POUR L'ORIENTATION

1. POUR L'ORIENTATION DIAPORAMA ORIENTATION FIN 3 e www.onisep-reso.fr ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ La S econde générale & technologique ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ visionnez le diaporama JANVIER 2007 Mise à jour : 16 / 01 / 2007 INFOS UTILISATEURS

2. ITINERAIRES DE FORMATION QUELQUES CHIFFRES ORGANISATION DE LA CLASSE DE 2nde ENSEIGNEMENTS DE DETERMINATION: revue de détail CHOISIR SES E.D.D. > Généralités CHOISIR SES E.D.D. > Bac par Bac SE DOCUMENTER LA SECONDE GENERALE & TECHNOLOGIQUE SECONDE GT - DIAPO 2

3. ITINERAIRES DE FORMATION voie voie TECHNOLOGIQUE GENERALE SECONDE GENERALE & TECHNOLOGIQUE SECONDE SPECIFIQUE SECONDE GT - DIAPO 3

4. ITINERAIRES DE FORMATION BAC GENERAL BAC TECHNOLOGIQUE ou B.T. BAC TECHNO ou B.T. Terminale générale Terminale techno Terminale 1ère générale 1ère techno 1ère o o EN SAVOIR + SUR LA 2NDE SPECIFIQUE SECONDE GENERALE & TECHNOLOGIQUE SECONDE SPECIFIQUE SECONDE GT - DIAPO 4

5. SECONDE SPECIFIQUE BAC TECHNOHôtellerie BAC TECHNOTechniques de la musique et de la danse Certains BREVETS DE TECHNICIENS (B.T.) Liste des BT Choix cibléèProjet professionnel dès la 2nde enseignement technologique et professionnel en rapport avec la spécialité choisie seconde spécifique Exemple : BAC HÔTELLERIE Accès sur dossier scolaire et éventuellement épreuves / entretien SECONDE GT - DIAPO 5

6. SECONDE SPECIFIQUE BREVETS DE TECHNICIENS (B.T.) • Agencement • Dessinateur en arts appliqués spécialités : céramique; tapisserie de lisse; verrerie cristallerie; volumes architecturaux • Dessinateur - maquettiste options : arts graphiques; cartographie • Métiers de la musique • Papetier • Topographe • Vêtement ( création et mesure ) SECONDE GT - DIAPO 6

7. Hôtellerie SECONDE SPECIFIQUE • Français • Histoire - géographie touristique • Langue vivante 1 • Langue vivante 2 > 4 h > 3 h > 3 h > 3 h 13h > 3 h > 2 h • Mathématiques • Sciences appliquées 5h > 2 h > 3 h 30 > 3 h 30 > 3 h • Économie générale et touristique - Droit • Technologie et méthodes culinaires • Service et commercialisation • Techniques d’accueil, d’hébergement et communication professionnelle 12h 2h SECONDE GT - DIAPO 7 • Éducation physique et sportive

8. Données statistiques Où vont les élèves de 3ème ? Où vont les élèves de seconde GT ? Effectifs de 2nde GT et de 2nde spécifique Principales combinaisons d’options en 2nde GT SECONDE GT - DIAPO 8

9. Où vont les élèves de 3ème ? Redoublement > Voie PRO Voies générale & technologique Source : Repères et références statistiques, édition 2005 SECONDE GT - DIAPO 9

10. Où vont les élèves de 2nde GT ? RED 1ère S Voie PRO 1ère SMS 1ère STG 1ère L 1ère STI 1ère ES > 1ère STL Source : Repères et références statistiques, édition 2006 SECONDE GT - DIAPO 10

