas, sin la lumbre que amé tanto,surca mi nave la extensión vacía… Aquí termine mi amoroso canto:seca la fuente está de mi alegría,mi lira yace convertida en llanto.

26. Poesía europea: escuela petrarquista • Pierre de Ronsard • Introductor del petrarquismo en Francia • Imitador del poeta latino Píndaro, Petrarca y Horacio • Luis Vaz de Camôes: • Poema épico: Os Luisiadas (=La Eneida) • Sonetos y lírica petrarquista • Garcilaso de la Vega

27. Cuando seasmuy vieja, a la luz de una velay al amor de la lumbre, devanando e hilando,cantarás estos versos y dirás deslumbrada:Me los hizo Ronsard cuando yo era más bella. No habrá entonces sirvienta que, al oír tus palabras,aunque ya doblegada por el peso del sueño,cuando suene mi nombre la cabeza no yergay bendiga tu nombre, inmortal por la gloria. Yo seré bajo tierra descarnado fantasmay a la sombra de mirtos tendré ya mi reposo;para entonces serás una vieja encorvada añorando mi amor, tus desdenes llorando.Vive ahora, no aguardes a que llegue el mañana,coge hoy mismo las rosas que te ofrece la vida.

28. 3. Narrativa. 3.1. Cuentos • Su obra principal es Cuentos de Canterbury • introduce el pensamiento y la literatura humanística en Inglaterra • narración en verso compuesta por una serie de cuentos relatados por treinta peregrinos • distintas clases sociales • fuentes medievales: fabliaux, de tema artúrico, fábulas… • diversidad coloquial, desde el tono más elaborado de del caballero al más bajo del labrador.

29. . G. Bocaccio (1313- 75). Decamerón • Lenguaje: • Claro, directo y sin adornos retóricos (frescura y espontaneidad) • Representa una tentativa de aplicar al italiano vulgar la majestad ciceroniana • Utiliza cláusulas oratorias , énfasis retórico, el artificio del verbo al final de la frase, la construcción latinizante del período • Finalidad: divertir a sus lectores, carácter cómico y realista. • Personajes de pueblo se caracterizan por su astucia y picardía -Estructura: 10 jornadas de 10 narraciones Tema principal: crítica la falsa moral, amor, la hipocresía, engaño y sensualidad. Las fuentes: leyendas medievales, la literatura clásica, árabe y popular.

30. 4. 2. Prosa humanística • Erasmo de Rotterdam: (Elogio de la locura) • Defiende una religiosidad más auténtica • Nicolás Maquiavelo: (El príncipe) • La conducta del gobernante supeditada al éxito político: oportunismo sin escrúpulos • Recurrir al engaño, la astucia y la ocultación de sentimientos • Baltasar Castiglione: (El cortesano) • Desarrolla el tema del hombre perfecto • Thomas More: (Utopía), describe la sdad. Ideal • Michel de Montaigne: (Essais) • Inaugura el género del ensayo

31. Estos dividen en veinticuatro horas iguales el día, incluyendo también la noche. De ellas solamente dedican al trabajo seis horas, distribuidas así: Tres horas, antes del mediodía, y a continuación almuerzan. Terminado el almuerzo dedican dos horas al descanso o siesta. A continuación trabajan otras tres horas, para terminar con la cena. Como quiera que la primera hora se cuenta a partir de mediodía, son las ocho cuando van a la cama. Al sueño se reservan otras ocho horas. El tiempo que les queda entre el trabajo, la comida y el descanso se deja al libre arbitrio de cada uno. Se busca que cada uno, lejos de perder el tiempo en la molicie y ociosidad, se distraiga, en un hobby, al margen de sus ocupaciones habituales. La mayor parte consagra estas horas de tiempo libre al estudio. Antes de salir el sol se organizan todos los días cursos públicos. Sólo están obligados a asistir a ellos los que han sido elegidos personalmente para estudiar. Pero hay que reconocer que un gran número, tanto de hombres como de mujeres de todas condiciones, se agolpan en el lugar de los cursos para escuchar sus lecciones, unos a unas, otros a otras según sus preferencias. Por otra parte, si alguno prefiere dedicar este tiempo libre a los trabajos de su oficio, nadie se lo impide. Sabido es que hay un buen número de personas a las que no atrae la alta especulación y lejos de criticarles por ello, se les felicita por el servicio que prestan a la comunidad. Utopía, Moro

32. 4.3. Novela satírica: Rabelais(1494-1553) • Gargantúa y Pantagruel • Mezcla de épica + humor, divertida sátira sobre Francia • Gran cuadro de costumbres de la época • Vitalidad renacentista: concepción alegre de la existencia • Tono humorístico y atrevido

33. Cuando el bueno de Grangaznate estaba bebiendo y divirtiéndose con sus amigos, oyó el horrible grito que su hijo había dado al salir a la luz de este mundo, pues bramó: “¡A beber, a beber!”. (…) Y mandaron que le trajeran diecisiete mil novecientas trece vacas para darle la leche de cada día. Pues no era posible encontrar en todo el país una nodriza capaz de alimentarlo, dada la gran cantidad de leche que requería, por mucho que los doctores hayan afirmado que su madre lo alimentó y que la leche podía sacarse de las tetas de mil cuatrocientas pipas y nueve cántaras, lo que no es verosímil, y la tesis ha sido declarada tetúdicamente escandalosa, ofensiva para los oídos piadoso, y se entiende desde lejos que es herética. (…) Pero se vagaba encima a todas horas, pues era maravillosamente flemático de nalgas…