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2. 开展情况 1 走进日本职业教育 2 感受日本科技理念 感受日本传统文化 3 4 其他丰富行程

3. 一、走进日本的职业教育 东京大学是日本国立大学，九所帝国大学之一，是日本的最高学术殿堂，毕业生中包括了不少国家领导级的人物。东京大学是日本及亚洲地区排名最高的学府，也是世界前50大学之一。 京都大学1869年建立，1897年开设大学教育的日本国立大学。大学的简称为“京大”，是仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。 东京大学 与世界最前沿的机电专业的学校对接，使同学们了解最先进的专业知识。 大阪工业大学，于1922年建校。旨在应对自然资源短缺和环境恶化所带来的巨大挑战，即更加关注“人类所面临的环境与资源问题。”是目前日本首屈一指主要以机械工业为主体的大学之一。其设有大学部、专科部。 京都大学 大阪工业大学

4. 1. 参观东京大学、京都大学，从校园环境、基础设施方面进行学访。 冬季给树木做保护

5. 空气非 常干净， 天很蓝 很美 在主楼 前合影 靠窗一侧 的树干没 有枝条 传达室

6. 来自学生的感受 陈强：东京大学和京都大学很干净，就算在冬季仍然有绿色植物，不知道这些植物能不能栽培到我们的校园里？ 尹洪泽：这里的地面一尘不染，校园内也没有随处可见的垃圾箱，因为日本人没有一边走路一边吃东西的习惯，我觉得这个习惯很好，很文明。 高鑫：东京大学和京都大学的面积没有我们学校大，但是细节都做得很好，比如垃圾分类、节水。

7. 来自学生的感受 于昊汉：这里的人都很礼让，在我们参观的过程中，他们都会等我们的队伍走完才会过去，而且面带微笑，校园里很安静，没有人大声喧哗，也没有追逐打闹的现象。 苏子芮：我们看到很多日本的学生冬季都穿着短裙上学，我们看着都很冷，但是日本的教育就是让小孩从小吃苦，锻炼意志。要是在中国让孩子穿这样上学，家长一定很难接受。 赵博龙：这里的男生都修眉毛、修指甲，女生都化很淡的妆，看来对外形都非常在意，我们是不是也应该开设一些仪容仪表的课程呢？毕竟形象还是很重要的！

8. 2.深度参访大阪工业大学 日方举行欢 迎仪式，介 绍学校历史 及现状 介绍学院 学生的科 研情况 学生社 团的小 发明 参观专 业教室

9. 专业教室是学生们课余时间非常热衷的地方 学生根据兴趣成立社团组织，学校都会为其配备专业教室和指导老师 每间教室责任到人 每间专业教室不一定很大，但是一定是五脏俱全，从设备到安全防护到细致的垃圾分类

10. 洗手池上方贴有很多卫生知识和节能知识 这里也有发那科系统的机器 学校十分重视学生的动手能力 专业教室门外的墙面上贴 了很多活动照片和荣誉 下图为学生社团的活动成果，很多还拿到了骄人的成绩

11. 大阪工业大学的就业信息中心 这里就像一个图书馆，分门别类的放着各个行业领域用人单位的档案信息，如“H37通信业”、“G36水道业”，每一份企业档案包括了薪资情况、岗位介绍等。学生可在每天的开放时间自助查找自己感兴趣的就业信息。

12. 这里的空气格外清新，校园内一尘不染，就算在雨天，教室内也不会有脏水，因为每个人的鞋底都是干净的。日本的垃圾分类十分细致，简单的矿泉水瓶子，瓶盖和瓶子也需要扔到不同的垃圾桶内。在日本几乎所有东西都是可以降解和循环使用的，比如塑料回收后可以用来制作衣服。这里的空气格外清新，校园内一尘不染，就算在雨天，教室内也不会有脏水，因为每个人的鞋底都是干净的。日本的垃圾分类十分细致，简单的矿泉水瓶子，瓶盖和瓶子也需要扔到不同的垃圾桶内。在日本几乎所有东西都是可以降解和循环使用的，比如塑料回收后可以用来制作衣服。

13. 自由交流 互换礼物 建立友好关系 集体合影留念

14. 来自学生的感受 张禄：大阪工业大学有很多学生的兴趣小组，学校给场地支持，要是我们也能这样就好了！ 王友鹏：大阪工业大学有很多学生把汉语选为第一外语，真希望我们也能选修日语，这样就能互派学生啦！ 张宏星：大阪工业大学有很多学生自发组成的社团，我们能不能也组织自己的社团呢？那样我们的生活就会更加精彩了!