11. Les choix fin de 3ème Effectifs Rentrée 2005 France métropolitaine + DOM Public + Privé 2nde GT 2nde spécifique HOTELLERIE 2nde spécifique TMD* 2nde spécifique BREVETS DE TECHNICIEN 526 386 2 233 330 723 LV2 + SES LV2 +MPI LV2 + ISI LV2 + IGC LV2 + LV3 LV2 + Arts LV2 + ISI + ISP LV2 + Latin/Grec 38,8 % 10,9 % 7,7 % 6,5 % Principales combinaisons d’options en 2nde GT Rentrée 2005 France métropolitaine + DOM Public + Privé 6,1 % 4,1 % 3,0 % 2,5 % Source : Repères et références statistiques, édition 2006 SECONDE GT - DIAPO 11

12. LA SECONDE GENERALE & TECHNOLOGIQUE ENSEIGNEMENTS COMMUNS 23h DEUX ENSEIGNEMENTS DE DETERMINATION 5h à 9h 2h30 à 3h UNE OPTION facultative AIDE INDIVIDUALISEE Mathématiques (1h)ou / et Français (1h) 2h maxi SECONDE GT - DIAPO 12

13. LA SECONDE GENERALE & TECHNOLOGIQUE 23h DES ENSEIGNEMENTS COMMUNS • Français • Histoire géographie • E.C.J.S. Éducation civique, juridique et sociale • Langue vivante 1 • Mathématiques • Physique - chimie • S.V.T. Sciences de la vie et de la terre • E.P.S. Éducation physique et sportive • 4h + 0h30 (module) • 3h +0h30 (module) • 0h30 • 2h00 + 1h (module) • 3h00 + 1h (module) • 3h30 • 2h00 • 2h00 SECONDE GT - DIAPO 13

14. èà choisir parmi 17 2 enseignements de détermination • Langue vivante 2 (L.V.2) • Langue vivante 3 (L.V.3) • Arts(Arts plastiques, Musique, Théâtre, Cinéma, Danse, Histoire des arts, Arts du cirque) • Sciences économiques et sociales (S.E.S.) • Informatique de gestion et de communication (I.G.C.) • Initiation aux sciences de l’ingénieur (I.S.I.) • Informatique et systèmes de production (I.S.P.) • Mesures physiques et informatiques (M.P.I.) • Physique et chimie de laboratoire (P.C.L.) • Biologie de laboratoire et paramédicale (B.L.P.) • Sciences médico-sociales (S.M.S.) • Éducation physique et sportive (E.P.S.) • Écologie - agronomie - territoire - citoyenneté (E.A.T.C.) • Création design (CrD) • Culture design (CuD) • Grec • Latin SECONDE GT - DIAPO 14

15. èà choisir parmi 8 èà choisir parmi 8 UNE OPTION FACULTATIVE • L.V. 22h30 • L.V. 32h30 • Latin3h • Grec3h • E.P.S.3h • Arts3h • Hippologie et équitation (Lycée agricole)3h • Pratiques professionnelles (Lycée agricole)3h SECONDE GT - DIAPO 15

16. ENSEIGNEMENTS DE DETERMINATION 1/2 ENSEIGNEMENTS GENERAUX > REVUE DE DETAIL • Langue vivante 22h30 • Langue vivante 32h30 • Sciences économiques et sociales ( SES )2h30 • Arts3h (sauf Arts du cirque : 6h) • > Arts plastiques > Musique > Théâtre - expression dramatique • > Cinéma-audiovisuel > Histoire des arts > Danse > Arts du cirque • Latin 3h • Grec 3h • Éducation physique et sportive5h SUITE 2/2 SECONDE GT - DIAPO 16

17. ENSEIGNEMENTS DE DETERMINATION 2/2 ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES > REVUE DE DETAIL • Informatique de gestion et de communication IGC • Initiation aux sciences de l’ingénieur ISI • Informatique et systèmes de production ISP • Mesures physiques et informatiques MPI • Physique et chimie de laboratoire PCL • Biologie de laboratoire et paramédicale BLP • Sciences médico-sociales SMS • Écologie-agronomie-territoire-citoyenneté EATC • Création design • Culture design >3h >3h >3h >3h >3h >3h >3h >4h30 >5h >3h SECONDE GT - DIAPO 17

