IL COMPORTAMENTO PROBLEMA è UN MESSAGGIO Sara Checchia, Paola Martinelli ASSOCIAZIONE INTERNAAZIONALE RING14

1. IL COMPORTAMENTO PROBLEMA è UN MESSAGGIO Sara Checchia, Paola Martinelli ASSOCIAZIONE INTERNAAZIONALE RING14 Diritto dell’individuo a un trattamento efficace I sei diritti dell’individuo a ricevere un trattamento efficace • L’individuo ha il diritto ad un ambiente terapeutico • L’individuo ha il diritto a servizi il cui scopo principale è il benessere (welfare) dell’individuo • L’individuo ha il diritto di ricevere il trattamento da uno specialista competente • L’individuo ha il diritto di accesso a programmi che insegnino abilità funzionali • L’individuo ha il diritto di ricevere una valutazione comportamentale e monitoraggio continuo • L’individo ha il diritto di ricevere il trattamento che utilizza le procedure disponibili più efficaci La qualita’ di vita come obiettivo d’intervento Definizione • Un comportamento problema è un distruttivo e/o pericoloso per • - L’individuo • - Gli altri • - L’ambiente • O che ostacoli l’apprendimento e l’interazione sociale (Emerson , 2005). Livello di funzionamento adattivo (Sigafoos et al, 1995) Limitata abilità comunicativa (Schroeder et al, 1978) Fattori a rischio per lo sviluppo di comportamenti problema Difficoltà d’apprendimento (QI) Autismo (Sturmey and Vernon, 2001) Negli individui diversamente abili i comportamento problema, nella maggior parte dei casi, non fanno parte della patologia, sono una conseguenza dei deficit dovuti alla patologia, plasmati inavvertitamente dall’ambiente circostante e quindi sensibili al cambiamento. 73 M18: +/+ Cause e concause ORGANICA: specifiche condizioni e sindromi AMBIENTE: ruolo dell’esperienza • Topografie • Aggressivita’ • Autolesionismo • Danno/distruzione ambiente • Vocalizzazioni non appropriate • Stereotipia • Premesse • - Quello che le persone fanno ha una spiegazione • La meta è legittima • Il mezzo è problematico t Il primo passo è capire la FUNZIONE del comportamento. Il comportamento è mantenuto dal principio del rinforzo che però non discrimina se il comportamento è appropriato o meno. Selezionare comportamenti sostitutivi Procedure per l’intervento Strategie reattive manipolare le conseguenze per gestire il comportamento problema quando si manifesta e minimizzare la possibilitá di rinforzarlo ulteriormente Strategie proattive manipolazione degli eventi antecedenti e conseguenti per insegnare all’individuo un comportamento sostitutivo incompatibile con quello problema. Per ulteriori contatti: martinelli.paola@ring14.it Grazie alla collaborazione dell’Associazione Internazionale Ring14