Абрамова Дианида Гаврильевна , зам.директора ИРОиПК

1. ПРОГРАММА семинара«Мониторинг реализации мероприятий по модернизации региональных систем общего образования: состояние, проблемы» Дата проведения: 28 мая 2013 годаФорма проведения: вебинар в сети ИнтернетНачало вебинара: 11.00 час.

2. Мониторинг реализации мероприятий по модернизации региональных систем общего образования: состояние, проблемы Абрамова ДианидаГаврильевна, зам.директора ИРОиПК

4. Республика Саха (Якутия)

5. Республика Саха (Якутия)

6. Динамика значений показателей мониторинга модернизации региональной системы образования (по отношению к IV кварталу 2012 г.) Птицына Светлана Владимировна, зав.кафедрой мониторинговых исследований ИРОиПК

7. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности (в общей численности учителей)

10. Показатель результативности №4 Доля руководителей и педагогических работников ОУ, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС (в общей численности руководителей и педагогических работников ОУ)

13. Показатель результативности №5 Доля ОУ, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся (от общего количества ОУ)

19. Таблица «МРСО: Аттестация учителей и прочего педагогического персонала» • Таблица «МРСО (ННШ): Аттестация учителей и прочих педагогических работников» является ежеквартальной заполняемой таблицей уровня образовательного учреждения. • Значение всех показателей включает в себя суммарную численность учителей (прочих педагогических работников), прошедших указанные аттестационные процедуры по новой форме (действует с 1 января 2011 года). • В показателях teacher, teacher_first, teacher_high учитываются только сотрудники по первой должности "учитель". В показателях other, other_first, other_high, учитывается только сотрудники по первой должности "прочие педагогические работники". • Учитываются только сотрудники (учителя и прочие педагогические работники), которые на текущий момент работают в учреждении. • В учреждениях вида "начальная школа-детский сад" не учитываются работники детского сада. Не учитываются работники дошкольных групп.

20. Таблица «Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в соответствии с ФГОС» • Таблица «Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в соответствии с ФГОС» является заполняемой таблицей уровня образовательного учреждения. Таблица генерируется в кабинеты общеобразовательных учреждений ежеквартально. • В значениях показателей учитываются сотрудники, прошедшие повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС с начала реализации ФГОС (с 1 сентября 2011 г.) до конца отчетного квартала. Если сотрудник за истекший период проходил повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС несколько раз, он учитывается 1 раз. не учитывается прохождение повышения квалификации и/или профессиональная переподготовка по внутреннему совместительству. • В учреждениях вида “начальная школа – детский сад” не учитываются работники детского сада. Не учитываются работники дошкольных групп при общеобразовательных учреждениях.

21. Курсы повышения квалификации - это обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач. Этот вид дополнительного образования, согласно нормативным документам, предусматривает обучение в объеме не менее 72 часов. По результатам обучения учреждениями, имеющими соответствующую лицензию, выдается установленного образца удостоверение о повышении квалификации. Если программа обучения длится более 100 часов, то слушатели получают свидетельство о повышении квалификации. • Профессиональная переподготовка - это приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, предусматривающими изучение научных и учебных дисциплин, разделов техники и новых технологий, необходимых для осуществления нового вида профессиональной деятельности. Программа профессиональной переподготовки должна предусматривать не менее 500 часов обучения. После ее успешного завершения слушателей получают диплом о профессиональной переподготовке. • Персонифицированная модель повышения квалификации – это повышение квалификации, обеспечивающие возможность выбора обучающимися работниками образования индивидуальных образовательных программ, финансирование которых осуществляется из средств бюджета субъекта РФ (Проект Положения о проведении эксперимента по персонифицированному финансированию системы повышения квалификации см. http://mon.gov.ru/files/materials/8443/11.04.27-povysh.kval.pdf ).

22. Таблица «МРСО(ННШ): Дистанционное обучение» • Таблица «МРСО (ННШ): Дистанционное обучение» является ежеквартальной заполняемой таблицей уровня образовательного учреждения. • Таблица генерируется в кабинеты общеобразовательных учреждений ежеквартально. Таблица в июне, сентябре и декабре генерируются с полным сохранением данных.