18. 2h30 Langues vivantes > LV2 - LV3 obligatoire si on envisage une 1ère ES, L, S, STG 2 LANGUE VIVANTE en général, la LV2 choisie en EDD est celle suivie au collège en LV2 ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE parmi le grand nombre de langues possibles (étrangères ou régionales) chaque lycée n’en propose qu’un petit nombre 3 LANGUE VIVANTE SECONDE GT - DIAPO 18

19. SES Sciences économiques et sociales Étude des faits économiques et sociaux en privilégiant la société française contemporaine 2h30 mieux comprendre la société dans laquelle nous vivons lla famille lla population active ll’entreprise lla production lles revenus lla consommation grands thèmes abordés en seconde ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE acquérir des connaissances de base se familiariser avec le vocabulaire économique et social développer son esprit critique Sources ORIENTATION METHODES PROGRAMME SECONDE GT - DIAPO 19

20. SES Sciences économiques et sociales le couple LV2 + SES est conseillé pour préparer le BAC ES ECONOMIQUE & SOCIAL orientation SECONDE GT - DIAPO 20

21. SES Sciences économiques et sociales travail sur documents Méthodes Graphiques pris souvent dans la presse Tableaux statistiques Textes comprenant des statistiques • maîtriser l’outil statistique • savoir analyser des informations et en faire la synthèse • débattre, argumenter èpourcentages de répartition, moyenne arithmétique simple et pondérée, tableaux à double entrée… ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE • rechercherl’information (au CDI, sur Internet ...) • lire de façon critique un texte • s’interroger sur les sources et la construction des données • utiliser cette information dans des productions écrites et orales (commentaire écrit, revue de presse, exposé...) SECONDE GT - DIAPO 21

22. SES Sciences économiques et sociales 1/3 Introduction :la démarche des S.E.S. La famille : une institution en évolution L’emploi : une question de société • Diversité des formes familiales • Relations de parenté • Ménage AU PROGRAMME • La population active • La classification professionnelle > Actifs / inactifs > Emploi salarié / non salarié > Contrat à durée indéterminé / emplois précaires > Chômage > Catégories socioprofessionnelles(nomenclature INSEE) SECONDE GT - DIAPO 22

23. SES Sciences économiques et sociales 2/3 4.La production : un espace de relations économiques et sociales • La diversité des organisations et leurs objectifs • La production dans l’entreprise • L’organisation du travail et les relations sociales dans les unités de production > Entreprise > Administration > Association >Facteurs de production (capital et travail) > Productivité du travail > Investissement > Valeur ajoutée AU PROGRAMME >Organisation du travail (taylorisme, post-taylorisme) > Contrat de travail > Représentation des salariés (conflit, négociation, syndicats) SECONDE GT - DIAPO 23

24. SES Sciences économiques et sociales 3/3 5.La consommation : une activité économique, sociale et culturelle • Les ressources : revenus et crédits • Consommation et mode de vie > Revenus primaires > Revenus de transfert > Revenu disponible > Salaire AU PROGRAMME >Biens privés / biens collectifs > Pouvoir d’achat > Niveau de vie > Effet de signe SECONDE GT - DIAPO 24

25. Sciences économiques et sociales Sources • B.O. Hors série N° 6 du 29 août 2002 • Les choix pour la seconde, ONISEP PICARDIE, février 2004 SECONDE GT - DIAPO 25

26. ARTS MUSIQUE DANSE THEATRE HISTOIRE DES ARTS * CINEMA-AUDIOVISUEL ARTS DU CIRQUE ARTS PLASTIQUES Bac L à profil artistique Recommandé pour le Enseignement combinant théorie et pratique dans un domaine artistique précis * ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE * Sauf Histoire des arts è pas de pratique artistique Sources HISTOIRE DES ARTS ARTS DU CIRQUE ARTS PLASTIQUES CINEMA THEÂTRE DANSE MUSIQUE SECONDE GT - DIAPO 26

