1 / 14

Faktoret socializues

Faktoret socializues. Erleta MATO. Faktoret socializues. Studentet mund te arrijne vleresime te mira , nese pedagoget presin prej tyre te jene te zgjuar dhe inteligjente (1968)

brina
Download Presentation

Faktoret socializues

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Faktoretsocializues Erleta MATO

  2. Faktoretsocializues • Studentetmundtearrijnevleresimetemira, nesepedagogetpresinprejtyretejenetezgjuardheinteligjente (1968) • Studimiisjelljesnjerezorekerkonnjeinvestigimtekonteksteve ne tecilatnjerezitlevizindhetepritjeveprejtyre (sesiata do sillendheautoritetiticili “iuthote” atyre se kushjanedhecfareduhettebejne • Mesazhetrrethperkatesisedhesjelljesgjinoremundtedukenkudo: ne gjuhen tone, aktivitetettona, shkolle, besiminfetardhe ne media

  3. gjuha • Gjuhaluannjeroltemadh ne dallimindhembrojtjen e fuqisemashkullorembi grate. Seksizmi ne gjuhen e folurmerr tri forma terendesishme • teinjoruarit- ne teshkruarperdoretgjithnjeperemriaidheshumerralleai/ajo.Tekstet e ndryshmevuajnengaperdorimiigjuhesmashkullore • Stereotipizmi- person tipikirriturdhetipikpunetoreshtemashkull, pratejeshfemereshtejotipike. Per pamjen e jashtmepershkrimet me teshumtaiperkojnefemrave, joburrave. Percaktimetgruaja e atijburriosevajza e …. • Te kundershtuarit- eshteaspektseksistigjuhes per tekundershtuar grate . Ne anglisht lord dhe sir janetitujpozitekurserespektivet e tyre Dame dhe Madame kanekuptimtjeter. Grate qeiperkasinnjeminoritetietnikjane me tepriraqetemarrinepitetedenigrueseseksuale • Femratperdorinmenyratesjellshmedhetestuesetetefolurit, ndersameshkujtperdorintefolurindirektdhe dominant

  4. Loja dhelodrat • Loja eshtenjetjeter instrument me anetetecilesmesohenroletdhesteriotipatgjinore • Perfytyroninjegrupfemijesh me makinadhenjegruptjeter me kukulla. Cilieshtekompozicioniseksualqevini re ne ketogrupe? • Perfytyroninjecmimatletiapobasketbolli ne sport. Juvjen ne mendjenjedjaleaponjevajze? • Lodratzhvillohenqyshheret ne preferencen e femijeve: makina, lojerandertuese, topadhepushke, kukulla, pajisjeshtepiedhelodraprejpellushi • Lodrat e vajzavenukpermbushinndonjekerkesekonjitive, ndersatedjemvejane me telarmishme, me krijuese, me agresivedhe me tekushtueshme • Etiketimiilodravesipasgjiniseeshteshumeifuqishem . Po ashtuperdorimiihershemikompjuteravengadjemte u jepatyresuperioritet ne perdorimin e tij ne mosheterritur

  5. Sportet • Vajzataktivizohen ne lojerasiato me litar, shtepijashdhesporteshsi ski, not apohipizemqenukkanerregullateshumta • Djemteaktivizohen ne lojeraskuadrash me rregulladhekonkurrenceqe u mesojneatyreterespektojnerregullatdhetejenekembengules • Ne jeten e mevonshmebehenmjaftbiseda per sportetku grate shpeshjaneteperjashtuara • Pjesemarrja ne sporteeshte forma kryesore e socializimittemeshkujve. Perkufizimitradicional I maskulizmitjaneforcafizike, guximi, aventurizmi, etj • Meshkujtqenukkaneprirje per t’umarre me sport jane me tepertestigmatizuar se femrat • Pjesemarrja e femrave me sport motivohetshpeshngambeshtetjafinanciaredhefizike

  6. Shkolladhematerialetmesimore • Ne shumicen e vendevetebotesjanedjemteqezeneperqindjen me temadheteindivideveqendjekinshkollendhefemratqejanetepaarsimuara (rreth 63 %) • Mesuesitshihensinjeburimirendesishemisocializimitgjinor, porveteshkollajogjithnjearrintepermbusheobjektivat e sajqe ne shkollatfillore • Materialetmesimore sic janetekstetshkollorepromovojne me shumemeshkujt se femrat (librat e leximit, teshkences, historise, etj) • Permbajtja e tekstevejep grate pergjithesishtshtepiakendersameshkujtpunetoretepergjegjshem. Po ashtukeminjeperdorim me temadhteperemravedhereferencavemashkullore duke ulurkeshtuimazhin e femravedhe duke ndikuarnegativisht ne formimin e tyre

  7. Kurrikulatdhekeshillimi • Qe ne kopshtaktivitetetjanetendarasipassekseve. Djemtedhevajzatlujanelojeratendryshme, formojnerreshtatendryshem, kryejnedetyratendryshmedhemesojnegjeratendryshme • Edheaktivitetet e tyrejashteshkollorejanetendryshme. Femratjaneprezente me teper ne kurseshtepiake, ne fushen e shendetitdhetepunevetendryshme ne zyrasisekretare, ndersadjemte ne programet e industrise, bujqesise, inxhinjerisedhetregtise. Vajzatnukmesojneasgje per riparimin e shtepise, ndersadjemtenukmesojneasgjerrethtegatuaritdhenjohuriveshtepiake • Kurrikulat e historisepshikanendareperiudhathistorikebazuar ne jeten e meshkujve, luftrave, regjimevepolitike duke neglizhuarjeten e grave

