1 / 33

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PNS

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PNS. ( Pertemuan ke 6 ). Pengantar. Flippo menggunakan istilah pengembangan karyawan untuk usaha-usaha peningkatan pengetahuan maupun keterampilan pegawai .

bairn
Download Presentation

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PNS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PNS (Pertemuanke6)

  2. Pengantar Flippomenggunakanistilahpengembangankaryawanuntukusaha-usahapeningkatanpengetahuanmaupunketerampilanpegawai. Otto & Glaser menggunakanistilah “latihan” (training) untukusaha-usahapeningkatanpengetahuandanketerampilankaryawan. Namunpengertianlatihan (training) secaraimplisitmencakup pula pengertianpendidikan (education). Sementaraitubeberapasumbermenggunakanistilahpengem-bangankaryawandenganistilahlatihandanpendidikan. Dengandemikianterdapattigaistilahbagiusaha-usahapening-katanpengetahuandanketerampilanpegawai, yaitupengem-bangan, latihan, danpendidikan. Selanjutnyaberkembangistilah: pelatihandanpengembangan (training and development), pengembangan SDM, pendidikandanpelatihan (diklat) pegawai/PNS.

  3. PengertianPelatihan PengertianPelatihan -- training is defined as the effort to increase the knowledge, skills, and abilities (KSAs) of employees and managers so that they can better do their jobs.

  4. lanjutan PengertianPengembangan SDM – suatuproses yang mengupayakanpeningkatanpengetahuan & keterampilan SDM gunameng-hadapiperubahanlingkungan (internal /eksternal)  • Dari pengertiantersebut—pengembangan SDM meliputipeningkatanpengetahuan (melalui pen-didikan), danpeningkatanketerampilan (melaluipelatihan/training).

  5. lanjutan PerbedaanPendidikandenganPelatihan PendidikanPelatihan 1. meningkatkanpengetahuan -keterampilan 2.materi – teori -praktis 3. metode – teoritik -praktek 4. jumlahpeserta > 20 -< 20 5. waktu – lama > 1 th -singkat< 1 th 7.biaya – lebihmahal -lebihmurah

  6. TujuanPengembanga SDM TujuanPengembangan: • Secarakhusus: 1. meningkatkanpengetahuan 2. meningkatkanketerampilan 3. merubahsikap/perilaku • Secaraumum: 1. meningkatkanproduktivitas 2. meningkatkanmutukerja/mutuproduk 3. meningkatkan morale/semangatkerja 4. menjagakesehatan & keselamatankerja – mengurangike- celakaankerja 5. menunjangpertumbuhanpribadi 6. meningkatkanketepatan HR Planning

  7. ManfaatPengembangan SDM Manfaatpengembanganbagaikanpisaubermatadua ---- bermanfaatbagiperusahaandanbagikaryawansendiri. • Manfaatbagi Perusahaan: 1. Memiliki asset yang takternilai – SDM berkualitas. 2. Efisiensi/penghematanbiaya 3. Berkurangnyarisikokecelakaankerja 4. Meraihkeuntungan 5. Meningkatkan prestige perusahaan 6. Mampubersaing

  8. lanjutan • ManfaatbagiKaryawan: 1. Meningkatkan prestige diri 2. Meningkatkanpendapatan 3. Meningkatkanloyalitasthdperusahaan 4. Meningkatkan sense of belonging • Program pengembanganharus integrated denganstrategik/rencanaumumperusahaan/organisasi.

  9. AlasanMengapaPegawai/KaryawanHarusMengikutiPelatihan • Padaintinyapelatihandilakukanuntukmemenuhike-butuhanpelatihan. Kebutuhanpelatihandapatmunculkarenaadamasalah, tantanganatautuntutanpengem-bangandanuntukmemenuhituntutanmasadepan. • KebutuhanPelatihandapatdikaitkandenganbeberaparangsangana.l.: 1. menumbuhkandayakreatifitas. 2. inovatif, misalmengembangkansistemygada. 3. untuktindakanpreventif, agar dapatmencegahsebelumkesalahanterjadi. 4. kuratif, menanganisetelahkesalahanterjadi. 5. membetulkankesalahanketikaperistiwasedangterjadi (Eddie Davis, 2005 dgnpenyesuaian).

