1 / 10

UČENJE

UČENJE. “ Znati više da bi se moglo više i da bi se bilo više .” ( Chardin). Učenje je promjena ponašanja pojedinca koja je izazvana vanjskim i unutrašnjim poticajima (utjecajima sredine i potrebama pojednica). Promjene do kojih dolazi u procesu učenja:

colorado-lancaster
Download Presentation

UČENJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UČENJE “Znati više da bi se moglo više i da bi se bilo više.” (Chardin)

  2. Učenje je promjena ponašanja pojedinca koja je izazvana vanjskim i unutrašnjim poticajima (utjecajima sredine i potrebama pojednica). Promjene do kojih dolazi u procesu učenja: na kognitivnom području – pojedinac nauči ono što prije nije znao, dolazi do promjena u znanju i njegovoj primjeni na konativnom području – promjene u stavovima, uvjerenjima, ... na psihomotornom području – pojedinac može obavljati različite psihomotorne aktivnosti koje prije učenja nije mogao

  3. Oblici učenja • učenje uvjetovanim refleksima • instrumentalno učenje • učenje pokušajima i pogreškama • učenje motornih radnji • učenje identifikacijom • učenje imitacijom • verbalno učenje • učenje po modelu • učenje igranjem uloga ...

  4. Načini motiviranja za učenje prilaziti problemima s pozitivnim stavom – imati volje učiti nešto postaviti cilj – što želim ostvariti postaviti očekivanja – koliko mogu ostvariti biti određen – kako ću to ostvariti biti realan napraviti popis poslove podjeliti u više manjih postaviti nagrade za obavljeno podsjetiti se na dobre strane svog rada – zašto to radim

  5. Teorije učenja • biheviorističke – zasnivaju se na prilagođavanju ponašanja određenim situacijama • kognitivne – učenje je unutarnji proces koji može i ne mora mijenjati ponašanje • humanističke - zadovoljavanje emocionalnih potreba onoga koji uči • gestalt - iskustvo, značenje, rješavanje problema i razvoj pronicljivosti • konstruktivističke – oni koji uče konstruiraju znanje

  6. Strategije učenja • strategije ponavljanja: - glasno ponavljanje - prepisivanje materijala - doslovne bilješke - podcrtavanje • strategije elaboracije: - mnemotehnike - predodžbe - parafraziranje - sumiranje - bilježenje - stvaranje analogija - ogovaranje na pitanja

  7. Strategije učenja • strategije organizacije: - grupiranje - mnemotehnike - izdvajanje glavne misli - skice - mape

  8. Primjena strategija učenja(uspješna i neuspješna  )

More Related