15. 来自学生的感受 魏荣坤：学校的自行车很多都没有锁，同学落在宾馆的东西也被快递回来，这里的良好秩序给我留下很深刻的印象！ 王高歌：这里的同学有很强烈的求知欲，他们热爱学习，主动学习，这点很值得我们学习！ 张文豹：学校的文化很浓郁，体现在井盖的图案上，楼道墙面的布置上，连地下车库都留给学生社团做机器人或各种模型，学生不在乎场地大小或在哪，只要学校支持就行了！希望我们也能这样！

16. 二、感受日本科技理念 丰田汽车馆 松下未来 生活馆 新干线 将学习过程贯穿游览之中，同学们通过一周的交流和浸泡式的体验不仅可以增长见识，还可以收获更精彩的成长经历以世界的独特视角，审视自己的目标未来。 亮点

17. 1.参观丰田汽车会馆 丰田是世界十大汽车工业公司之一，日本最大的汽车公司，自2008始逐渐取代通用汽车公司而成为全世界排行第一位的汽车生产厂商。 此行令学生享受丰田汽车、 雷克萨斯等经典车展的视觉冲击、观看机器人或丰田概念车型表演、感受日本高科技产业的发达。 参观过程中，学生充分领略到了日本人注重节能环保，最大程度发挥车的至精至简的精神。

18. 2.松下未来生活馆 松下 “未来生活馆” 分别从“商品的绿色创意”、“生产的绿色创意”、“推广的绿色创意”三个方面对其环保产品及环保理念进行了展示，松下利用先进的环保型节能产品作为载体，向大众更好的普及环保。 同学们看到通过利用自然风、光、水、热资源，采用节能环保材料以及太阳能，利用创能、蓄能、节能的组合，可以做成实现家庭整体二氧化碳零排放的环保屋，还参与了“绿色行动宣言”活动，此行使同学们意识到环保不仅仅是一项社会责任，更是社会发展的推动力。

19. 3.乘坐日本新干线 新干线是日本的高速铁路客运专线系统，于1964年10月1日开始通车营运，是全世界第一条载客营运高速铁路系统。通车多年从未发生过因人为因素导致有人死亡的事故，因此被称为全球最安全的高速铁路之一，也是世界上行驶过程最平稳的列车。我们需要从京都到大阪进行学访活动，距离有40多公里，15分钟就到了。

20. 三、感受日本传统文化 西织阵和服馆 日本的和服就像中国的刺绣，是国家传统文化的精粹。西阵织是一所著名的、专业的和服馆，它里面不但有各式和服展品，还有手织和服的工具展。每年都会有许多日本人带着孩子们来到西阵织参观学习，手把手教育孩子如何织和服，通过言传身教让和服文化一代一代地传承下去。西阵织和服馆除了有和服、织布机展览外，还有真人的和服表演。 Contents Contents

21. 清酒制作中心 日本造币博物馆 由日本财政局掌管的造币局总部设在大阪的大川河岸，在东京和广岛设有分支机构；造币局所在的地区，曾是大阪早期的经贸中心。邻近造币局则是於1971年才开馆的「造币博物馆」。同样位於大川河畔的造币博物馆是一座有著近100年历史的西洋式建筑，里面精心收藏了来自日本以及其他一些国家的钱币和文献资料。 日本清酒是借鉴中国黄酒的酿造法而发展起来的日本国酒。日本人常说，清酒是上帝的恩赐。1000多年来，清酒一直是日本人最常喝的饮料。清酒已成为日本的国粹。下图为师生共同观看清酒酿制过程，日本人做事一丝不苟、精细化的过程给人留下难忘的印象。 Contents

22. 四、其他丰富行程 东京迪斯尼 1 迪斯尼是一个充满童趣和梦幻的地方，这里不仅景色能够净化人的心灵，一些细节同样净化着我们的心灵。蒙蒙细雨中，工作人员仍在不停擦拭长椅，当被问到为什么下雨还要不停擦拭雨水的时候，他们回答说：“因为不能让任何一位客人做到椅子上的时候身上沾到水。”

23. 2 浅草寺 浅草寺是东京最古老的寺院最具有传统色彩，学生在此不仅能感受到浓烈的日本传统文化，加强学生对日本民族的了解。

24. 3 皇居二重桥 在于日本，东京皇居二重桥就相当于中国的故宫。其具有的极高的历史地位，学生于此可以深刻感受到历史与现在的碰撞，更多的了解日本的社会结构。

25. 富士山 4 日本国内的最高峰，山顶终年积雪，属于本州地区的富士箱根伊豆国立公园，也是日本百名山之一。富士山作为日本的象征之一，在全球享有盛誉。

26. 平和公园 5 平和公园纪念雕像位于原子弹爆发中心地的北侧丘陵上，是为了纪念长崎原爆的牺牲者而建的。园内最为著名的莫过于一座来自印度的舍利子塔，白色的塔身，下面放有金色的佛像，笔直地屹立在平和公园的大广场上，从佛性的慈悲表达了反战讯息。平和公园，不单意味深长，而其清幽雅致的景色更是她魅力所在。

27. 名古屋城 6 古屋城为德川家康于1612年所建，经二战战火损毁，1959年修复了幸存的建筑，虽已不复当年旧貌，但城堡的规模仍可一窥，加之其内的2000多株樱花树，花开时节所有建筑掩映于粉烟之中，景象动人。学生在此可了解日本历史上几大家族的兴衰历史。

28. 平安神宫 7 平安神宫建于1895年，是为了纪念桓武天皇迁都到京都1100周年而创建。在此学生深入体会到“神宫”在日本人心目中的低位。

29. 大阪城公园 8 大阪城公园具有悠久的历史，见证了日本多位重要的历史人物的兴衰荣辱，其其实宏伟的建筑业体现出那个时代日本纷繁复杂的社会，对于学生了解日本历史，从而以史鉴今，扩展思维有极大益处。