  10. TantanganKompetensi SDM Beberapakompetensiintidanperilakuinti SDM agar mampubersaing: • inisiatif, mampubekerjasama • kemampuanbekerjadalamkelompok • kemampuanevaluasikinerja (sendiri, orang lain, departe-men, organisasi) • kemampuanberkomunikasidanmendengarkan • kemampuanmenganalisismasalah • kemampuanmengambilkeputusan • kemampuanmendapatkandanmemahamiinformasi • kemampuanuntukmelakukanperencanaan • kemampuanmultikultural

  11. PrinsipBelajar BeberapaPrinsipBelajar (learning principles) yang dianggapsangatpentinguntukmeningkatkanefektivitaspelatihan, yaitu antara lain: (dalamHariandja, 2009) • Participationmerupakanketerlibatanseorangpesertalatihandalamkegiatanpelatihansecaraaktifdansecaralangsung. Partisipasimerupakanaspekpentingdalampelatihansebabpartisipasidapatmeningkatkanpemahaman yang lebihbaikdansukaruntukdilupakan. • Repetitionadalahmelakukanataumengatakansecaraberulang-ulangdalamusahamenanamkansuatuidedalamingatanseseorang. Suatukonsepataucaramelaksanakanpekerjaan, bilamanadilakukansecaraataudidengarsecaraberulang –ulang, akantertanamdalamingatanseseorang.

  12. lanjutan • Relevance berartipelatihanmempunyaiartiataumanfaaat yang sangatpentingpadaseseorang, misalnyaseseorangmelaksanakansuatupekerjaanmelaluisuatulangkah-langkahtertentudaninimempunyaiartipentingkarena me-mudahkandalampelaksanaanpekerjaan. • Transferenceberartiadanyakesesuaianantarapelatihandenganpekerjaan yang dilakukansehari-hariolehpegawai. Transference akanmemotivasiseseoranguntukbelajarsebabpelatihanakandirasakanbermanfaatolehpesertakarenadapatmempermudahpesertadalammelakukantugas-tugassehari-hari. • Feedbackmerupakanpemberianinformasiatasperkem-bangankemajuan yang telahdicapaiolehpesertapelatihan, mana yang perludiperbaikidanmana yang dapatdipertahankan.

  13. MetodePelatihan Metodepelatihanuntukkaryawanoperasional: • On-the- job training • Vestibul school • Apprenticeship/magang • Kursus-kursuskhusus

  14. MetodePelatihan MetodepelatihanuntukkaryawanManajerial: • MetodeSekolah, Kuliah, Ceramah • MetodeDiskusi • MetodeKasus • PermainanBisnis (Business Games)

  15. EfektivitasPengembangan SDM Untukmengetahuitingkatkeberhasilansuatu program pengembangan SDM melalui: 1. Penampilanperilakupesertadiakhir program 2. Monitoring prestasikerjapesertasetelahkembalikepekerjaannyamasing-masing. 3. Reaksi/tanggapan/komentarpesertaterhadapmateri & penyajian 4. Dilakukan pre-test & post-test

  16. PengertianDiklat PengaturanmengenaiDiklat PNS diaturdalamPeraturanPemerintahNomor 101Tahun 2000 TentangPendidikan Dan PeLatihanPegawaiNegeriSipil. PengertianPendidikandanPelatihanJabatan PNS (Diklat PNS) adalahprosespenyelenggaraanmengajardalamrangkamening-katkankemampuan PNS. PengertianinimenunjukkanbahwaDiklatberkontribusilang-sung padapeningkatankompetensi PNS danpadagilirannyadiharapkanadanyapeningkatankinerja PNS danorganisasinya. Kinerja PNS tidaksemata-matafungsikompetensinya (kemampuan), tetapijugafungsikemauan (antusiasmedantingkatkepercayaandiri) PNS. (PusdiklatDiknas, 2009). DiklatJabatan PNS mengacupadakompetensijabatan.