27. ARTS ARTS PLASTIQUES 3h • Pratique artistique • développer ses propres moyens d’expression • être capable d’expliquer et de donner du sens ce que l’on fait • Techniques variées : volume, dessin, peinture, maquette, photographie numérique, infographie, vidéo… • Explorer ce qui relève de la forme (matériau, structure, support, relation forme / fond…), de la mise en œuvre (geste, décision) et du sens (expression, portée esthétique et éthique) ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE • Culture artistique • Analyse d’œuvres > Peinture > Sculpture > Architecture > Photo… ANALYSE COMPARATIVE èConfronter / rapprocher vocabulaire descriptif précis grands repères chronologiques pour situer l’œuvre Acquérir SECONDE GT - DIAPO 27

28. ARTS MUSIQUE 3h 1/2 • Élargir sa culture de la musique et mieux maîtriser son langage • le programme lie pratique et culture musicale • Pratiques musicales Voix/instrument, écoute, improvisation/création œuvres de référence chantées, jouées, écoutées • Espace : horizontalité / verticalité… • Temps : rythme… • Couleur : instruments, voix : caractères, registres, modes de jeux… • Forme : thème et variations, variations / développement… 4 thèmes ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE • Culture musicale 4 problématiques - rapports de la musique au texte - rapports du son à l’image - rapports de la musique à la société - métissages musicaux pour chaque problématique travail d’analyse approfondie sur 2 œuvres de référence au moins SECONDE GT - DIAPO 28

29. ARTS MUSIQUE 3h 2/2 • Compétences attendues en fin de seconde(extraits) • être capable à l’aide de sa voix ou de son instrument d’interpréter un répertoire… • être capable de situer une œuvre entendue en rapport avec celles étudiées dans le cadre du programme; commenter une œuvre originale relevant d’un des quatre thèmes étudiés… • être capable de chanter ou de jouer sa partie dans une pratique instrumentale et/ ou chorale; d’utiliser les connaissances techniques appropriées pour commenter objectivement une musique même éloignée de ses goûts personnels… • être capable de dissocier dans son approche de l’œuvre les critères objectifs d’analyse de ceux subjectifs qui motivent une appréciation personnelle ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE SECONDE GT - DIAPO 29

30. ARTS CINEMA-AUDIOVISUEL 3h • initier les élèves au langage des images et des sons • former leur jugement de spectateur ou de téléspectateur • faire acquérir une culture cinématographique et audiovisuelle • Pratique artistique ène forme pas aux métiers de technicien ou de réalisateur Initiation à l’analyse filmique et au langage cinématographique Analyse d’extraits de films >> découpage plan par plan ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE èdurée, cadre, mouvement de caméra, angle de prise de vue… PLAN Comprendre comment le metteur en scène donne du sens à l’image Découverte de l’écriture de scénario Maniement des outils techniques de tournage et de montage… • Culture artistique Temps forts de l’histoire du cinéma et des techniques de tournage et de montage SECONDE GT - DIAPO 30

31. THEATRE-EXPRESSION DRAMATIQUE ARTS 3h • Pratique artistique ( pratique du jeu d’acteur ) 3 thèmes pour comprendre la dramaturgie et le processus de création > l’espace de jeu scénique et théâtral ( le plateau ) > le jeu : la voix, le regard, le corps et le mouvement… > le texte écrit abordé en tant que partition lecture à haute voix, travail de la diction, improvisation, mise en espace èdiversité des interprétations ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE élève incité à développer sa créativité en s’appuyant sur sa sensibilité et son imagination pour faire naître un personnage, expérimenter une nouvelle manière de dire un texte… Pratique du jeu d’acteur • Culture artistique > élargir sa culture théâtrale et connaître les membres de l’équipe artistique (metteur en scène, scénographe, comédiens, créateurs de costumes, lumière, son…) à partir du travail de plateau, de la fréquentation de spectacles, de la rencontre de professionnels SECONDE GT - DIAPO 31

