1 / 9

Dr. Majoros Anna

A KÜLKESZ TEVÉKENYSÉGE Külkereskedelmi Képzést Folytató Szakközépiskolák Szövetsége Közgazdasági Üzleti Képzők Szövetsége 1989/90 -. Dr. Majoros Anna. A KÜLKESZ célja.

damita
Download Presentation

Dr. Majoros Anna

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. A KÜLKESZ TEVÉKENYSÉGEKülkereskedelmi Képzést Folytató Szakközépiskolák SzövetségeKözgazdasági Üzleti Képzők Szövetsége1989/90 - Dr. Majoros Anna

  2. A KÜLKESZ célja • A KÜLKESZ célja, hogy képviselje harmadik felek felé a tagszervezetek szakmai érdekeit, és minden lehetséges módon segítse a résztvevő intézmények képzési, képzés-fejlesztési törekvéseinek megvalósítását. Ennek érdekében: • mind az iskolai, mind a felnőttképzési szakképzéssel kapcsolatos valamennyi tartalmi és fejlesztési döntés előkészítésében befolyásoló, lobbizó funkciót alakít ki, • kialakított szervezetén keresztül biztosítja a szakmai munka tartalmi koordinációját, szakmai, pedagógiai, nevelési információk gyűjtését, feldolgozását és áramoltatását, fórumokat teremt a tapasztalatcserére, alkotóműhelyként is működik, • minden tagintézmény számára hasznosítható közös szakmai-, pedagógiai-, nevelési koncepciókat, segéd- és tananyagokat, eljárásokat, stb. dolgoztat ki saját forrásai felhasználásával, igény esetén ad-hoc konzorciumot alakít a pályázatokhoz, • véleményt nyilvánít minden olyan szakképzési, szakmai-pedagógiai tervezettel, intézkedéssel kapcsolatban, amelyre szakmai kompetenciája és a tagság többségének jóváhagyása feljogosítja.

  3. A KÜLKESZ folyamatos kapcsolatok kialakítására és fenntartására törekszik a közoktatás, a felnőttképzés, a szakképzés irányításáért felelős, abban érdekelt vagy érintett szervekkel, az e téren működő kutató-fejlesztő intézményekkel, a gazdasági kamarákkal, önkormányzatokkal. • A KÜLKESZ az (1) bekezdés szerinti a célok megvalósításához hagyományos (szakmai rendezvények, fórumok, konferenciák, viták, szakmai konzultációk, szakmai látogatások, stb.) és IKT megoldásokat használ fel a tagszervezetek igényei szerint. • A KÜLKESZ közgyűlése dönt abban, hogy egyes feladatokat vállalkozási jelleggel kíván-e megoldani • Gazdálkodása során elért eredményét nem osztja fel, azt a létesítő okiratában meghatározott tevékenységeire fordítja.

  4. A KÜLKESZ gyakorlati érdeme és eredménye • szakmai együttműködés („egységben az erő”) • segítségnyújtás (területi eltérésből adódóan, nem vagyunk egymás versenytársa) • közös szakmai tevékenység (tanítjuk és tanulunk egymástól) innováció • szakmai biztonságot jelent a közösség • iskoláknak kibontakozási lehetőség biztosítása • tanároknak bemutatkozási lehetőség biztosítása A KÜLKESZ szervezete • 30 közgazdasági középiskola és felnőttképzési intézmény és 4 egyéni szakember, • elnök és 3 alelnök irányítja • legfontosabb határozathozó szerve a közgyűlés (évente kétszer ülésezik)

  5. A KÜLKESZ működése • Évi 2-3 közgyűlés (jelenleg tavasszal 2 napos, ősszel 1 napos) Meghívottak: minisztériumok, NSZFI előadói, Fővárosi Önkormányzat, egyetemek, főiskolák szakemberei • Egymás tevékenységének megismerése (tagjaink egyenrangú iskolákat képviselnek) Beszámolók, tájékoztatók, kiadványok, tapasztalatcsere, hozzászólások, referátumok formájában • Segítségnyújtás Törvények, rendeletek, helyi gyakorlatok, segédanyagok, közvélemény kutatás, telefonos és email-es kapcsolattartás formájában • Vidék és Budapest zökkenőmentes, tiszteletteljes együttműködése • Szakmai érdekérvényesítés kb. 2002-ig (azóta csökkent a külső fogadókészség ) • Törvények, rendeletek értelmezése, végrehajtási lehetőségek megbeszélése

  6. A KÜLKESZ tartalmi tevékenységeElért eredményeink • 1989/90-től külkereskedelmi szakmai képzés gondozása • külföldi tanulmányutak szervezése (Svájc, Spanyolország 1992) • szakmai tantervek átvizsgálása, új ismeretirányok, szükségletek meghatározása • GAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA kidolgozása 1990-92 –Innováció • 2+2 év óraszámok, tananyagtartalom, jegyzetek, segédanyagok, • 2+3 év érettségi követelmények kidolgozása • 4+1 év • számviteli ügyintéző, ÜZLETI ÜGYINTÉZŐ szakképesítés SZVK kidolgozás • gazdasági szakképesítések gyakorlati képzésének átalakítása- TANIRODÁK kidolgozása • közgazdaságtan szakmai alapozó tantárgy érettségi követelményének kidolgozása • gép-gyorsírás megreformálása, INFORMATIKA ÉS ALKALMAZOTT SZÁMÍTÁSTECHNIKA bevezetése a gazdasági képzés alapozásába • szakmai tanárok továbbképzése (marketing, taniroda stb.) • A szakmai innováció sikereinek alapja: a Külkereskedelmi, a Gazdasági Minisztérium SZAKMAI PARTNERNEK tekintette a KÜLKESZT

  7. Változási kényszerek 2002 óta • A neveléssel való foglalkozás erősödése (pszichológia, megelőzés, az erőszak elleni fellépés kezelése) • Kompetenciafejlesztés (melynek kulcskérdése az oktatás-módszertani kultúrájának fejlesztése) • Mérés-értékelés (a kötelező országos mérésen túl, feladatlapok bemérésében, 9.évf. bemeneti mérésében, szakmai orientáció mérésében vettek részt az iskolák) • TISZK-ek szervezésének segítése • TÁMOP 3.1.4. Pályázatra való felkészülés • Felhívjuk a figyelmet a szakmai fejlesztésre, (de az innováció iránti érdeklődés, érdekeltség, külső fogadókészség jelentősen csökkent) • Felerősödtek a helyi önkormányzati érdekek, a működési (pénzügyi) kényszerek (a szakma rovására)

  8. Vissza akarunk térni a helyes arányokhoz (szakmai korszerűség – végrehajtási támogatottság) • pedagógiai, szakmai fejlesztés (az égető kérdések közös megoldásával) • erőösszpontosítás, fejlesztés, alkotó műhely működése (tantárgyközi ismeretek, készségek, képességek fejlesztése) • országos szakmai és helyi önkormányzati érdekérvényesítés (a fogadókészségtől is függ) • szakmai véleményezés és döntés előkészítés • IKT és hagyományos eszközökkel a célok érdekében • az üzleti képzés erősítése • minden szakma (ipar, mezőgazdaság, kereskedelem, szolgáltatás, vendéglátás stb.) képzésében • új vállalkozói, munkaerő piaci, készségek elsajátíttatása

  9. Köszönöm a figyelmet

More Related