  8. Kurrikulatdhekeshillimi • Shumica e personavenukkerkojnekeshillimkurperjetojneprobleme, poredhekurkerkojnenukishpetojnekeshillimittenjeanshemgjinor. Kjogjeeshte me e dukshme ne keshillimin per karrierete grave dhevajzave • Njenumeripaketkeshilluesishjanetetrajnuar per nevojatspecialete grave dhevajzave. Ne pergjithesiataparagjykojnekarrierendherezultatet e grave oseidekurajojneato per t’iuperkushtuarprofesionitdhedetyres • Megjithese ne rezultatet e shkollesnukvihen re diferencatemedha midis djemvedhevajzave, ka njendarjetedukshmetefrekuentimitteshkollavetelartangaana e tyre • Vajzatregjistrohen ne degetsocialedhefilologjike, djemte ne inxhinjeridheshkencat e natyres • Ne vazhdimin e studimevepasuniversitarenumriivajzaveteregjistruarabie, megjithese ne shkollat e lartanukvihet re ndonjediference e madhe

  9. Besimifetar • Edukimigjinormerretedhebrendakornizes se temesuarittefese ne shkolle • Dhjata e re merrpersipertetrajtojepushtetinriprodhuestegruas. Se parikrijohetnjeriumashkulldhe me pas njefemer per t’Isherbyerpartnerittesajmashkull (Eva dheAdami) • Kuraniiedukonfemresnenshtrimin, perulesine, respektinndajmashkullit • Cdollojseksualitetiigruaspervecseaiiriprodhimitshihetsimallkim, degjenerim, etj • Edukimifetarjepinformacion per dominancenmashkullorepermesgjuhes, permbajtjesdhemjetevetetjerafetare

  10. Media • Media eshteburimi me ifuqishemikrijimittesteriotipavegjinore (TV, filmat, media e printuar, muzika, artikomunikojnemesazherrethroleveseksualeqejanelargngarealja) • Ne vitet e funditeshtevene re njepermiresimiimazhittefemres ne prezantimet ne media • TV- eshteprovuar se femijetshpenzojnenjetetreten e jetes se tyre ne shtepi duke fjetur, tjetren ne shkolledhetjetren duke pare TV • Emisionet e femijeveparaqesinsjelljetefemravedhemeshkujvemjafttendryshmenganjeratjetra. Meshkujtshfaqen me agresive, konstruktive, tedrejtperdrejte, ndihmuesdheqeshperblehen per veprat e tyre. Femratshfqenteperdorinstrategji manipulative per tearriturqellimet e tyre. Femratjanerendomteinjoruaradhepritetqeatotejenepasivedhesedentare

  11. Media • Reklamattelevizive; grate shihentereklamojneushqiminoseperdorimin e produktevetejetes se perditshme; burratreklamojneautomjeteosealkool. • Grate prezantohen me shpeshsiobjekteseksi; burratprezantohensitejeneburimiihumorit, vecanerishtkurtregojneinjorancen e tyrendajushqimitapoperkujdesjenndajfemijes • Ne programet e femijevedjemtedominojnesisasidhecilesi. Reklamat e tyrekanemjaftaktivitet, muziketelarte, efektezanoredhendryshimeteshpeshtateskenes. Reklamat e vajzavejaneshumetezbehta, me muzike ne sfonddhe me tregimefemerore • Ngategjithaproramet e medias atotereklamavejane me seksistet

  12. Filmat • Filmatjaneshumepopulloredheprezantojnesikurseedhe TV imazhetesteriotipaveseksuale • Imazhet e grave: virgjereshaoseteperdala • Levizjafeministe ne vitet 60 ndryshoiketoimazhe duke dhenefiguratefuqishmedhetebesueshme • Filmatkufemratshkojnedrejtpozicionevemashkullore per t’umbrojturngadhuna e bashkeshortevetetyrekritikohen, (TelmadheLuiza) nderkoheqeqendrimetetillateburravendaj grave nukkalojne ne analizatedetajuara • Shpeshshihenimazheteburraveqeduketsikurjane me te mire per edukimin e femijevetetyre se nenat (Kramer kunder Kramer) • Efektet e pornografisejanemjafttedemshmesepsendikojne ne njeperzierjeteseksit me dhunenkunder grave

  13. Librat, revistatdhegazetat • Libratiportretizojnevajzatdhedjemte ne role steriotipikedhe se djemteperpiqentedominojne • Librat e dikurshmepershkruajnefemrensitepasterosesidjall, siteshenjteosesiteperdale , figurat e sotmefemerorejaneshumekompleksedhetefuqishme. Kritikatfemerorekanendikimtemadh ne gjykimin e literatures se sotme • Po ashtueshterriturpopullaritetiinovelaveromantikehistorikeqekanesipersonazhqendrornjefemer. Rolettradicionalefemeroreposhkaterrohen ne njeshoqeripatriarkale • Revistatvetem per femratjaneshpeshtembushura me thash e theme duke paragjykuarkontributin e femrave ne zgjidhjen e tegjithaproblemevefamiljaredheshoqerore • Gazetatshfaqinmjaftueshemsteriotipegjinore. Femrat e kaneshumeveshtiretezenefaqet e parasireportere. Per femratparapelqehetteshkruajne per familjendhestilin e jetes • Mediat e tjera (radio, kompjuter, piktura, etj)

  14. Permbledhje • Ne moshat e ndryshmefemijetndeshen me faktoresocializuesqelidhen me gjinine e tij (prinder, mesues, etj) duke krijuarkeshtuformimingjinor • Femijetrriten per temesuardallimetseksuale ne menyreprimare ne funksionteriprodhimitteorganitseksual • Tipizimet e ashpraseksualenukkane vend ne socializimin e femijevepasinukfunksionojnepozitivisht

More Related