32. ARTS DANSE 3h • Pratique artistique èdécouverte des moyens d’expression des émotions, des sentiments, des idées à travers le corps et le mouvement Apprentissage du langage chorégraphique, des éléments de base du mouvement dansé : équilibre, déplacements, gestes, espace, temps double expérience > de « danseur » >de « compositeur » Projet chorégraphique collectif ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE • Culture artistique èdécouverte / analyse d’œuvres choisies dans le patrimoine choré-graphique et la création contemporaine • Apprendre à les situer dans leur contexte historique, artistique, technique • fréquentation de spectacles, rencontre de professionnels, stages… SECONDE GT - DIAPO 33

33. HISTOIRE DES ARTS ARTS 3h 1/2 • pas de pratique artistique dans cet enseignement Sensibilisation aux œuvres prises dans un large perspective historique mise en place des repères chronologiques essentiels moments forts qui ont marqué l’Antiquité jusqu’au milieu du XIXe siècle …en s’appuyant sur le patrimoine local abordé à partir de 2 grands thèmes > l’architecture > la ville ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE • Apprendre à regarder, à analyser • Éduquer le goût, former le jugement • Distinguer l’objectif du subjectif • Dépasser le « j’aime » / « je n’aime pas » • Être capable de donner son avis, d’argumenter sur une œuvre SECONDE GT - DIAPO 34

34. HISTOIRE DES ARTS ARTS 3h 2/2 Choix par les enseignants de 2 questions parmi les 4 suivantes • La ville gallo-romaine : organisation, monuments, productions • La ville médiévale : organisation, édifices, décor, vie artistique (musique et danse, théâtre…) • Les châteaux et les demeures urbaines du XVIe au XIXe siècle : expressions artistiques et art de vivre • Les grandes mises en scène urbaines du XVIIe au XVIIIe siècle : places royales, percements et embellissements urbains, fêtes révolutionnaires… ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE Cours + visites d’expositions, de musées, de sites, spectacles SECONDE GT - DIAPO 35

35. ARTS ARTS DU CIRQUE 6h • Pratique artistique 6h/semaine • Préparation physique • Bases acrobatiques • Apprentissage du jeu d’acteur de la danse • Découverte des techniques liées aux différentes « familles » du cirque • aspects fondamentaux du mouvement et du jeu : le corps à corps, le corps dans l’espace, le corps dans le temps, le corps en jeu, le corps en voix ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE • familles « aérienne », « équilibre », « acrobatie », « manipulation d’objets », « art clownesque », « art équestre » • Approche culturelle • les sources de ce qui deviendra le cirque au XVIIIe siècle (comedia dell’arte…) • les grandes étapes de l’histoire du cirque • l’origine des familles du cirque et la constitution de quelques types : M. Loyal, Auguste… SECONDE GT - DIAPO 35

36. ARTS : Arts plastiques, Musique, Cinéma, Théâtre... Sources • B.O. Hors série N° 6 du 29 août 2002 • B.O. Hors série n° 7 du 28 août 2003 (Arts du cirque) • Les choix pour la seconde, ONISEP PICARDIE, février 2004 SECONDE GT - DIAPO 36

37. 3h LATIN - GREC Latin et Grec ne sont pas proposés dans tous les lycées Latin et Grec peuvent être cumulés notamment en prenant l’une des 2 en option facultative ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE certains lycées proposent le Latin et / ou le Grec en Grand Débutant SECONDE GT - DIAPO 37

38. 5h EPS EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE = 7h d’E.P.S. / semaine E mploi du temps > 2h d’enseignement obligatoire > 5h d’enseignement de détermination + participation à l’association sportive A ttention ! >> ce n’est pas une spécialisation dans un seul sport comme dans les section sportives ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE >> polyvalence dans la pratique de diverses activités sportives A u programme L’EXEMPLE D’UN ETABLISSEMENT > diversification et approfondissement des activités( 3h ) > spécialisation( 1h ) >analyse réflexive(1h)sous forme de travaux dirigés basés sur des thèmes d’études (sensibilisation sur des thèmes ciblant la santé, la diététique, les métiers du sport, la gestion de l’apprentissage, le suivi d’un entraînement…) SECONDE GT - DIAPO 38

