1 / 15

Veranderende tijden?!

Veranderende tijden?!. De Meridiaan naar de toekomst. Welkom. De organisatie Gelijke tijden Continurooster. 1. De Organisatie. Aanleiding: Minder kinderen Veranderende omgeving Bezuinigingen. Stappen: Wat willen we ook al weer? Wat gebeurt er om ons heen?

auryon
Download Presentation

Veranderende tijden?!

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Veranderende tijden?! De Meridiaan naar de toekomst

  2. Welkom • De organisatie • Gelijke tijden • Continurooster

  3. 1. De Organisatie Aanleiding: • Minder kinderen • Veranderende omgeving • Bezuinigingen

  4. Stappen: • Wat willen we ook al weer? • Wat gebeurt er om ons heen? • Wat is nodig/mogelijk/gewenst voor de toekomst?

  5. Kernwaarden: • Gezamenlijke verantwoordelijkheid Eigen verantwoordelijkheid, ontmoeten, vragen stellen, informeren - Een geheel met delen Zichtbaar, verbinden, veilige sfeer, eigenheid - Deskundigheid en kwaliteiten Samenwerken, ieder een eigen rol, kwaliteiten kennen en benutten - Zichtbaarheid Prioriteiten, wat we doen zie je terug in de school, vorm volgt functie, concrete doelen - Samen met ouders Dialoog, heen en weer, partners

  6. 2 modellen

  7. Directeur LB.. LK LK LK LB Zorg LK Kinderen LK LB.. LK LK LB ICT LK LK LB-Onderwijsk

  8. Directeur ICT(LB) Zorg(LB) ….(LB) Bouw-coördinator (LB) Bouw-coördinator (LB) LK LK LK LK LK LK Kinderen

  9. Aan u de volgende vragen: • Wat ziet u aan ontwikkelingen om ons heen die invloed hebben op de school? • Wat zou u in de school willen zien? • Wat vindt u de kracht van de Meridiaan?

  10. 2. Gelijke tijden Nu: Onderbouw (1-4): ma-di-do 8.30 – 12.00 13.15 - 15.15 wo 8.30 – 12.00 vr 8.30 – 11.30 Bovenbouw (5-8): ma-di-do-vr 8.30 – 12.00 13.15 – 15.15 wo 8.30 – 12.15 Voorstel allen: wo 8.30 – 12.15 vr 8.30 – 12.00 Bovenbouw nog wel vrijdag! 13.15 – 15.15

  11. Consequenties • Onderbouw 45 min. Per week extra • Per schooljaar 45 x 40 = 1800 min. = 30 uur • Extra vrije dagen om die uren te compenseren = 5 • Mogelijk b.v: 1 dag marge, 2 dagen in de onderbouw, 2 dagen in de bovenbouw Aandachtspunten en overwegingen vanuit u?

  12. 3. Continurooster Gegevens uit onderzoek: • April 2010: 60 % van de zittende ouders wil wel naar een continurooster (27 % niet, 13 % weet niet) • Dagelijks blijven tussen de 170 en 200 kinderen over • Matige tevredenheid over de huidige overblijfregeling • Nieuwe ouders meer behoefte aan continurooster

  13. Consequenties • Schooldagen tot 14.45 uur • Tussen de middag 45 min. voor eten en buiten spelen • Kosten voor BSO na schooltijd nemen niet toe • Vrijwilligers nodig, die tegen vergoeding, pleinwacht doen • Kosten voor ouders ca. €35 per schooljaar, per kind • Verantwoordelijkheid, voorwaarden, begeleiding vanuit de school • Leerkrachten na schooltijd meer tijd voor overleg, voorbereiden, administratie, enz. • …….

  14. Nader onderzoek Vragen aan u: • Voor- en nadelen oftewel belemmeringen en kansen verzamelen • Aandachtspunten • Denktank (teamleden en ouders); * vragen stellen aan scholen die dit proces ook gevoerd hebben * aandachtpunten uitwerken * mogelijk invoeringswijzen * goed inzicht in argumenten en gevoel bij ouders en team * tijdsinvestering ca. 40 uur?

  15. Afsluiten Hoe heeft u deze avond ervaren? Dank en wel thuis!

More Related