30. 还有…… 9 银座、新宿都厅、四间道老街、荣商业街等

31. 日本是个非常遵守交通规则的国家，不管路口多小，都不会有人闯红灯，他们的人行横道还跟自行车通道做了区分，真细致！日本是个非常遵守交通规则的国家，不管路口多小，都不会有人闯红灯，他们的人行横道还跟自行车通道做了区分，真细致！ 日本太干净了，连井盖都一尘不染！ 这是一个学校的旗子，外观类似于锦旗，很精致，我们学校也可以制作一些。

32. 日本的卫生间给人留下太深刻的印象了！卫生纸薄得透明，并且要求使用后丢进马桶内，不要扔到垃圾桶里，因为日本的卫生纸是可溶于水的；另外都配有流水声的按键，应该是为了避免上厕所时发出声音会尴尬吧，真贴心！日本的卫生间给人留下太深刻的印象了！卫生纸薄得透明，并且要求使用后丢进马桶内，不要扔到垃圾桶里，因为日本的卫生纸是可溶于水的；另外都配有流水声的按键，应该是为了避免上厕所时发出声音会尴尬吧，真贴心！ 这个像UFO一样的装置是利用太阳能来净化水质的，日本对清洁能源的利用真值得我们学习！ 栏杆上的小鸟栩栩如生，我们能不能也动手这样美化校园呢？

33. 通过一周浸泡式的体验，同学们慢慢地有了很多转变：一、行进中能够自觉靠左站成一列，把右侧紧急通道空出来给他人使用；二、初到日本的时候，老师们还在纠正部分学生随地吐痰的问题，随着时间的推移，随地吐痰的现象没有了；三、日本人没有边走边吃的习惯，所以街头很少有垃圾桶，这使得同学们边走边吃、边丢垃圾的现象少了；四、日本人吃饭的习惯是吃多少盛多少，不够再添，不浪费一粒粮食。几天过去，我们的学生也慢慢改变了浪费粮食的毛病，不会剩饭了；五、公共环境中，大声喧哗的现象少了。起初，大家七嘴八舌的讲话好像在自家阳台上一样，后来学生们慢慢懂得在公共环境中讲话要放低声音，这要是一种对他人的尊重。通过一周浸泡式的体验，同学们慢慢地有了很多转变：一、行进中能够自觉靠左站成一列，把右侧紧急通道空出来给他人使用；二、初到日本的时候，老师们还在纠正部分学生随地吐痰的问题，随着时间的推移，随地吐痰的现象没有了；三、日本人没有边走边吃的习惯，所以街头很少有垃圾桶，这使得同学们边走边吃、边丢垃圾的现象少了；四、日本人吃饭的习惯是吃多少盛多少，不够再添，不浪费一粒粮食。几天过去，我们的学生也慢慢改变了浪费粮食的毛病，不会剩饭了；五、公共环境中，大声喧哗的现象少了。起初，大家七嘴八舌的讲话好像在自家阳台上一样，后来学生们慢慢懂得在公共环境中讲话要放低声音，这要是一种对他人的尊重。

34. 教育的内容取决于教育的目的，即培养什么样的人。日本学校对培养学生社会实践能力、科学探究精神、人文素质与环保意识的注重，体现了日本教育的培养目标和对现代社会人才基本素质的认识。毫无疑问，不同的教育将使孩子们具备不同的能力类型，而教育所缺乏的内容则必然通过孩子们的能力缺陷反映出来。比较而论，我们的学校教育使孩子们拥有较多的雕虫小技，但却缺乏诸多现代社会急需的重要素质。教育的内容取决于教育的目的，即培养什么样的人。日本学校对培养学生社会实践能力、科学探究精神、人文素质与环保意识的注重，体现了日本教育的培养目标和对现代社会人才基本素质的认识。毫无疑问，不同的教育将使孩子们具备不同的能力类型，而教育所缺乏的内容则必然通过孩子们的能力缺陷反映出来。比较而论，我们的学校教育使孩子们拥有较多的雕虫小技，但却缺乏诸多现代社会急需的重要素质。 日本的学校教育对培养社会能力的注重。在日本，小学低年级的孩子就搞社会调查，几个孩子组成一个调查小组，不需要老师的带领，孩子们独立地去了解和调查社会各行业、各部门的情况。譬如，去消防队了解消防部署过程、消防基本程序，然后画出消防部署图。或者去垃圾分拣站，了解垃圾分类、处理方法以及基本程序，然后画出示意图，写出调查报告。我一想到这一系列的任务都是由八九岁的孩童来完成，就不由地感叹日本教育的力度。 日本学生主动学习的态度给我们留下很深的印象。当孩子的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，不勇别人催促和监督，这种学习才是最有效的。 从本质上说，教育就是“以心灵感应心灵”的过程。在教育过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，以来知识的传递，就会使我们的心灵失去了感、感觉、感应的能力。 收获与启示

35. 3 感谢聆听！