39. Exemple : le lycée Théodore de Banville à Moulins (03) Source : www3.ac-clermont.fr/pedago/eps/lycees/determination/onisepfiche8.pdf E N S E I G N E M E N T C O M M U N O B L I G A T O I R E (2h) > Volley-ball > Badminton > Athlétisme > Gymnastique E N S E I G N E M E N T D E D E T E R M I N A T I O N (5h) APPROFONDISSEMENT > Volley-ball DIVERSIFICATION > Sports collectifs autres que volley-ball > Natation de course > Activités artistiques > Sports de combat (lutte, escrime) > Badminton > Stages ski et voile > Athlétisme > Gymnastique SPECIALISATION > VTT (trial et cross) ANALYSE REFLEXIVE > Savoirs fonctionnels sur les activités physiques enseignées, savoirs interdisciplinaires (SVT, sciences physiques…), connaissance des méthodes d’entraînement et d’entretien de sa vie physique, sensibilisation sur les métiers du sport, le sport de haut niveau…, recherche d’une utilité sociale : l’effort, la santé, les conduites addictives, la diététique, le secourisme…, utilisation des techniques d’information et de communication (vidéo et informatique), investissement actif dans les activités (séquences dirigées par les élèves) et à l’association sportive (projets d’élèves, formation de jeunes officiels UNSS) SECONDE GT - DIAPO 39

40. IGC Informatique de gestion et de communication enseignement de détermination vers des études de gestion F ouverture sur >l’entreprise (les organisations) >la gestion >la communication en prenant appui sur les TIC ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE technologies de l’information et de la communication en savoir + GESTION TRAVAIL PROGRAMME T.I.C. COMMUNICATION ORIENTATION PAR PROJET Sources SECONDE GT - DIAPO 40

41. IGC Informatique de gestion et de communication F Technologies de l’ Information & de laCommunication importance sur le fonctionnement des organisations TIC • utilisation de logiciels informatiques • partage et échange de données sur un réseau • recherche d’informations sur internet • création de pages html … traitement de texte, tableur, gestionnaire de base de données ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE En savoir + consultation de sites web, utilisation de moteurs de recherche domaines d’application >GESTION > COMMUNICATION SECONDE GT - DIAPO 41

42. TIC Technologies de l’Information & de la Communication IGC Exemples de fonctionnalités abordées en IGC en classe de seconde WINDOWS OFFICE EXPLORATEUR WINDOWS WORD EXCEL ACCESS NAVIGATEUR COURRIER ELECTRONIQUE POWERPOINT CRÉER DES PAGES HTML Principes de fonctionnement, modifier ou personnaliser son environnement, personnaliser ses impressions, gérer les outils additionnels… >Gérer les fichiers dans espace personnel… >Créer un modèle de document, présenter un courrier, présenter un texte pour être lu, réaliser un publipostage, effectuer une requête, réaliser des étiquettes… >Créer un modèle de document, créer une formule de calcul simple, la recopier… ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE >Mettre à jour une base de données, visualiser et imprimer la structure de la base, sélectionner des données… >Principes de fonctionnement, rechercher et conserver l’information… >Créer une adresse, envoyer et recevoir des messages… >Créer une présentation… >Créer une page HTML modèle, compléter et modifier une page HTML, relier les pages HTML… SECONDE GT - DIAPO 42

43. IGC Informatique de gestion et de communication • découverte du fonctionnement des organisations • organisation =entreprise, administration, association >GESTION • Étude des organisations • unités de production de biens et services (marchands ou non marchands) combinant ressources humaines, technologiques, financières • groupements de personnes unies par des liens professionnel et personnels ayant à accomplir une mission économique, sociale, humanitaire • terrain de négociation, de rapports de force, de confrontation ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE > COMMUNICATION • dimension technologique : logiciels, protocoles, interfaces… • dimensions interpersonnelles, institutionnelles, publicitaires SECONDE GT - DIAPO 43

