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我的课程纲要观

我的课程纲要观. 数学组 谢蕾蕾. 前察. 1、 定位 ： 是教师对自身教学前的思考和决定的文本呈现 3、 实质： 是一种 基于整体性思维的 计划大纲 4、 依据： 课程标准或指南、教材等 5、要素： 一般项目、 课程元素、 所需条件. 课程元素： 课程目标—— 灵魂 （分解标准、研究学生、分析课程资源） 课程内容—— 躯体 （选择与组织资源） 课程实施—— 行动 （合适地安排）

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Presentation Transcript

  1. 我的课程纲要观 数学组 谢蕾蕾

  2. 前察 1、定位： 是教师对自身教学前的思考和决定的文本呈现 3、实质：是一种基于整体性思维的计划大纲 4、依据：课程标准或指南、教材等 5、要素：一般项目、课程元素、所需条件

  3. 课程元素： 课程目标—— 灵魂 （分解标准、研究学生、分析课程资源） 课程内容—— 躯体 （选择与组织资源） 课程实施—— 行动 （合适地安排） 课程评价—— 检阅 （评议与改进）

  4. 正解 一、明晰自身现状 因为自己是新手，所以—— 1.对课程标准的把握不够精准 2.对教材的编排体系认识不足 3.对学生的现状分析不够客观 4.其他相关问题，如教学观等

  5. 二、寻找突破点——做暂时的“教条主义者” 二、寻找突破点——做暂时的“教条主义者” 1.依“纲”上线，拟定一般意义的课程目标 2.因“材”选材，提取合适的课程内容 3.循“行”渐进，不断调整课程行为 4.即“察”即改，更新课程意识

  6. 后疑 一、纲要的编写 集体？ 个人？ 自主？研讨？ 二、纲要的审议 文本 + 思考？ 文本？ 三、“开学第一课”与纲要的关系 纲在“谁”心中？

  7. 黎明的前夜

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