  17. lanjutan MenurutInpres No. 15 Tahun 1974 tentangpelaksa-naanKeppres No. 34 Tahun 1972. Pendidikan– adalahsegalausahauntukmembinakepribadiandanmengembangkankemampuanmanusia Indonesia jasmaniahdanrohaniah, yang berlangsungseumurhidup , baikdidalammaupundiluarsekolahdalamrangkapem-bangunanpersatuan Indonesia danmasyarakatadildanmakmurberdasarkanPancasila. Latihan – adalahbagiandaripendidikan yang menyangkutprosesbelajaruntukmemperolehdanmeningkatkanke-terampilandiluarsistempendidikan yang berlakudalamwaktu yang relatifsingkatdandenganmetode yang lebihmengutamakanpraktekdaripadateori.

  18. lanjutan PendidikanPegawaiNegeri -- adalahpendidikan yang dilakukanbagipegawainegeriuntukmeningktakankepribadian, pengetahuan, dankemampuan-nyasesuaidengantuntutanpersyaratanjabatandanpekerja-annyasebagaipegawainegeri. LatihanPegawaiNegeri -- adalahbagiandaripendidikan yang dilakukanbagipegawainegeriuntukmeningkatkanpengetahuandanketerampilan-nyasesuaidengantuntutanpersyaratanpekerjaannya se-bagaipegawainegeri.

  19. lanjutan DalambirokrasipemerintahanDiklatdiarahkanpadaupayameningkatkan: (PusdiklatDiknas, 2009) • Sikapdansemangatpengabdian yang berorientasipadakepentinganmasyarakat, bangsa, negara, dantanah air. • Kompetensiteknis, manajerial, dan/atauke-pemimpinan • Produktivitasdankualitaspelaksanaantugas yang dilakukandengansemangatkerjasamadantanggungjawabsesuaidenganlingkungankerjadanorganisasi.

  20. TujuandanSasaranDiklat TujuanDiklat: • Meningkatkanpengetahuan, keahlian, keterampilan, dan sikapuntukdapatmelaksanakantugasjabatansecaraprofesionaldengandilandasikepribadiandanetika PNS sesuaidengankebutuhaninstansi. • Menciptakanaparatur yang mampuberperansebagaipem-baharudanperekatpersatuandankesatuanbangsa. • Memantapkansikapdansemangatpengabdian yang ber-orientasipadapelayanan, pengayoman, danpemberdayaanmasyarakat. • Menciptakankesamaanvisidandinamikapolapikirdalammelaksanakantugaspemerintahanumumdanpembangunandemiterwujudnyakepemerintahan yang baik.

  21. lanjutan SasaranDiklat adalahterwujudnya PNS yang memilikikompetensi yang sesuaidenganpersyaratan jabatanmasing-masing.

  22. JenisdanJenjangDiklat JenisDiklatterdiridari: • DiklatPrajabatan; • DiklatDalamJabatan DiklatPrajabatan DiklatPrajabatanmerupakansyaratpengangkatan CPNS menjadi PNS. DiklatPrajabatanterdiridari: • DiklatPrajabatanGol. I untukmenjadi PNS Gol. I. • DiklatPrajabatanGol. II untukmenjadi PNS Gol. II. • DiklatPrajabatanGol. III untukmenjadi PNS Gol.III.

  23. TujuanDiklatPrajabatan TujuanDiklatPrajabatan dilaksanakanuntukmemberikanpengetahuandalamrangkapembentukanwawasankebangsa- an, kepribadiandanetika PNS, disampingpe- ngetahuandasartentangsistempenyelenggaraan negara, bidangtugas, danbudayaorganisasinya agar mampumelaksanakantugasdanperannyasebagaipelayanmasyarakat.

  24. DiklatdalamJabatan DiklatdalamJabatanterdiridari: • DiklatKepemimpinan • DiklatFungsional • DiklatTeknis

  25. DiklatKepemimpinan DiklatKepemimpinan (Diklatpim) dilaksanakanuntukmencapaipersyaratankompetensikepemimpinanaparaturpemerintah yang sesuaidenganjenjangjabatanstruktural. Diklatpimterdiridari: • Diklatpim Tingkat IV adalahDiklatpimuntukJabatanStrukturalEselon IV. • Diklatpim Tingkat III adalahDiklatpimuntuk JabatanStrukturalEselon III. • Diklatpim Tingkat II adalahDiklatpimuntukJabatanStrukturalEselon II. • Diklatpim Tingkat I adalahDiklatpimuntukJabatanStrukturalEselon I.