44. IGC Informatique de gestion et de communication enseignement conseillé si on envisage un… • BacSTGSCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION 4 spécialités orientation • Communication et gestion des ressources humaines • Mercatique • Comptabilité et finance des entreprises • Gestion des systèmes d’information SECONDE GT - DIAPO 44

45. IGC Informatique de gestion et de communication Exemples • élève actif Travail mené par projet • réalisation de chaque projet=6 à 10 semaines • 3 à 5 projets sur l’année pour chaque élève 3h00 2h en groupe en salle informatique 1h classe entière Travail réalisé en petit groupe (3 ou 4 élèves) > travail en autonomie > démarche collective : apprendre à travailler en équipe, à communiquer > prendre des responsabilités > apprendre à gérer son temps, à s’organiser et à hiérarchiser les tâches selon l’urgence ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE SECONDE GT - DIAPO 45

46. IGC Informatique de gestion et de communication Travail mené par projets • exemples de projet 3h00 2h en groupe en salle informatique 1h classe entière Le tour de France en Alsace Une boisson de jeunes pour des jeunes Moto Club ENSEIGNEMENT DE DETERMINATION CLASSE DE SECONDE SECONDE GT - DIAPO 46

47. Projet Le Tour de France en Alsace 1/2 IGC Projet La mission Tour de France • cette année, la caravane du Tour s’arrêtera en Alsace à Strasbourg le 21 juillet • la société du Tour a l’habitude d’employer des personnes en CDD afin de mener à bien l’organisation de cet événement Informatique de gestion et de communication • vous avez été engagé pour vos qualités de communicant, votre bonne connaissance de la région et vos compétences en informatique Sources : Site Économie Gestion Académie de Strasbourg : www.ac-strasbourg.fr/microsites/eco_gest SECONDE GT - DIAPO 47

48. Projet Le Tour de France en Alsace 2/2 IGC Les objectifs • Étudier l’offre d’hébergement à Strasbourg. • Étudier les acteurs et l’organisation à travers le Tour de France et ses partenaires. • Découvrir les objectifs et les moyens d’une politique de communication. Les étapes Informatique de gestion et de communication • Étape 1 : Assurer l’hébergement de certaines équipes (sportifs et accompagnateurs. • Étape 2 : Établir le classement d’arrivée de l’étape et effectuer des tris par équipe et nationalité • Étape 3 : Recenser les sponsors du Tour et les présenter par secteur. Indiquer leurs activités respectives. • Étape 4 : Élaborer un support de communication pour promouvoir la ville, son activité culturelle et gastronomique. SECONDE GT - DIAPO 48

49. Une boisson de jeunes pour des jeunes1/2 Projet IGC La mission Projet B2J • préparer le lancement d’un nouveau produit • vous venez d’être embauché à un poste de commercial dans une entreprise agroalimentaire • le directeur cherche à augmenter son chiffre d’affaires • constatant un besoin non satisfait, il envisage le lancement d’une nouvelle boisson non alcoolisée à base de fruits de culture locale à l’attention des jeunes de 15 à 25 ans Informatique de gestion et de communication • il faudra : > réaliser une enquête dans le but de mieux cerner les goûts des futurs clients (consommateurs potentiels) > mettre en place > puis lancer le nouveau produit • le directeur vous charge de ce nouveau dossier SECONDE GT - DIAPO 49

50. Projet Une boisson de jeunes pour des jeunes2/2 IGC Les objectifs • identifier la demande et l’offre • chercher et étudier la réglementation sur les boissons • mettre en œuvre une démarche mercatique Les étapes Informatique de gestion et de communication • réaliser un questionnaire: étude de la demande • rechercher les entreprises locales concurrentes : étude de l’offre • rechercher et étudier la législation en vigueur sur les boissons • définir les caractéristiques du produit et son prix • lancer le produit : campagne publicitaire, affiche et page web Sources : Site Économie Gestion Académie de Strasbourg : www.ac-strasbourg.fr/microsites/eco_gest SECONDE GT - DIAPO 50