1 / 94

An scolar 2012-2013

Raport privind starea si calitatea invatamantului preuniversitar din Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti. An scolar 2012-2013. I.Repere. Educa t ia în societatea cunoasterii înseamnă dezvoltarea competen t elor secolului XXI . Aceasta presupune:

apria
Download Presentation

An scolar 2012-2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. RaportprivindstareasicalitateainvatamantuluipreuniversitardinColegiul National “Jean Monnet”Ploiesti An scolar 2012-2013

  2. I.Repere Educatia în societatea cunoasterii înseamnă dezvoltarea competentelor secolului XXI.Aceasta presupune: • Responsabilitate si capacitate de adaptare • Competente de comunicare • Creativitate si curiozitate intelectuală • Gândire critică si sistemică • Informatii si abilităti media • Capacităti de colaborare • Identificarea, formularea si solutionarea problemelor • Responsabilitate socială Prioritatea învătământului preuniversitar nu poate fi vehiculareainformatiei,citransformarea ei într-un instrument eficace de administrare a realitătilor – sociale,economice, politice, ideologice – în beneficiul concret al tânărului iesit dintr-un foarte lung traseu educational.

  3. Repere Prioritatile politicii educationale sunt: • Calitate • Descentralizare • Performanta • Eficienta • Standarde europene • Accesibilitate la educatie • Invatare continua • Oferte educationale • Resurse umane • Responsabilitate • Abilitate şi flexibilitate în gestionarea situaţiilor punctuale

  4. Legislatie • Legea învățământului nr.1/2011 • Ordinul MECTS nr.5.635/2012 - structura anului scolar 2012-2013 • Legea nr. 35/2006 privind creșterea siguranței în unitățile de învățământ; • Ordonanța de urgenta privind asigurarea calității educației nr.75/12.07.2005;

  5. Legislatie • Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin O.M.Ed.C. nr.4925/08.09.2005; • O.M.Ed.C. nr.5020/23.09.2005 privind aprobarea Metodologiei continuăriistudiilor după finalizarea învățământului obligatoriu; • Ordonata de urgenta a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației,aprobata prin Legea nr. 81 / 2006

  6. Legislatie • Ordinul MECI nr.5098/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru • disciplinele de studiu din învăţământul preuniversitar; • Ordinul MECI nr. 5099/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru • discipline de studiu din învăţământul liceal; • Ordinul MECI nr. 5132/2009 privind activităţile specifice, funcţii de diriginte;

  7. Strategia CNJM • Strategia şcolii noastre este orientată spre pregătirea elevilor în domeniul teoretic, bazată pe formarea de competenţe generale şi specifice, necesară pentru a corespunde cerinţelor naţionale şi europene. Ţintele strategice urmărite : • Realizarea cadrului adecvat pentru o educaţie de calitate; • Realizarea unui învăţământ axat pe aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate pe elev; • Utilizarea unui sistem eficient de comunicare; • Promovarea imaginii şcolii noastre pe plan local, naţional şi internaţional.

  8. I. Analiza instituţională: Analiza SWOT • PUNCTE TARI • Scoaladispune de materialesimijloacedidactice, echipamenteperformante ( calculatoare, table interactive); • Cadreledidacticesunt motivate pentruformareaprofesionala in specialitate ( grade didactice, masterate,doctorate) concretizate in participarea la conferintesisimpozioanenationalesiinternationale, inscrierea la cursuri de formare de o mare varietate; • Conducereascolii a mobilizatcolectivulscoliipentru a contribui la ridicareaprestigiuluiacesteia; • Elevii au o atitudinepozitivapentruinvatare;

  9. Analiza SWOT • PUNCTE SLABE • Tolerantaexcesiva/nepasareaunor cadre didacticefata de actele de indisciplinasinerespectareanormelor de comportamentcivilizat al elevilor; • Unele cadre didactice nu includ in activitatea de predaremetodeactiv-participative si nu folosescmijloacelesiechipamentele din dotareascolii; • Unele cadre didactice nu aplicacunostintelesiabilitatiledezvoltateprinparticiparea la cursuri, simpozioane,programe,inactivitatilecurriculare • Numarulcalculatoarelor nu este proportional cu necesitatileidentificate la nivelulariilorcuricularesi a beneficiarilordirecti ( necesitatea de a puteadotafiecaresala de clasa cu celputin 1 calculator ,videoproiectorsiecran de proiectie) • Unele cadre didactice nu respectaprogramul de monitorizare a elevilor in pauze.Caurmarepeholurile in care cadreledidactice nu si-au efectuatserviciul de monitorizareelevii au distruslambriul,grupurilesanitare etc.

  10. Analiza SWOT • OPORTUNITATI • Scoala are multe parteneriate in comunitate • Primaria raspunde favorabil la solicitarile scolii • Sprijin financiar din partea Comitetului Reprezentativ al Parintilor pentru paza liceului • Sprijin financiar din partea Primariei Ploiesti prin jandarmi care patruleaza in doua schimburi in perimetrul scolii si in zonele invecinate.