  26. lanjutan Peserta DIKLATPIM adalah PNS yang akanatautelahmendudukijabatanstruktural. Calonpeserta DIKLATPIM tertentutidakdi-syaratkanuntukmengikuti DIKLATPIM tingkatdibawahnya.

  27. DiklatFungsional DiklatFungsional DiklatFungsionaldilaksanakanuntukmencapaipersyaratankompetensi yang sesuaidenganjenisdanjenjangJabatanFungsionalmasing-masing. Jenisdanjenjang DIKLAT FUNGSIONAL untukmasing-masingjabatanfungsionalditetapkanolehinstansipembinajabatanfungsional yang bersangkutan. Peserta DIKLAT FUNGSIONAL adalah PNS yang akanatautelahmendudukijabatanfungsionaltertentu.

  28. DiklatTeknis DiklatTeknis DiklatTeknisdilakasanakanuntukmencapai per-syaratankompetensiteknis yang diperlukanuntuk pelaksanaantugas PNS. DIKLAT TEKNIS dapatdilaksanakansecaraberjenjang. Jenisdanjenjang DIKLAT TEKNIS ditetapkanolehinstansiteknis yang bersangkutan. Pesertanyaadalah PNS yang membutuhkanpeningkatankompetensiteknisdalampelaksanaantugasnya.

  29. TujuanDiklatDalamJabatan TujuanDiklatDalamJabatan DiklatDalamJabatandilaksanakanuntukmengembangkanpengetahuan, keteram- pilan, dansikap PNS agar dapatmelaksa- nakantugas-tugaspemerintahandanpem- bangunandengansebaik-baiknya.

  30. MetodePenyelenggaraanDiklat • Diklatdapatdiselenggarakansecaraklasikaldan/atau non klasikal. • PenyelenggaranDiklatsecaraklasikaldilaku-kandengantatapmuka. • PenyelenggaraanDiklatsecara non klasikaldapatdilakukandenganpelathandialambebas, pelatihanditempatkerja, danpelatih-an dengansistemjarakjauh.

  31. PenyetaraanDiklat • Bagi PNS yang telahmengikutidan lulus DilkatDalamJabatansebelumdiberlakukannya PP No.101 tahun 2000, berlakuketentuan: a. Diklat ADUM setaradenganDiklatpim Tk. IV, b. Diklat SPAMA setaradenganDiklatpim Tk. III, c. Diklat SPAMEN setaradenganDiklatpim Tk. II, d. Diklat SPATI setaradenganDiklatpim Tk. I. • Bagi PNS yang telahmengikutidan lulus SESPA/SESPANAS dianggaptelahmengikutidan lulus Diklatpim Tk. II danDilatpim Tk. I.

  32. MetodeAndragogi • MetodeAndragogiadalahmetode DIKLAT untukorangdewasa. Prinsip-prinsipAndragogi: 1. Orangdewasamengertitentangkeperluanmempelajarisesuatu. 2. Peserta DIKLAT menerimaapa yang diajarkanberdasarataskefahamanbukanbegitusajamenyetujuipelatih. 3. Peserta DIKLAT memilikipengalamandalampekerjaanmerekadalamsubyek yang diajarkandibawakedalamkelas. 4. Orangdewasasemangatbelajarnyadibangkitkanolehfaktorinstrinsikdanekstrinsik. 5. Materi yang diajarkanbiasanyalangsungdapatdi-praktekkan. 6. Peserta DIKLAT menilaidirinyamasing-masing.

  33. MaknaPentingdariMetodeAndragogi • Peserta DIKLAT ingindiperlakukansebagaiorangdewasa, bukananak-anak. • Keterlibatanpeserta DIKLAT melaluiduaarahsehingga • memberikesempatanmerekamenyumbangkanpikiran, pengalamannyadanmemperlihatkankemampuanmeng-analisispermasalahan. • Kekayaanpengalamanpeserta DIKLAT merupakanpotensipositifdalamprosespembelajaran yang berorientasipadapermasalahanterkini yang dihadapipesertabaikselakustafataupunpimpinanorganisasi.

More Related