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La démarche de projet

La démarche de projet. fondement de la Technologie. École primaire. Collège. Activités humaines. Lycée. La démarche de projet. POUR APPORTER DES CONNAISSANCES. POUR DONNER DU SENS. La démarche de projet : la conception. Besoin. Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN.

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Presentation Transcript

  1. La démarche de projet fondement de la Technologie École primaire Collège Activités humaines Lycée

  2. La démarche de projet POURAPPORTER DES CONNAISSANCES POUR DONNER DU SENS

  3. La démarche de projet : la conception Besoin Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

  4. Projet de liaison école - collège Besoin : L’enseignante de la classe maternelle voisine fait appel aux élèves de 5è afin qu’ils conçoivent un jeu permettant aux petits de découvrir les formes géométriques de base

  5. Idée La démarche de projet : la conception Besoin Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

  6. Projet de liaison école - collège Idée : Les élèves et les enseignants décident de créer un jeu de loto

  7. Cahier des charges La démarche de projet : la conception Besoin Idée Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

  8. Fonctions Permettre de recon-naître les formes géométriques de base Être solide Être sans danger Être maniable Être beau Cahier descharges Le jeu de loto doit :

  9. Fonctions Critères Permettre de recon-naître les formes géométriques de base Cercle, polygones réguliersmm Être solide Matériaux, formes Être sans danger Matériaux, absence de partie coupante ou pointue Être maniable Taille des supports adaptée à des élèves de maternelle, bonne prise en main Être beau Couleur, forme, matière Cahier descharges Le jeu de loto doit :

  10. Recherche de solutions Validation La démarche de projet : la conception Besoin Idée Cahier des charges Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

  11. La démarche de projet : la conception Démarche technologique Besoin Démarche d’investigation Idée recherches, expérimentations, analyses d’objets techniques Cahier des charges Recherche de solutions Validation Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

  12. Hgh Hg Hg Hg H j Résolution de problème La démarche de projet : la réalisation Démarche technologique Organiser la réalisation Réaliser Contrôler Diffuser,Communiquer

  13. Comment faire pour fabriquer le siège ?

  14. Les démarches d'investigation et de résolution de problème...

  15. Les démarches d'investigation et de résolution de problème... Question posée ou problème rencontré Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !

  16. Conc innit Qu’ennt l élèves ? Choix de Conceptions initiales, émission d'hypothèses Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ? Choix de protocoles Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas Les démarches d'investigation et de résolution de problème... Question posée ou problème rencontré Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !

  17. Conc innit Qu’ennt l élèves ? Choix de Conceptions initiales, émission d'hypothèses Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ? Choix de protocoles Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas Les démarches d'investigation et de résolution de problème... Question posée ou problème rencontré Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous ! Présentation à la classeInterrogation collective sur les résultats, validation ?

  18. Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ? Structuration de connaissancesSur le cahier, traces écrites des savoirs à retenir Conc innit Qu’ennt l élèves ? Choix de Conceptions initiales, émission d'hypothèses Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ? Choix de protocoles Interrogation collective sur les résultats, validation ? Les démarches d'investigation et de résolution de problème... Question posée ou problème rencontré Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous ! Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas Présentation à la classeInterrogation collective sur les résultats, validation ?

  19. La démarche de projet en technologie Des activités qui ont du sens qui engendrent des apprentissages qui permettent d’acquérir des méthodes de travail qui se réalisent en groupes et favorisent la socialisation

  20. RetourIndex

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