  11. Analiza SWOT • AMENINTARI • Concurenta altor colegii din localitate • Diminuarea numarului elevilor pentru clasele de liceu ; • Nemultumirea unor parinti (procent mic) de modul in care unele cadre didactice relationeaza cu elevii(limbaj)

  12. II.Efectivelescolare • In anul scolar 2012-2013,Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti a functionat cu 51 de clase, din care: • 16 clase ciclul primar • 15 clase gimnaziu • 20 clase liceu

  13. Efectivelescolare • Din cele 20 de clase din ciclul liceal: - filiera teoretica ,profil real- 6 clase=176 elevi - filiera teoretica ,profil uman-7 clase=214 elevi - filiera vocationala,profil pedagogic: specializarea invatatori –educatoare -7 clase=215 elevi

  14. Date statistice La inceputulanuluiscolar au fostinscrisi 1483 de elevi ,la sfarsitulanului au terminat 1483 de elevi,repartizatiastfel:

  15. Date statistice

  16. III.INDICATORI DE CALITATEA INVATAMANTULUI III.1 Situatia la invatatura la sfarsitul anului scolar 2012-2013

  17. Date statistice-promovabilitate

  18. Date statistice-promovabilitate

  19. PromovabilitatecomparativaCNJM/JUDET

  20. Situatii de corigenta

  21. III.2 Stareadisciplinara a elevilor Din totalul celor 1483 de elevi , 1457 au primit nota 10 la purtare iar 26 au avut note cuprinse intre 7 si 9. Eleva Ionita Ioana, din clasa a XII-a PE2 a fost exmatriculata din cauza numarului mare de absente.Eleva Raileanu Alexandra de la clasa a X-a P2 a ramas repetenta tot din motiv de absente.

  22. Date statistice-medii la purtare

  23. Date statistice comparative-medii la purtare 2011-2012/2012-2013

  24. MEDII LA PURTARE AN SCOLAR 2012-2013

  25. Medii la purtareAn scolar 2012-2013

  26. Date statisticeabsente an scolar 2012-2013

  27. ANALIZA COMPARATIVA ABSENTE an scolar 2012-2013/ an scolar 2011-2012

  28. Situatie absente

  29. SITUATIE ABSENTE

  30. ANALIZA COMPARATIVA ABSENTE an scolar 2011-2012/ an scolar 2012-2013

  31. Concluzii Se remarca: • Un procent de promovabilitate apropiat fata de cel din anul scolar trecut la ciclul primar si gimnaziu dar mai scazut la liceu ; • S-a dublat numarul notelor scazute la purtare la gimnaziu,la un efectiv asemanator; • A scazut numarul de note scazute la purtare la liceu; • Numarul mare de note de 10 la purtare;

  32. 2.Rezultate la examenea)Evaluareanationala Inscrisi 103 elevicuprinsi in 4 clase: VIII M,VIII E,VIII A,VIII S Prof. diriginti: IonescuDaniela,GrecuCristina,VisanAura,Rotaru Manuela Ceamai mare medieobtinuta : 10 (VIII M) – Popescu Adrian Ceamai mica medieobtinuta: 4,75 (VIII S ) Cazan Claudia

  33. Evaluarenationala

  34. Evaluarenationala

  35. Evaluarenationala

  36. Evaluarenationala • “Notele mai mari obtinute de elevi la evaluarea nationala,in special la matematica,nu reflecta neaparat o imbunatatire a nivelului de cunostinte al elevilor,intrucat ,numarul mare de itemi de nivel minim si inexistenta itemilor cu grad sporit de dificultate a dus la obtinerea cu usurinta a notei 5 si la imposibilitatea realizarii unei diferentieri intre elevii buni si foarte buni”.(extras din raportul ISJ Prahova)

  37. Evaluarenationala La nivel judetean,scoala noastra s-a situat pe pozitia 20,cu un procent de 99.03% medii peste 5,19 dintre scolile prahovene avand un procent de 100% .

  38. Admitere 2013

  39. Medii de admitere 2009-2013

  40. Evaluarenationala/admitere 47 elevi au ramas in CNJM fata de 62 in anul 2012 56 elevi au fostrepartizati in alteliceefata de 40 in anul 2012 VIII M:10.00 –PopescuAdrian,CNILC,mate-info VIII E: 9.94,Ciocârlan Cosmin,CNJM,mate-info VIII A :9.85,Ilie Florin,CN”Al.I.Cuza”,mate-info VIII S:9.89,Halichias Dimitra,CNJM,mate-info

  41. b)Bacalaureatrezultate 2013 • 177 absolventi • 176 candidati inscrisi la examenul de bacalaureat • 175 candidati admisi in sesiunea iunie-iulie 2013(promovabilitate 99.43%) • 1 candidat neprezentat in sesiunea august –septembrie 2013 (promovabilitate 99.43%)

  42. Bacalaureatrezultate 2013

More Related