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Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Carolline Botelho Beatriz Nunes

Universidade Estadual do Maranhão. A AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO PARA UMA APRENDIZAGEM INDEPENDENTE E INDIVIDUALIZADA DO NEAD DA UEMA E O SEU SIGNIFICADO INSTRUCIONAL. Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Carolline Botelho Beatriz Nunes.

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Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Carolline Botelho Beatriz Nunes

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Presentation Transcript

  1. Universidade Estadual do Maranhão A AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO PARA UMA APRENDIZAGEM INDEPENDENTE E INDIVIDUALIZADA DO NEAD DA UEMA E O SEU SIGNIFICADO INSTRUCIONAL. Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Carolline Botelho Beatriz Nunes

  2. O Ensino a Distância na Universidade Estadual do Maranhão • História • Cursos • Número de alunos • Pessoal administrativo • Docentes

  3. Apresentação Dispersão Geográfica + Efetivação do Ensino a Distância Democratização do acesso a educação Elaboração do Material Didático

  4. Produção do Material A Socialização do Conhecimento • Valorização do ser adulto • Ritmo próprio de aprendizagem • Auto estudo e auto disciplina – • Gerenciar a formação pessoal e intelectual Produção e Edição do Material • Perfil do público alvo • Código lingüístico • Tratamento dos conteúdos – leveza, clareza...

  5. Material Didático/Mediação/EaD • Linguagem clara • Dialógica • Objetiva • Estrutura de informações articuladas • Design • Conteúdo • Estética Impresso

  6. Elaboração e Produção do Material Didático Impresso (UemaNet) • Etapas do Planejamento Seleção do conteudista 2. Orientação dos elementos constitutivos: Objetivos, Glosário, Icones, Atividades, Sites, Referências, Filmes, ilustrações... 3. Elaboração de conteúdos 4. Materiais complementares 5. Providências relativas a direitos autorais 6. Revisão do conteúdo 7. Diagramação 8. Gráfica

  7. Metodologia da pesquisa Universo da pesquisa - 304 Público alvo – estudantes de Pedagogia Quantidade de pólos – 03 Instrumento – Questionário Pesquisa - Empírica

  8. Identificação dos Pólos Pesquisados

  9. Identificação das Disciplinas

  10. A qualidade gráfica está visualmente clara e atraente?

  11. O conteúdo está coerente, contextualizado à ua prática pedagógica?

  12. As atividades do material estão relacionadas aos conteúdos estudados?

  13. Sugestões de Melhoria • Melhorar a produção do fascículo para as folhas não descolarem (grampeado); • Por a biografia do autor; • Construir atividades mais claras e objetivas; • Utilizar situações que tragam curiosidade e dinamicidade aos conteúdos abordados. • Indicar filmes para melhorar a compreensão dos conteúdos; • Produzir um material mais colorido, com ilustrações; • Melhorar a linguagem escrita, de forma dialógica; • Indicar sites de pesquisa;

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