知之为知之，不知为不知，是知也。听其言，观其行。

知之为知之，不知为不知，是知也。听其言，观其行。知之为知之，不知为不知，是知也。听其言，观其行。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

孔子东游,见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿日：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?”

自学要求：1、读一句看一看这句中重点词语的注释，把注释的意思放在全句中整合思考，揣摩句子的意思，再自言自语地说一说。2、这样一句一句地读懂后，再小组交流一下各自的理解。自学要求：1、读一句看一看这句中重点词语的注释，把注释的意思放在全句中整合思考，揣摩句子的意思，再自言自语地说一说。2、这样一句一句地读懂后，再小组交流一下各自的理解。 3.

根据课文内容填空： 1、两个小孩对于（）问题而争论。 2、一小孩认为（）理由是（） 3、另一小孩认为（）理由是（）

为什么这两个小儿会有相反的看法呢？ 早晨中午一儿近---大远---小一儿远---凉近---热

孔子东游,见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

课后查阅有关资料： 1、太阳与地球的距离一天中有无变化？ 2、为什么早晨太阳看起来大些，中午看起来小些？ 3、为什么早晨感觉凉些，中午热些？

课后练习表演《新编两小儿辩日》 提供活动构想： 1、一现代少年穿越时空来到遥远的古代，遇到两小儿辩日，两小儿请少年裁决。 2、假如你是“孔子”，当然你是掌握了现代科学知识的“孔子”。 ……

知之为知之，不知为不知，是知也。听其言，观其行。