23. В приложении к Приказу Минобрнауки России от «6» мая 2005 г. № 137 установлен Порядок использования дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях. В нем указано, что образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при наличии: • руководящих, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала, имеющих соответствующий уровень подготовки, • специально оборудованных помещений с соответствующей техникой, позволяющих реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ; • установленного порядка и формы доступа к используемым учреждением информационным ресурсам при реализации образовательных программ с использованием ДОТ; • организации учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме консультаций с использованием информационных и телекоммуникационных технологий Образовательным учреждением, осуществляющим дистанционное обучение, может считаться: • образовательное учреждение, осуществляющее дистанционное обучение детей со специальными нуждами; • образовательное учреждение, осуществляющее систематическую реализацию дистанционных учебных курсов для своих учащихся и/или учащихся других образовательных учреждений; • образовательное учреждение, являющееся центром дистанционного обучения.

24. Методические рекомендации по заполнению отчета по заработной плате в летний период • Суммы, начисленные за ежегодные и дополнительные отпуска, включаются в фонд оплаты труда учителей отчетного месяца только в сумме, приходящейся на дни отпуска в отчетном месяце. • Суммы, причитающиеся за дни отпуска в следующем месяце, включаются в фонд оплаты труда следующего месяца. Пример: Учитель Петрова А.Н. Средний дневной заработок Петровой А.Н. за последние 12 календарных месяцев составил 500 руб. Количество дней отпуска - 56 дней. Издан приказ на предоставление отпуска учителю Петровой А.Н. с 24 июня 2012 года. Расчет: 1) Июнь - 6 дней отпуска (с 24 по 30 июня включительно) 500 х 6 = 3000 руб. Таким образом, в фонд оплаты труда за июнь 2012 года включается сумма начисленная учителю Петровой А.Н. за дни отпуска в размере 3000 руб. плюс сумма начисленной заработной платы за период с 1 по 23 июня 2012 года. 2) Июль - 31 дней отпуска (с 1 по 31 июля включительно) 500 х 31 = 15500 руб. За июль 2012 года в фонд оплаты труда включается сумма начисленная учителю Петровой А.Н.за 31 день отпуска в размере 15500 руб. 3) Август - 19 оставшихся дней отпуска (с 1 по 19 августа включительно) 500 х 19 = 9500 руб. Показатели, характеризующие нагрузку учителей и количество часов по тарификации заполнять по состоянию на май.

31. Регламент работы с отчетами на летний период

32. 1 июня будут сгенерированы в кабинеты ОУ следующие таблицы • Заработная плата учителей (за май, за июнь, за июль); • заработная плата работников ОУ (за май, за июнь, за июль); • Базовые таблицы: структура и контингент (за июнь, июль, август)- заполняем их по состоянию на май 2013г. • квартальные таблицы Аттестация, ПК и ДО за 2 квартал 2013 г. (БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ при заполнении, направления анализа будут те же + динамика относительно значений на конец 1 квартала 2013 г.)Срок заполнения до 30 июня.

33. Генерация сбор и обработка отчетных данных будет осуществляться в соответствии с устоявшимся регламентом: • Первого числа в кабинетах образовательных учреждений генерируются новый отчет. • Заполнение отчета ведется в течение 10 дней (со 1 по 10 число). • 11 числа запускается первичный расчет данных на муниципальном и региональном уровне. •  В период с 11 по 15 число проводится первичная проверка отчетов муниципальными и региональными операторами, в ходе которой выявляются и исправляются возможные ошибки. •  16 числа проводится повторный пересчет и проверка отчетов муниципальными и региональными операторами. •  20 числа проводится окончательный пересчет данных. После этого отчеты из школьного муниципального и регионального кабинет переводятся в архив. • С этого момента результаты становятся официальными показателями региона за отчетный месяц.

34. Кафедра мониторинговых исследований • Птицына С.В. – зав.кафедрой • Степанова А.В. – специалист • Тел: 8 (4112) 425465 • E-mail: monitoring.iroipk@yandex.ru • Сайт: http://www.aemso.jimdo.com