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TRANSFORMACION CURRICULAR

TRANSFORMACION CURRICULAR. PROGRAMA DE BIOINGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. Revisión de la Bioingeniería. Historia en el mundo, en Colombia, en el Programa. Autoevaluación: análisis interno, encuestas a estudiantes . Análisis del campo laboral actual en Medellín.

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Presentation Transcript

  1. TRANSFORMACION CURRICULAR PROGRAMA DE BIOINGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

  2. Revisión de la Bioingeniería. Historia en el mundo, en Colombia, en el Programa Autoevaluación: análisis interno, encuestas a estudiantes. Análisis del campo laboral actual en Medellín Determinación de los lineamientos para la transformación curricular TRANSFORMACIÓN CURRICULARACTIVIDADES REALIZADAS

  3. II. RESULTADOS ENCUESTAS • El alto porcentaje de “hacer investigación” está acorde con los lineamientos de la trans. curricular de la Facultad. • Se debe mejorar las competencias para “crear empresa” y “ser consultor”

  4. RESULTADOS PARA LAS OPCIONES Muy adecuado + Adecuado * Mejorar el asesoramiento de los PIS. Comparar los resultados con la próxima autoevaluación

  5. * Fortalecer la relación entre docencia y proyección social

  6. 4. De las siguientes opciones, califique de 1 a 5 si el PIS permite NOTA MÁXIMA 5

  7. 5. ¿Está de acuerdo con que los PIS se sigan realizando en Bioingeniería? 5,0 SI NO 95,0 * Los PIS deben continuar, se debe estudiar la posibilidad de tener unos seminarios en los cuales se desarrollen los PIS, y la nota no haría parte de las asignaturas, sino del seminario.

  8. 6. ¿En cuál de las siguientes áreas le gustaría a usted desempeñarse?. * Se analiza la opción de incluir a Biotecnología como línea de profundización de la carrera

  9. 7. a. Cuáles de las siguientes asignaturas del ciclo básico considera usted que deben adecuarse al programa,

  10. 7. b. Cuáles de las siguientes asignaturas del ciclo básico considera usted que deben eliminarse en el programa. * Se van a revisar los contenidos de estas asignaturas y estudiar la posibilidad de incluirlos en otras. Se elimina la asignatura, pero permanecen los contenidos relevantes.

  11. 8. De acuerdo a su criterio, asigne los porcentajes correspondientes a las áreas del plan de estudios actual. • Debe ser más equitativa la distribución dentro del plan de estudios de las asignaturas de cada una de las líneas de profundización. • Disminución del número de asignaturas obligatorias del área de Bioelectrónica

  12. 9. Dentro de las áreas del Plan de estudios, ¿cuál considera usted que se debe fortalecer y en qué medida?. RESULTADOS PARA LA OPCIÓN EN GRAN MEDIDA • Acciones para fortalecer en orden de prioridad: Biomecánica, Procesamiento de 1-D 2-D, Biotecnología, Biomateriales, Bioinstrumentación e Ingeniería Clínica. • Planta docente, laboratorios, electivas.

  13. 10. En su opinión, ¿Cuáles son las principales causas de cancelación de las asignaturas? • Sobrecarga académica Disminución de créditos por semestre • Incompatibilidad horaria Apertura algunas asignaturas ciclo básico + • horarios extremos • Bajo rendimiento académico Revisar metodologías, formas de evaluación + • Disminución de créditos por semestre

  14. 11. En su opinión, ¿Cuáles son las principales causas de deserción (cancelación de semestre)? • Incompatibilidad horaria Apertura algunas asignaturas ciclo básico +horarios extremos • Otras expectativas profesionales Cátedra Inducción a la Bioingeniería • Divulgar el perfil profesional. Promoción en Bachillerato

  15. 12. El Programa de Bioingeniería permite: • Mejorar la flexibilización en el currículo • Aumentar electivas • Facilitar electivas en otros programas • Revisar pre-requisitos y co-requisitos • Facilitar homologaciones, validaciones

  16. 13. Señale con qué frecuencia se realizan los diferentes tipos de evaluación de los aprendizajes en las asignaturas: RESULTADOS PARA CASI SIEMPRE

  17. 14. La evaluación de las asignaturas es coherente con sus objetivos

  18. 15. Los resultados de la evaluación de los docentes y las asignaturas han contribuido al mejoramiento del programa, de manera Acción: realizar acciones para el mejoramiento de metodologías didácticas

  19. 16. Considera que el tiempo de asesoría de los profesores en las diferentes asignaturas del Programa es:

  20. 17. Considera usted que es necesario aumentar el número de profesores de tiempo completo del programa • Aumentar el número de profesores del Programa. • Actualmente: 4 vinculados (2 materiales, 2 bioelectrónica) • 4 T.C ocasionales (1 bioelectrónica, 2 biotecnología, 1 biomecánica) • 1 MT (medicina)

  21. 18. Valore los siguientes aspectos del plan de estudios en relación con el programa y con las asignaturas

  22. 19. ¿Cuál de las dos propuestas de trabajo de grado es de su mayor interés?. Seleccione con una X. Es necesaria la consecución de un Coordinador de semestre de industria

  23. III. PERFIL LABORAL El egresado del Programa de Bioingeniería, puede desempeñarse según su perfil, en alguno de los siguientes campos: • Gerente de mantenimiento de una institución hospitalaria. • Ingeniero de mantenimiento de una institución hospitalaria. • Ingeniero de mantenimiento de una firma que suministre equipo clínico. • Asesor e interventor privado. • Ingeniero de diseño. • Ingeniero de mercadeo en instrumentación médica. • Investigador. • Docente • Negociador de Tecnología. • Diseñador de software para informática médica

  24. SECTOR EQUIPO MÉDICO ESPECIALIZADO

  25. SECTOR ING. CLINICA

  26. SECTOR REHABILITACION

  27. PROBLEMAS DEL ENTORNO DISEÑO DE EQUIPOS REINGENIERÍA DE EQUIPOS IMAGENOLOGÍA MERCADEO DE EQUIPOS TELEMEDICINA NUEVOS PRODUCTOS Y DISEÑO

  28. IV. LINEAMIENTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN EL PROGRAMA DE BIOINGENIERÍA • Se establecen cuatro líneas de profundización del programa de Bioingeniería de la Universidad de Antioquia: • Biomateriales y Biomecánica • Bioinstrumentación y Procesamiento de Señales Biomédicas • Ingeniería Clínica • Biotecnología

  29. Flexibilidad Curricular • -Apertura a otros cursos de la Facultad • Reducción del número de créditos • Reducción del número de asignaturas obligatorias del área de Bioelectrónica • Aumento en el número de electivas • Electivas desde octavo semestre

  30. Formación en docencia e Investigación • Continuar con los PIS • Crear Seminarios de Investigación • Fortalecer la proyección social con los PIS • Creación, dotación y ampliación de laboratorios de Biomecánica, Ing. Tejidos, Biotecnología

  31. Créditos Académicos • Revisar la repetición de contenidos en las asignaturas • Seleccionar la asignaturas que corresponden a una formación básica de ingeniería dentro de cada uno de los énfasis del Programa • Reasignar créditos académicos a algunas asignaturas

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